染雾《五·三班的坏小子》读后感 篇一
《五·三班的坏小子》是一本有趣而引人深思的青春小说，通过描述五·三班的坏小子们的故事，展现出了他们的成长与变化。这本书让我深刻地认识到了青春期的孩子们也有着自己的烦恼与挣扎，同时也带给我一种积极向上的思考。
故事的主人公是五·三班的班主任老师，他因为班级内一群调皮捣蛋的坏小子而倍感头疼。这些学生们搞恶作剧、违反纪律，给老师们带来了很多麻烦。然而，老师们并没有放弃，而是通过悉心观察、耐心引导，逐渐发现了这些学生们的内在需求。
故事中的每个坏小子都有着自己独特的性格和背景。通过和他们的交流和互动，老师们逐渐了解到，这些孩子们之所以表现得“坏”，原因并非是他们天生如此，而是由于家庭环境、学校压力等因素的影响。他们在学习上的挫折、家庭的冷漠、同学的排挤等，逼迫他们选择了以捣蛋来表达自己的不满与无助。
然而，这本书并没有简单地把坏小子们描绘成受害者，而是通过他们的成长与改变，展现了他们内在的力量和潜能。在老师们的耐心引导下，这些坏小子们逐渐开始反思自己的行为，并努力改正错误。他们学会了尊重他人，理解他人的困难，并主动去帮助他人。通过这一系列的转变，他们不仅改变了自己，也影响了整个班级的氛围和同学们的行为。最终，他们成为了班级里的好孩子，为班级的和谐与团结做出了贡献。
读完这本书，我深感教育的力量和师生之间的互动的重要性。正如书中所描述的，这些坏小子们并不是天生的“坏”，而是受到环境的影响。如果我们能够耐心观察、倾听他们的内心声音，理解他们的痛苦与困惑，给予他们正确的引导和关怀，他们也会展现出自己的潜力和优秀的一面。教育并不仅仅是传授知识，更是培养和引导学生的品德和价值观。
通过阅读《五·三班的坏小子》，我也对青春期的孩子们有了更深入的了解。他们在这个阶段正处于身心发展的关键时期，既需要关注他们的学业成绩，也需要关注他们的心理健康。作为老师和家长，我们要学会理解和包容他们的过失和挣扎，给予他们足够的支持和鼓励，帮助他们渡过这个阶段，成为优秀的人才。
《五·三班的坏小子》是一本充满温情和正能量的小说，它让我重新认识到了教育的力量和青春期孩子们的成长需求。我相信，只要我们给予他们足够的关爱和耐心的引导，他们也会成为优秀的人才，为社会的发展和进步做出自己的贡献。
《五·三班的坏小子》读后感 篇二
《五·三班的坏小子》是一本令人深思的故事，它让我重新审视了社会对于行为偏差孩子们的态度和教育方式。这本书以五·三班的坏小子们作为主角，通过展现他们的成长和变化，带给我了很多启示和思考。
这本书描绘了一群调皮捣蛋的坏小子们在学校里的种种行为，比如搞恶作剧、违反纪律等。他们给老师们带来了很多麻烦，也给班级的学习和秩序带来了困扰。然而，这些孩子们并不是天生的“坏”，他们之所以表现出这样的行为，是因为他们内心的不满和无助。
通过故事的展开，我们可以看到，这些坏小子们背后隐藏着各种各样的原因。他们可能受到了家庭环境的影响，家庭冷漠或者家庭暴力导致他们表现出不良行为；他们也可能受到了学校环境的压力，学习成绩差导致他们对学校产生了抵触情绪。这些因素共同作用，使得他们选择了以捣蛋来表达自己的不满和无助。
然而，这本书并没有简单地把坏小子们描绘成受害者。通过老师们的耐心观察和引导，这些坏小子们逐渐开始反思自己的行为，并主动改正错误。他们学会了尊重他人，理解他人的困难，并开始帮助他人。通过这一系列的转变，他们不仅改变了自己，也影响了整个班级的氛围和同学们的行为。最终，他们成为了班级里的好孩子，为班级的和谐与团结做出了贡献。
读完这本书，我深感教育的重要性和师生之间的互动。我们不能简单地把行为偏差的孩子们视为问题，而是要通过耐心观察和引导，去了解他们的内心需求和困惑，给予他们正确的引导和关怀。教育应该是一种关爱和引导，而不是简单的惩罚和指责。只有我们给予他们足够的支持和关爱，他们才会展现出自己的潜力和优秀的一面。
通过阅读《五·三班的坏小子》，我也认识到了青春期孩子们的成长需求。他们在这个阶段正处于身心发展的关键时期，既需要关注他们的学业成绩，也需要关注他们的心理健康。作为老师和家长，我们要学会理解和包容他们的过失和挣扎，给予他们足够的支持和鼓励，帮助他们渡过这个阶段，成为优秀的人才。
《五·三班的坏小子》是一本充满温情和正能量的小说，它让我重新审视了对行为偏差孩子们的态度和教育方式。通过关心和引导，我们可以帮助他们找回自己，成为优秀的人才，为社会的发展和进步做出自己的贡献。
《五·三班的坏小子》读后感 篇三
不久前，我读完了一本名叫《五.三班的坏小子》的课外书，里面发生的故事深深吸引了我，故事是以一群活泼可爱的小男生，展开了一个个鲜活开心的校园故事。
首先，我要介绍里面最爱吃的一个人物——肥猫。
肥猫，原名：鲁云飞，听起来是个轻飘飘的名字，但是和他的身体比起来简直是一个天，一个地，一点都不相称，后来，因为他长得很像一个肥胖的小猫，而且非常贪吃，所以同学同学们干脆称呼他为“肥猫”。
肥猫为什么那么肥呢？因为他很是嘴馋，经常连上课都敢偷吃，特别是上自然课时，他欺负老师是高度近视，每次都趁老师不注意的时候偷吃汉堡包。因为老师在聚精会神的讲课压根儿就不知道这件事，有一次老师正在给同学们讲解自然知识的时候，忽然他闻到了一股葱香味，紧接着老师便朝着香味走去，走到肥猫面前，老师调侃的说道：“你们这班马上就要变成餐厅了，还有没有人把满汉全席带来的啊？”这时，全班哄堂大笑！
看！有趣吗？其实每个班都有那么几个“坏“小子，其实他们并不坏，他们只是想让大家开心.高兴，虽然他们很调皮，却让我们紧张的校园生活变得更加丰富多彩！
《五·三班的`坏小子》读后感2
在这个假期中，我读了一本书《五年三班的坏小子》。
这本书的作者是杨红樱，她的作品深受中小学生的喜爱，有《女生日记》《度假村的狗儿猫儿》《那个骑轮箱来的蜜儿》《神犬探长》《寻快活林》等等。
这本书主要写：五年三班四个调皮捣蛋的坏小子和与他们作对的女生，还有他们敬爱的老师。作者把肥猫、米老鼠、兔巴哥、豆芽儿这一群既调皮捣蛋又活泼可爱的小男生描绘得兴致入微、聪慧调皮、天真善良，使这整本书变得有声有色。
我推荐这本书给大家的理由是：这本书写得非常生动，把人物刻画得很“鲜活”，给人以一种美的“享受”。
其实我们班也有几个“坏”小子，比如说：叶灿旺、潘楚如、区栩健、李继华、老鸿极等几个“坏”小子，不过他们并不坏，他们也只是太调皮罢了。
古人说得好：“读一本好书就是和一位高尚的人谈话”，所以我们就要多看一些有益的书，可以在书中增长多一些知识、见识，还可以在书中找到读书的乐趣呢！
《五·三班的坏小子》读后感 篇四
暑假我看了《五三班的坏小子》这本书，这本书是王红樱阿姨写的。主要是围绕着五三班发生的一些事情，里面的故事既搞笑又有趣。里面的主要人物有肥猫·豆芽儿·兔八哥·米老鼠，“坏小子”肥猫不管是长相还有有他那又馋又懒的样子活像一只猫，他虽然非常胖，但是却起了一个轻飘飘的名字鲁云飞。虽然他有许多缺点，但是他是一个热爱同学的人，因为下雨天他把雨伞借给了自己的“死对头”，他却冒雨回家。再往下写的是两个大笑星米奇和豆芽儿，他们总是把同学和老师搞的哭笑不得。五三班的“坏小子”还多着呢。
看了这本书我觉得五三班的“坏小子”并不坏，坏是代表他们的调皮可爱，校园生活正是有了他们的存在才更加精彩，正是有了他们的存在我们的校园生活才过的非常开心。
《五·三班的坏小子》读后感 篇五
这个假期，我看了《五·三班的坏小子》这本书。我一捧起它，就爱不释手地看起来。
这里面的坏小子虽然有些令人讨厌，但他们其实也有热心的一面。比如说，为了帮体育老师江老师讨到新来女老师的欢心，就天天替江老师给女老师送玫瑰花。
可他们有时真的
令人生气的。有一次上音乐课，“坏小子”们为了捉弄班花艾薇，竟把一块口香糖粘在了艾薇的裙子上。读到这儿，我气得火冒三丈，恨不得把他们都痛打一顿。这次事件的主谋——米老鼠被罚晚上洗裙子，这是让我感到高兴的，做了坏事就得有相应的惩罚。
还有一次，他们竟写了一张纸条，贴在了艾薇的背后，让她在所有同学面前出丑。真是一帮令人讨厌的家伙。
我的同桌也是一名“坏小子”，他与书中的“肥猫”一样，都是小胖子，就连性格也差不多，可爱、幽默。当然，他比“肥猫”强一万倍。他能在我需要帮助时帮我一把；也能在我伤心时逗我开心。你们说，我的同桌怎么样？
这本书里的每一个故事都讲述了童年的趣事，有时是甘甜的，有时是苦涩的，也有时令人回味无穷。
不如，我们也记下这美好而富有生机的童年吧，如何？
