染雾高尔基《我的大学》优秀读后感 篇一
《我的大学》是苏联作家高尔基的自传体小说，通过主人公帕夫柳克的成长经历，展现了一位贫苦家庭的孩子如何通过自己的努力和勇气追求知识、改变命运的故事。这本书给我留下了深刻的印象，让我对教育的力量有了更加深刻的认识。
故事发生在19世纪末的俄罗斯，帕夫夫是一个贫穷的孩子，他在家中过着贫困的生活，但对知识和读书的渴望却从未减弱。他通过自学，努力提高自己的知识水平，最终考入了一所著名大学。在大学里，他面临着贫困、歧视和压力，但他坚持不懈地努力学习，最终成为了一名出色的学者。
这本书给我留下了深刻的启示，教育的力量是伟大的。无论身处何种环境，只要有追求知识的心，就能够改变自己的命运。帕夫夫通过自学，不断提升自己的能力，最终实现了自己的梦想。他的故事告诉我，知识是一种力量，它能够改变一个人的思维方式，提升一个人的眼界，并让他有能力去改变自己的生活。
在读这本书的过程中，我也深刻地感受到了教育的重要性。教育不仅仅是传授知识，更是培养人的能力和素质。正如帕夫夫在大学里面对的困境一样，教育不仅要关注学生的学习成绩，更要培养他们的勇气、坚持和创新能力。只有这样，学生才能够在面对困难时勇往直前，实现自己的梦想。
读完《我的大学》，我对自己的学习态度也有了新的认识。书中的帕夫夫无论面对怎样的困难和挫折，都能够坚持不懈地努力学习，这种精神让我深受鼓舞。我也要像帕夫夫一样，保持对知识的渴望，不断提升自己的学习能力和素质。只有这样，我才能够在未来的人生道路上取得更大的成就。
高尔基的《我的大学》是一本具有深刻内涵的故事。通过帕夫夫的成长经历，他告诉我们知识的力量是伟大的，教育的重要性也是不可忽视的。我相信，只要坚持努力学习，每个人都能够改变自己的命运，实现自己的梦想。
高尔基《我的大学》优秀读后感 篇二
《我的大学》是苏联作家高尔基的自传体小说，主要讲述了主人公帕夫柳克从贫困家庭出生到进入大学的成长历程。这本书给我留下了深刻的印象，让我对教育的重要性和知识的力量有了更深入的理解。
在帕夫夫成长的年代，俄罗斯社会充斥着贫困和不公平。作为一个贫穷的孩子，帕夫夫的人生一开始就注定充满了困难和挑战。然而，他并没有向命运低头，而是通过自己的努力和勇气，不断提升自己的知识水平，最终考入了一所著名大学。
帕夫夫的成长历程让我深受启发。他在贫困家庭长大，面对的困难和压力远远超出了常人的想象。然而，他并没有因此放弃追求知识的梦想，而是利用课余时间自学，通过自己的努力一步步地向知识的殿堂迈进。他的坚持和勇气让我深受感动，也让我深信知识的力量是伟大的，它能够改变一个人的命运。
通过帕夫夫的成长经历，我也更加深刻地认识到教育的重要性。教育不仅仅是传授知识，更是培养人的能力和素质。帕夫夫在大学里面对的困境和挑战，正是教育的一种考验。只有通过教育，我们才能够培养学生的勇气、创新能力和坚持不懈的精神，让他们有能力去改变自己的生活。
读完《我的大学》，我对自己的学习态度也有了新的认识。书中的帕夫夫无论面对怎样的困难和挫折，都能够坚持不懈地努力学习，这种精神让我深受鼓舞。我也要像帕夫夫一样，保持对知识的渴望，不断提升自己的学习能力和素质。只有这样，我才能够在未来的人生道路上取得更大的成就。
总的来说，高尔基的《我的大学》是一本具有深刻内涵的作品。通过帕夫夫的成长经历，他告诉我们知识的力量是伟大的，教育的重要性也是不可忽视的。我相信，只要坚持努力学习，每个人都能够改变自己的命运，实现自己的梦想。
高尔基《我的大学》优秀读后感 篇三
前些天，妈妈从网上给我买了老师让我们自己读的高尔基——《我的大学》这本书。巩家骏比我买的早一些，他的有六百多页，但是妈妈给我买的只有一百九十一页，并且还有很多图画。
妈妈说我第一次读这本书先让我读有图有画的，不要一下子就读那么一大本书。其实我也是这样认为的。但是不知道为什么，我读古文三国的时候就觉得很有趣呢？
读这本书之前，我还以为只有中国的旧社会是昏暗的，没想到俄罗斯（前苏联）在以前的时候政治也是这么腐败！这本书的主人公名字叫阿廖沙，他带我深入的了解了当时前苏联的黑暗：弱小的人受到欺负、小偷很多，十个人里面就有八个人是小偷、想要让国家和平的革命人士被那些眼睛里只有钱的人举报给警察、雇主丝毫不管奴隶和雇员的生死……
这本书里有很多人，我最喜欢的就是阿廖沙的外婆。外婆很温柔，任劳任怨，别人犯了大错误也是温和地教导，并且别人怎么欺负她她也不会怀有报复心理。如果外婆生活在现在的世界她一定会受到人们的爱护和拥戴的！
我最讨厌的人就是阿廖沙外婆的妹妹的女儿和阿廖沙外婆的妹妹的女儿的婆婆了。阿廖沙去他们那里当学徒，在我们这里，亲戚之间都是很友好的，而她们两个坏女人却不是这样。
她们俩整天对阿廖沙呼来喝去的，特别是阿廖沙外婆的妹妹的女儿的婆婆，这个人是个坏老太婆，阿廖沙本来睡得就不多，况且还要干很多活，但是这个坏老太婆还总是叫阿廖沙“小懒虫”，还和自己的儿媳一起到自己的儿子面前去说阿廖沙的坏话，还好绘图员（就是她的儿子）理解阿廖沙，要不然阿廖沙可“悲了个催”了！
最后，阿廖沙成为了一个很成熟、很理智的人。虽然不是那么富有，但是他依然生活得很快乐。
我觉得黑暗的社会非常的不好。不但人民痛不欲生，就连一些有能力的人才或者在某些方面可以称得上是天才的人不会得到重用，所以社会就会变得越来越黑暗，政治就会越来越腐败。所以我们只有人人都用功读书学习，才能够阻止这种可怕的情况发生，才能让我们国家的明天更加强大，更加美好。
高尔基《我的大学》优秀读后感 篇四
最近，我跟女儿阅读了高尔基的《童年》、《在人间》、《我的大学》自传三部曲。这本书很值得现在的孩子学习，也对我的感触很深，所以在教育孩子学习方面，“书”是人类进步的阶梯之句话，永远都是真理。
《我的大学》则讲述16岁的高尔基梦想进入大学读书，最终通过努力进入社会学习，受到了各种思想的启迪和教育，社会这所大学为他展现了一个色彩斑斓的广阔世界，使他的思想越来越成熟起来。
现在的孩子大都是独生子女，过着衣来伸手、饭来张口的生活，自理能力很差，遇到挫折也不会自己想办法去解决，更不知道生活的艰辛，只要是自己想要的反正是不达目的不罢休。
和孩子一起阅读了高尔基的三部曲，感受到了高尔基的坎坷的人生经历和他卓越的的文学成就几乎是相映成辉的。从这三本带有自传色彩的书中可以看出高尔基在经历了这些苦难表现出的积极乐观的精神给人一种力量，这就是三部曲的魅力，也是带给读者以震撼之处。在和孩子交流读后感受时，孩子也谈到了这些，这让我很高兴，当孩子写下这篇读后感，也真的很欣慰。
亲子阅读真的是一项有意义的活动，在让我们家长重拾书本的同时，和孩子一起亲近经典，读中增智，共同成长。
这本书告诉我：每个小孩子都有一个成长的过程，我们作为父母的应该适当地放手让孩子自己去独挡一面，每到一个年龄阶段就让他自己做自己该做的事情，其实每个孩子的能力都是无限的。如果我们事事包办只会给他带来依赖的思想，长大后准会让社会给淘汰。
这本书不厚的书，让我明白了一个道理，要让孩子学会独立生活。适当的生活历练有利于他们的健康成长。做一个善良、乐观、富有同情心的人，未来的生活也会更精彩！
高尔基《我的大学》优秀读后感 篇五
我读过这一本书，书名叫《我的大学》。是高尔基著名的三部曲自传体小说，这一本书字里行间总是让人看到作者对生活、学习的热望与坚强。
在《我的大学》这本书讲的是主人公阿廖沙在一八七一年到一八八四年这段时间生活经历及心路历程。在这段时期为了生计，他与祖母靠摘野果出去卖，当过绘图师的学徒；在一艘上当过洗碗工；当过圣像作坊徒工。在人生的道路上，他历尽坎坷，与社会底层形形色色的各种人们打交道，饱尝了生活的艰辛。但他并没有失掉对生活的希望，抓住一切空余时间学习、读书。依靠阅读的大量书籍扩展自己的视野，丰富了自己的社会知识和生活经验。他决心“要做一个坚定信念的人。”于是他离开了家乡奔赴喀山，拒绝平庸为理想而努力奋斗。
我记忆最深的一段话“我必须改变自己，否则我会毁灭……”是啊，在生活、学习中遇到困难，我们难道不也是要改变自己才能成功吗？现在，我们大多同学的家庭条件是优越的，父母不仅能让我们吃饱穿暖，还能尽量满足了我们诸多要求。因为有了父母的呵护，也使我们很多同学丧失了勇敢坚强的心态，变得懦弱起来。遇到困难就想要退避、逃避。我们常常是埋怨、灰心丧气地被困难打败了，而不是把心态调整，改变自己来把困难打败。
相比之下，主人公在被生活所迫外出打工，仍然保持着坚强的性格和对知识的热爱追求。难道不值得我们认真思考和反醒吗？屠格涅夫说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”美好的生活必须要我们有所付出，才会有收获。恩里科.费米也曾说过：“要从小把自己锻炼得身强力壮，能吃苦耐劳，不要娇滴滴的。”所以我们要明白：生活中需要我们勇敢坚强去面对困难！我们要相信眼前遇到困难会被征服的，都会过去的。
我们应该像书中主人公阿廖沙那样坚强努力生活。人生应该充满梦想，充满奇迹，不能因为生活的艰苦而磨灭激情，不因岁月的流逝而褪去色彩。
读一本好书，感悟人生真谛，养成一种好习惯。我们应该从一部部经典的书籍中汲取精华和养料，使其成为我们生命中一座座灯塔，永远指明我们航行的方向！同学们，来读读《我的大学》这本书吧，让我们都学习主人公阿廖沙做生活中坚强的人！用行动去迎接灿烂、美好的明天！
高尔基《我的大学》优秀读后感 篇六
《我的大学》这部自传体小说是由高尔基的亲身经历而写成，前面还有两部《童年》与《在人间》，这三部书被誉为人生三部曲，体现高尔基是如何自立成长，从生活底层奋斗抗争、艰苦求索到走上革命道路、攀上艺术高峰的历程。
主人公阿廖沙·别什柯夫为追求大学梦，而乘船出门求学。《我的大学》中阿廖沙的大学就是在到处流浪、打工，社会上的朋友教他做人的守则，和对人生的讨论，他们的理论都各不相同，有时还会起些争执。在他们看来，阿廖沙是个迷恋书籍的男孩。最后，他们乘船到萨马拉，参加了个不大的渔民合作组。
如这一段：后来他神思遐想开了：“要是学会了，读了许多书，我就走遍名川大泽，我就会明了一切！我会去教育人！一定的。老弟，和一个人以心换心是多好的一件事！就是和女人，如果能和她们倾心而谈，她们也会明白的。不久前有一个女人坐我的船，问我：假如我们死了，我们会怎么样？她说她既不相信地狱，也不相信来世。你看见了吧？老弟，她们啊，也是……”
他找不到词汇来表达，就不响了，但最终还是补充了那句话：“也是有血有肉的灵魂……”
还有一段：听完我说的话以后，他用手指叩着桌子，开始说话：“人不管到哪里，依然是个人，需要追求的不是生活中位置的改变，而是接受对人有爱心的教育。”
“人越是身处下层，他离生活中名副其实的真理，离生活中神圣的智慧越近……”
这段话说明了“一个人不是追求生活中位置的改变，而是接受对人有爱心的教育。”一句富有哲理的话，更让人体会到社会上的哲学多么的奇妙……
而整篇小说中却不是仅仅讲述了高尔基对童年的回忆，也让我们知道那一段有着历史性的故事，也了解了高尔基的朋友，他们虽不是什么大学教授、博士、研究生，却都有着对人生的一种想法、看法，和各自的一番大道理。就是有了这些想法与看法，让高尔基的“大学”不再枯燥、乏味，更具社会性。
