染雾《经典诵读》读后感 篇一
《经典诵读》是一本集诵读经典作品于一身的书籍，其中包含了许多经典的文章和诗歌。读完这本书后，我深受启发，感受到了诵读经典的重要性。
首先，通过诵读经典，我明白了经典作品的价值所在。经典作品是经过历史长河洗礼的，它们具有丰富的文化内涵和深远的思想意义。通过诵读，我们可以更加深刻地理解这些作品，感受到其中蕴含的智慧和情感。在《经典诵读》中，我读到了许多经典作品，如《论语》、《红楼梦》等，每一篇都给我留下了深刻的印象。通过诵读这些经典，我感受到了古人的智慧和情感，也更好地理解了中国文化的博大精深。
其次，通过诵读经典，我发现了自己的不足之处。在读《经典诵读》的过程中，我发现自己对一些经典作品的了解并不深入，有时甚至只是停留在表面。这使我意识到自己的知识储备还不够丰富，需要更加努力地学习和阅读。同时，诵读经典也让我反思自己的语言表达能力和朗读技巧，发现了自己的不足之处。通过不断地诵读经典作品，我相信我的语言表达能力和朗读技巧会有所提高，使我更加自信和出色。
最后，通过诵读经典，我体会到了语言的美妙和力量。经典作品中的语言精炼而凝练，每一个字都充满了力量。在我诵读经典作品时，我感受到了语言的美感和魅力，仿佛每一个字都在跳跃和生动地诉说着故事。经典作品中的语言也具有启迪思维和感染力的作用，通过诵读，我深刻体会到了语言的力量。诵读经典作品不仅能够提高我的语言表达能力，还能够让我感受到语言的美妙和力量。
总之，通过阅读《经典诵读》，我深深地感受到了诵读经典的重要性。诵读经典不仅能够让我更好地理解和欣赏经典作品，还能够提高我的语言表达能力和朗读技巧。诵读经典让我反思自己的不足之处，并且让我感受到了语言的美妙和力量。我会继续坚持诵读经典作品，不断提升自己的修养和素质。
《经典诵读》读后感 篇二
《经典诵读》这本书给我带来了许多思考和启发。这本书集结了许多经典作品，通过诵读这些作品，我不仅提高了自己的语言表达能力，还开阔了自己的视野。
首先，通过诵读经典，我提高了自己的语言表达能力。经典作品中的语言精炼而凝练，每一个字都充满了力量。在我诵读经典作品时，我不仅要准确地发音，还要注重语调和节奏的把握。通过不断地诵读，我逐渐掌握了一些发音技巧和朗读技巧，我的语言表达能力也得到了提高。在平时的演讲和朗读比赛中，我能够更加自信和出色地展示自己，这得益于我对经典作品的诵读。
其次，通过诵读经典，我开阔了自己的视野。经典作品是经过历史长河洗礼的，它们具有丰富的文化内涵和深远的思想意义。通过诵读，我能更好地理解这些作品，感受到其中蕴含的智慧和情感。在《经典诵读》中，我读到了许多经典作品，如《红楼梦》、《西游记》等，每一篇都给我留下了深刻的印象。通过诵读这些经典，我感受到了古人的智慧和情感，也更好地理解了中国文化的博大精深。这些经典作品让我对世界有了更深入的认识，我也更加愿意去探索和学习。
最后，通过诵读经典，我感受到了语言的美妙和力量。经典作品中的语言充满了美感和魅力，每一个字都在跳跃和生动地诉说着故事。通过诵读，我深刻体会到了语言的力量，它能够启迪思维和感染人心。诵读经典作品不仅能够提高我的语言表达能力，还能够让我感受到语言的美妙和力量。这使我更加热爱语言，也更加愿意去探索和表达。
总之，通过阅读《经典诵读》，我深深地感受到了诵读经典的重要性。诵读经典不仅能够提高我的语言表达能力，还能够开阔我的视野和感受到语言的美妙和力量。我会继续坚持诵读经典作品，不断提升自己的修养和素质。
《经典诵读》读后感 篇三
新学期，学校为全校每位同学发了一本校本教材——《经典诵读》。素雅的封面、丰富的内容马上吸引了我的眼球。
在第一单元中，有几篇与杭州西湖有关的古诗，其中《饮湖上初晴后雨》激起了我的兴趣。作者是苏轼，听爸爸说，他就是苏东坡，还说著名的东坡肉、苏堤就是和他有关的。我还了解到，苏轼在杭州做官期间口碑甚佳，因此至今还为杭州人民津津乐道。
苏轼在杭州做官，陶醉于江南山水，写了大量的山水诗。这是其中最为人所传颂称绝的一首。作者先写实，西湖晴天，日照湖水，水映日光，碧波荡漾，一片浩然天边、开阔艳丽的水乡景象，令人心旷神怡。西湖雨天，烟雨缭绕，山色如蒙薄纱，风姿绰约，更有令人意想不到的奇景。开头两句，一山一水，一晴一雨，两相对照，在这两种不同的景观中，作者分别突出写水与山，把西湖山水的独特之美展现在我们眼前。一个“亦”字看似平常，却很值得咀嚼，将西湖晴雨时的美丽景象纳于笔下。经常听老杭州说“晴湖不如雨湖”，在我看来，不过是情味不同而已，各有千秋全各具特色、难分伯仲嘛。
第三四句，诗人笔锋一转，把西湖与美女西施联系在一起。前者是人间明珠、天堂奇葩，后者是人间美女，风姿绰约。一个“美”字将二者十分自然地结合在一起，妙哉妙哉！
作者苏轼在如许西湖山水的陪伴下饮于湖上，定是惬意无比。料想苏轼定是
醉了。“醉”在美酒丽景间，“醉”在西湖烟雨中，醉得深沉悠长。
这一醉，醉了西湖一千年。
《经典诵读》读后感 篇四
上小学后，我一直非常喜欢《中华诵·国学经典诵读》这本书，它每学期的文章都不同，每次读完后我总是感想很多，受益匪浅，现在我就和大家一起慢慢来分享吧！
《国学经典诵读》里记载的都是我国历史上流传下来的许多精美华章，内容很丰富，既有最美的古典诗词以及《弟子规》、《千字文》、《三字经》等经典，又有《论语》、《孟子》、《大学》等诸子典籍。其中我最喜欢的就是每个单元后面的《千字文》，尽管每期书上选登的都只有短短几个字，却字字是经典，内含着很深刻的道理。比如在三年级上册的第十六篇《千字文》中仅有“尺璧非宝，寸阴是竞”八个字，它的意思很容易理解，就是“美玉不能算是真正的宝贝，即使是片刻时光也要努力争取利用”。但通过这简单的八个字它却告诉了我们这样一个终生适用的道理：在这个世界上，很多东西都是有价的，可以用金钱来衡量，但只有时间是永远也买不来的，失去了，就永远不会再来。所以，必须好好珍惜时间。
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，现在我已经是一名三年级的小学生了，我一定要懂得时间的宝贵，好好珍惜，充分利用每一分每一秒来做有意义的事情。上课时专心听讲，下课后认真完成作业，空闲时多读各种像《国学经典诵读》这样有益的课外书，还要合理安排时间，把我的围棋和乒乓球爱好坚持下去，争取做个“德智体美劳”全面发展的好孩子。
《经典诵读》读后感 篇五
在《学道德楷模诵中华经典做有德之人》中，当我看到赵国强勇抓歹徒这个故事时，我的心里不禁涌起一阵震撼……
这个故事讲的是：赵国强是一名普通货车司机。在一次要回北京看他媳妇要生孩子时不料在半路上从货车反光镜里发现一名歹徒在抢劫一女子。于是他连忙下车，与那名歹徒英勇地殴打起来。一位路过的出租车司机见此情景，立刻报警。不过警察终究还是晚了一步，因为赵国强最后头部被歹徒连砍数刀，身负重伤，住院了四年才痊愈。
赵国强这个见义勇为的精神，不正是我们要学习的吗？请大家想一想，如果赵国强当时想的是：“生孩子是头等大事，我本来就应该回去看，歹徒还有可能直接要了我的命，所以我应该选择直接回去。”如果真是这么做的话，首先，是那位女子受到伤害；第二，就是成了见利忘义的人，还能成为道德模范吗？再举一个例子，一个暴躁的男生欺负一个同学，还打了他，另一个学生出手相救：“不管你打他多少下，请把一半的拳头分给我吧！”想必大家一定在夸奖那位愿意承受一半拳头的孩子见义勇为的精神吧。但是，如果他不愿意了，那会怎么样？那个学生虽然不会受拳头的打击了，但是他少了更重要的两件东西：珍贵的友谊与见利勇为的精神。俗话说得好：“积善之家必有余庆，积不善之家必有余秧。”所以，我们要学会见义勇为，而不是见利忘义！
《经典诵读》读后感 篇六
大家好！我是四年级的一名学生，在我们的余庆小学里，你们知道吗，最近我们学校开展了“诵读经典，书香校园的活动，在每一节课前3分钟的时间老师都会让我们读经典诵读的，你们想不出为什么我们学校要开展这样的一个活动吧，因为经典诵读这本书可以加强我们的诵读能力，可以唤醒人怡，开启我们的智慧能深入到一个人心灵的最深处，能培养一个人优雅的心情，所有说我们学校才开展这诵读经典，书香校园的活动。
读了这本书，让我对书中诗句有所理解，其中最让我印象深刻的是在经典诵读中”一东和二东“押的是ong韵，“三江”押的是ang韵，“四支”押的是j韵，你们可能猜不出我是怎么看出它们押的是什么韵吧，哈哈哈哈，告诉你吧，很简单的，只要你们看最后一个字的音序就可以知道这几折是押什么韵了。
当我读到最后一则的时候，心里会想为什么古代的人会这么聪明，还会知道什么韵押什么韵，而我们呢什么都不会，现在我们
就行动起来吧，也好让我们做一次古代人吧。
读完了这本书后让我感觉到了古代人说话原来是那么的美，犹如舞台上的优美舞姿，一组组的对词就是一句句的念白，一对对子就是一个唱腔，妙不可言，在这经典的熏陶下，一个人就会变得知书达礼。心胸宽广，学习能力提高。
啊！让我们大家一起读经典诵读吧，让它们在校园中飘荡。
