染雾参观学校有感 篇一
近日，我有幸参观了一所优秀的学校，这次经历让我深受启发。在这所学校，我见识到了一种独特的教育理念和良好的学习氛围，让我对教育充满了希望和信心。
首先，这所学校注重培养学生的综合素质。在参观过程中，我了解到学校采用了一套全面的培养方案，注重学生的学术能力、实践能力、创新能力和社会责任感的培养。学校设置了丰富多样的选修课程，让学生可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的课程。此外，学校还鼓励学生参加各种社会实践和志愿者活动，培养他们的社会责任感和团队合作能力。这种全面的培养方式能够更好地满足学生的需求，使他们在学业和个人发展上都得到了充分的发展。
其次，这所学校注重培养学生的创新精神。学校提供了一系列的创新教育项目和科研机会，让学生有机会自主探索和实践。在实验室和创客空间，学生们可以自由地进行科学实验和创意设计，培养他们的创新思维和解决问题的能力。学校还鼓励学生参加各种科技竞赛和创业活动，提供资金和资源支持，让学生们可以将自己的创意变为现实。这种注重培养创新精神的教育模式，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养他们的创造力和领导能力。
最后，这所学校注重培养学生的思辨能力。在学校的课堂上，教师们注重培养学生的思辨和批判性思维能力，鼓励他们提出自己的观点并进行深入的思考和讨论。学校还组织了各种讲座和研讨会，邀请专家学者来校分享最新的学术研究成果，激发学生对知识的探索欲望。这种注重培养思辨能力的教育方式，不仅能够培养学生的独立思考能力，还能够提高他们的问题解决能力和终身学习的能力。
通过参观这所学校，我深刻地感受到了教育的力量。这所学校以其独特的教育理念和良好的学习氛围，为学生们提供了一个全面发展的平台。我相信，在这样的教育环境下，学生们一定能够成为有思想、有创意、有担当的社会栋梁之才。
参观学校有感 篇二
近日，我有幸参观了一所优秀的学校，这次经历让我对教育的未来充满了希望。在这所学校里，我看到了一群充满活力和创造力的学生，他们的学习方式和课堂氛围让我深受启发。
首先，这所学校注重学生的主动学习。在参观过程中，我看到学生们在课堂上积极参与，主动提问和表达自己的观点。教师们鼓励学生思考问题的本质和背后的原理，而不仅仅是机械地记忆和应试。学生们通过小组合作和讨论，互相启发和帮助，培养了自己的合作精神和团队意识。这种主动学习的方式不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养他们的创新能力和解决问题的能力。
其次，这所学校注重培养学生的实践能力。学校为学生提供了各种实践机会，包括实验室实践、社会实践和实习实训等。学生们通过亲身实践，将课堂上学到的理论知识应用到实际生活中，提高了自己的实际操作能力和问题解决能力。学校还与企业和社会组织合作，为学生提供实习机会和创业支持，让他们在实践中锻炼自己的职业素养和创业精神。这种注重实践能力培养的教育方式，能够让学生更好地适应社会需求，为将来的就业和创业打下坚实的基础。
最后，这所学校注重培养学生的个性发展。学校鼓励学生发掘自己的兴趣和特长，并提供相应的培训和支持。学生们可以选择自己感兴趣的选修课程，参加各种社团和俱乐部的活动，展示自己的才艺和特长。学校还注重学生的心理健康教育，开设了心理咨询服务，帮助学生解决心理问题，提高他们的自信心和自尊心。这种注重个性发展的教育方式，能够让学生更好地发展自己的潜力，实现个人价值。
通过参观这所学校，我对教育的未来感到乐观。这所学校以其注重学生的主动学习、实践能力培养和个性发展为特色，为学生们提供了一个全面成长的平台。我相信，这些学生们将来一定能够成为有思想、有创意、有担当的社会栋梁之才。
参观学校有感 篇三
威海市特色培育学校教学成果巡回展示活动开始，外出参观了一天，有些收获。
特色学校的建设非一日之功，是由特色项目、学校特色、特色学校再到品牌学校的不断生长的长期的过程。管理者要依托学校与社区资源，充分挖掘优势和潜能，将其不断放大、发散，将一个小长处推及到学校的各个领域，由点到面，提炼出精髓，一以贯之。像嵩泊小学的绳文化，我们看到了学生在操场上生龙活虎花样不断翻新地跳绳，让人前所未见，叹为观止。据了解，蒿泊小学以花样跳绳引领特色体育大课间，打造有形绳文化。以“绳文化”为纽带，蒿泊小学还以绳增智，培育学生审美观和创造力。在这里，老师每周都组织学生学习新的绳编技法，并进行相关的绳作品创作，让学生感受到中国传统文化的魅力和创造的快乐。除了有形的绳，该校还着力打造学生、家长、老师之间加强沟通与理解的无形的绳。实践中，蒿泊小学把“感恩教育”作为“无形绳文化”的抓手，以孝心、信心、责任心教育为着力点，全力打造“无形绳文化”。为达到“以绳健体”的目标，学校还邀请北京著名“绳王”王守中老师前来指导。
绳文化，让学校神采飞扬。看来，审时度势，抓住一点，往深处做，向细处做，持之以恒，耐得住寂寞，受得了冷清，学校的个性就会越发鲜明。
统一路小学是一所历史悠久的百年老校。在“书香校园”特色的打造中，学校将古诗文诵读放在了重中之重的位置，“腹有诗书，气有浩然”、“读经典书籍，做有根的人”是统一路小学的书香目标和经典诵读目标。目前学校开设的特色口语课程如：一年级的听讲故事、二年级看图说话，三年级的朝闻天下，四年级的快板评书，五年级的演讲口才；创建学校剧团：一至三年级童话剧社、四年级经典诵读社团、五年级课本剧社团，这些都是学生们展现自我的最好平台。
朱永新教授说：一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。读书是一种学习方式，读书体现了一种生命行走的状态。统一路小学构建了经典文化长廊，长廊内书简式的《三字经》、《弟子规》、《论语》、《唐诗》、《宋词》等让学生闲步可得。教学楼的走廊上是各年级的必读书目和选读书目的主题墙，紧扣各年级的必读书目，进行了“推荐理由—走近名家—片段赏析—好书链接—个性感悟”的“五步”设计。这样从一年级的《安徒生童话》开始，一直到五年级的《三国演义》，形成了一个完整的读书体系。走廊的侧面由两部分组成：一是经典诵读体系：包括经典诗词、国学经典、千古名篇；主要是让学生了解一至五年级完整的诵读内容；二是介绍了学校的书香评价体系：书香学子五等级评价标准和书香门第评选标准，意在为学生树立努力的目标。
“给学生多大的舞台，学生就能演绎多大的精彩。”统一路小学的一节经典诵读课上，学生对《三国演义》的熟知程度，让我惊讶。
高区一小的科技教育，也给我留下了比较深刻的印象。
自10月15日承诺一个月不出去喝酒以来，恪守诺言，偶有难以推脱的应酬，也滴酒不沾。即便表妹结婚作为送客者，也没有端起酒杯。今晚，在一个多月之后，出去喝了两杯，又醉了。于是，定下下一个阶段性目标：即日起，一个月内不出去喝酒。
参观学校有感 篇四
今天下午，叶老师带着我们去芜湖市盲童学校献爱心。到达之后，我和叶煦哥哥在学校门口玩了一会。等人到齐了，我们就走进了学校。我看到他们的学校似乎比我们的学校还大、还宽，里面还有一个停车场。把带来的衣服、挂历送给他们之后，我们就去了他们的操场。有两个盲童正在玩单杠。哇！真不敢相信，他们玩得比我们都要好，可以想象他们付出了多少努力。玩了一会，我们和他们一起合影留念。
很快要回家了，我有点舍不得离开，可是我们还要回去上课，我们的车子只好开在了回家的路上。
本来，我觉得自己每天都要上课、练琴、写字，好像自己是世界上最苦的人，现在我知道了，和他们相比，自己远远不是世界上最苦的人，而且以后我要尽力多帮助贫困的人，还要珍惜每一分钱。
参观学校有感 篇五
12月6日我校领导及全体班主任到封丘建勋学校进行参观学习。短短两天的参观学习，与会的每位领导与教师在体验建勋、发现建勋、解读建勋。真正观察到了建勋学校的课改之路，触摸到了建勋学校的管理之细。文明举止养成、千人就餐止语、温馨宿舍管理、多彩课间活动、勇敢课堂展示，让与会者无不为之震撼。惊喜建勋课堂的学习氛围，专家们解读：“这就是建勋的精神和秘密”。
现将外出学习中自己的所见、所闻、体会及今后努力的方向总结如下：
一、学生在阳光课堂上能自主探究，会合作交流，具有创新能力是我们课改的追求目标。在教改的浪潮中，建勋学校的老师们在崔校长的引领下，努力探索，执着钻研，最终形成了特色的阳光课堂。一节课，同学们时而思考，时而讨论，时而表演，老师走下讲台，时而示范，时而指导，成为小组的首席发言者。语文课，同学们可以演，可以画，可以唱，可以诵，原来深奥难懂的知识，在同学们的表演中变得那样简单，那样快乐。数学课，在同学们的讲解下，一道题竟然能出现几种解法，连老师都被学生的这种思维感到震撼。英语课，学生把难学的英语对话变成了小品，听着同学们纯正的发音，让人不得不感叹学生的潜能。在这样的课堂，学生积极主动探究知识的欲望被充分激活，在欢声笑语中，在七嘴八舌的争论中，同学们体验成功的愉悦，领悟更多的学习方法。阳光课堂真正成为师生平等对话的乐园，老师由“主演”变为“导演”，学生由“配角”变为“主角”，真正构建了民主、平等、和谐的师生关系，学生在课堂上真正体会到了学习的乐趣。
二、学校引进经典，用传统文化来规范学生的日常行为。从进校门到学校的角角落落，孔子语录，大学箴言，二十四孝图这些老祖先留给我们的传统美德，让同学们耳濡目染。一日三餐，中小学生都要排好队伍，整理衣冠，向至圣先师孔子鞠躬礼拜，并且诵读感恩词，诱发引导孩子心中纯洁，美好的善念。上午课前十分钟，中小学全体师生诵读《弟子规》。“礼让，谦逊，大方，得体，静思，端坐”已经成为孩子们的日常行为习惯，在浓厚的文化底蕴熏陶下，学生的日常行为习惯日趋提高。
三，八年级的家长会，我亲自参加，学生代表的发言让我深有感触，在现场我泪流不止，学生真的懂得感恩了，学生真的太有能力了，感情太真挚了，我在想如果我的孩子这样懂事我该是多么幸福呀！教师是学生的引路人我感觉我做的还不足，以后加强对学生的思想教育，感恩教育。
总之这次学习受益匪浅，感触极大，从细节之处体现教学思想，观念，方法，德育渗透。细微之处彰显教育本色：使学生扎扎实实学习，踏踏实实做人，快快乐乐生活。学生没有感觉上学是一种负担，养成了良好的习惯。
参观学校有感 篇六
2月18日，开学第二天。行知小学六年级的全体学生冒雪前往十三中举行开学典礼。我们排成两路，向十三中进发。一路上，我想象着这所优秀的初中——可能是我将来的母校会是怎样的一所学校？终于我们到达了十三中。进门就看到一座巨大的雕塑，刻着八个字：团结、和谐、宽容、大气。这时正是下课时间，教学楼上的学哥学姐们都好奇地看着我们。他们都穿着统一的校服：白色的校服，肩上缀着一点蓝色配着黑色的校裤，显得十分简洁大方。进了礼堂，杨老师向我们介绍了十三中，特别介绍了这里丰富有趣的社团活动：球之魂棒球社、龚自珍文学社、UP摄影社、ET电脑社……令我们心驰神往。
学哥陈驰睿向我们介绍了十三中的多彩生活：科技节、英语节、艺术节，几乎每月都有活动。接着是互动环节。同学们都踊跃地向杨老师和陈驰睿学哥提问：“据说十三中有‘尖子班’？请问是怎样分班的？”、“初中与小学相比会增加哪些课程？”、“十三中作业多吗？一般要做多久？”杨老师和学哥一一作答。杨老师提到，十三中的学习方式很特殊，分成小组共同讨论问题，这样就锻炼了他们的合作能力。最后，我们参观了校园。十三中的操场很大，我通过大雪隐约看到操场边高耸的杉树。
我们经过了一些教室，发现学长学姐们四人为一个小组正在讨论，桌子也拼在一起。我们离开了十三中。我望着高大的教学楼，在心里暗下决心：这是我在小学的最后一个学期了，我要更加努力学习，以更好的面貌迎接全新的初中生活！
