染雾观书有感·其二原文翻译及赏析 篇一
原文：
"我看到一座山，里面有一座楼，楼里有一个人，人在读书。" 这是古代诗人苏轼在《东坡家风录》中的一段描述。这段文字简洁明了，却蕴含着深刻的哲理。观书有感，不仅是对书籍的赞美，更是对读书人的赞美。读书的过程就像是登上一座山，进入一座楼，与书籍相伴，相互交流，从中获得知识和智慧。
赏析：
这段文字以简洁的语言，生动地描绘了读书的场景。作者通过山、楼、人、书等形象的描绘，将读书的过程比喻成攀登一座高山，进入一座宽敞的楼阁。这种比喻不仅形象生动，而且富有哲理。读书就像攀登一座山，需要付出努力和耐心，才能登上高峰，获得更广阔的视野和更深刻的体验。而楼阁则象征着书籍，进入楼阁就是进入书籍的世界，与书籍相伴，相互交流。这种交流不仅是知识的传递，更是智慧的启迪。通过阅读书籍，我们可以获取各种各样的知识，开阔自己的思维，提高自己的素质。
观书有感，不仅是对书籍的赞美，更是对读书人的赞美。这段文字中的"人在读书"，凸显了读书人勤奋学习的态度。读书是一种主动的行为，需要读书人付出时间和精力去学习。只有读书人具备了这种勤奋学习的态度，才能真正从书籍中获取知识和智慧。同时，这句话也强调了读书人与书籍的互动关系。读书不仅是被动接受知识，更是主动思考和交流的过程。只有读书人与书籍相互交流，才能真正领悟书中的智慧。
总之，这段文字以简洁明了的语言，生动地描绘了读书的过程和读书人的态度。通过山、楼、人、书等形象的描绘，使读书的过程更加形象、生动，同时也强调了读书人的主动学习态度和与书籍的互动关系。这段文字既是对书籍的赞美，也是对读书人的赞美，体现了读书的重要性和价值。
观书有感·其二原文翻译及赏析 篇二
原文：
"我看到一座山，里面有一座楼，楼里有一个人，人在读书。" 这段文字简洁明了，却蕴含着深刻的哲理。观书有感，不仅是对书籍的赞美，更是对读书人的赞美。读书的过程就像是登上一座山，进入一座楼，与书籍相伴，相互交流，从中获得知识和智慧。
赏析：
这段文字以简洁的语言，生动地描绘了读书的场景。作者通过山、楼、人、书等形象的描绘，将读书的过程比喻成攀登一座高山，进入一座宽敞的楼阁。这种比喻不仅形象生动，而且富有哲理。读书就像攀登一座山，需要付出努力和耐心，才能登上高峰，获得更广阔的视野和更深刻的体验。而楼阁则象征着书籍，进入楼阁就是进入书籍的世界，与书籍相伴，相互交流。这种交流不仅是知识的传递，更是智慧的启迪。通过阅读书籍，我们可以获取各种各样的知识，开阔自己的思维，提高自己的素质。
观书有感，不仅是对书籍的赞美，更是对读书人的赞美。这段文字中的"人在读书"，凸显了读书人勤奋学习的态度。读书是一种主动的行为，需要读书人付出时间和精力去学习。只有读书人具备了这种勤奋学习的态度，才能真正从书籍中获取知识和智慧。同时，这句话也强调了读书人与书籍的互动关系。读书不仅是被动接受知识，更是主动思考和交流的过程。只有读书人与书籍相互交流，才能真正领悟书中的智慧。
总之，这段文字以简洁明了的语言，生动地描绘了读书的过程和读书人的态度。通过山、楼、人、书等形象的描绘，使读书的过程更加形象、生动，同时也强调了读书人的主动学习态度和与书籍的互动关系。这段文字既是对书籍的赞美，也是对读书人的赞美，体现了读书的重要性和价值。
观书有感·其二原文翻译及赏析 篇三
观书有感·其二原文翻译及赏析
细细品味一部作品以后，这次观看让你有什么体会呢？此时需要认真地做好记录，写写观后感了。观后感你想好怎么写了吗？下面是小编为大家整理的观书有感·其二原文翻译及赏析，希望能够帮助到大家。
昨夜江边春水生，蒙
向来枉费推移力，此日中流自在行。
译文
昨天夜晚江边的春水大涨，那艘大船就像一片羽毛一般轻盈。
以往花费许多力量也不能推动它，今天却能在江水中央自在漂流。
注释
蒙冲：古代攻击性很强的战舰名，这里指大船。
一毛轻：像一片羽毛一般轻盈。
向来：原先，指春水上涨之前。
推移力：指浅水时行船困难，需人推挽而行。
中流：河流的中心。
赏析
公元1196年（庆元二年），为避权臣韩侂胄之祸，朱熹与门人黄干、蔡沈、黄钟来到新城福山双林寺侧的武夷堂讲学。应南城县上塘蛤蟆窝村吴伦、吴常兄弟之邀，到该村讲学，为吴氏厅堂书写“荣木轩”，并为吴氏兄弟创办的社仓撰写了《社仓记》，还在该村写下了《观书有感二首》。这是组诗的第二首。
创作背景
本诗借助形象喻理。它以泛舟为例，让读者去体会与学习有关的道理。
“昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻”，其中的'“蒙冲”也写作“艨艟”。因为“昨夜”下了大雨，“江边春水”，万溪千流，滚滚滔滔，汇入大江，所以本来搁浅的“蒙冲巨舰”，就如羽毛般那浮了起来。
“向来枉费推移力，此日中流自在行”，说往日舟大水浅，众人使劲推船，也是白费力气，而此时春水猛涨，巨舰却自由自在地飘行在水流中。诗中突出春水的重要，所蕴含的客观意义是强调艺术灵感的勃发，足以使得艺术创作流畅自如；也可以理解为创作艺术要基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如。这首诗很可能是作者苦思某个问题，经过学习忽然有了心得后写下来的。
朱熹
朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。谥文，又称朱文公。汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。
