染雾鹰之重生观后感 篇一
《鹰之重生》是一部让人深思的纪录片，通过讲述一只鹰的故事，向我们展示了生命的顽强与重生的奇迹。影片以真实的镜头记录了鹰的生活轨迹，深入探讨了自然界的生态平衡和生命的意义，给观众带来了深深的触动。
故事的主角是一只受伤的鹰，它在一次狩猎中被捕食者袭击后身受重伤，无法独立生存。然而，由于鹰的顽强生命力和努力，它成功地经历了一次又一次的重生。鹰在被人类救助后，经过一段时间的康复治疗，再次拥有了飞翔的能力。电影展示了鹰在自然环境中捕猎、繁衍后代的过程，以及它面临的各种困难和挑战。最后，鹰成功地养育出了一对健康的雏鹰，实现了生命的延续。
通过观看这部纪录片，我深深地感受到了生命的坚韧和重生的力量。鹰经历了一次又一次的挫折和困难，但它从未放弃，一直努力求生。这种坚持不懈的精神给予了我很大的启示，让我明白了生命中困难和挫折并不可怕，只要我们坚持不懈，就能够突破困境，迎接重生。
此外，《鹰之重生》还向观众展示了自然界的生态平衡和生命的意义。鹰作为食物链的一环，它的存在对于维持生态系统的平衡起着重要的作用。通过观察鹰在自然环境中的捕猎行为，我深刻认识到了生态系统中的相互依存和相互制约的关系。只有当每个物种都能够保持平衡，才能够实现生命的延续和繁荣。
总的来说，观看《鹰之重生》给了我很多的思考。这部纪录片通过鹰的故事向我们传递了生命的顽强和重生的奇迹，让我明白了生命中的困难并不可怕，只要我们坚持不懈，就能够迎接重生。同时，影片还让我认识到了自然界的生态平衡和生命的意义，让我更加珍惜和保护我们的生态环境。希望更多的人能够观看这部纪录片，从中获得启示，珍爱生命，保护环境。
鹰之重生观后感 篇二
纪录片《鹰之重生》给我留下了深刻的印象和思考。这部电影以真实的画面和情节展现了一只鹰从受伤到重生的过程，让我感受到了生命的顽强与奇迹。
电影开篇，一只受伤的鹰被带到救助中心，看着它痛苦的表情，我不禁感到心疼。然而，鹰并没有因为伤势而放弃，它努力接受治疗，用自己的行动展现了顽强的生命力。通过一系列康复训练，鹰重新获得了飞翔的能力。在飞翔的过程中，鹰经历了各种困难和挑战，但它始终坚持不懈，最终成功地养育出了一对健康的雏鹰。
这部纪录片让我深刻地认识到生命的重要性和顽强的力量。鹰在受伤后并没有放弃，而是选择了与痛苦作斗争，追求重生。它的努力和坚持给了我很大的启示，让我明白了生命中困难和挫折并不可怕，只要我们有足够的勇气和毅力，就能够战胜一切困难，实现自己的重生。
此外，《鹰之重生》还给我带来了对自然界的思考。鹰作为食物链的一环，它的存在对于维持生态平衡起着重要的作用。通过观察鹰在自然环境中的捕猎行为，我深刻认识到了生态系统中的相互依存和相互制约的关系。只有当每个物种都能够保持平衡，才能够实现生命的延续和繁荣。因此，我们应该珍爱和保护我们的生态环境，让每个物种都能够获得生存和发展的机会。
总的来说，纪录片《鹰之重生》让我对生命和自然界有了更深刻的认识和思考。鹰的故事向我展示了生命的顽强和重生的奇迹，让我明白了生活中的困难并不可怕，只要我们坚持不懈，就能够实现自己的重生。同时，电影也让我意识到了生态平衡的重要性，让我更加珍惜和保护我们的生态环境。希望这部纪录片能够让更多的人思考生命的意义，珍爱生命，保护环境。
鹰之重生观后感 篇三
鹰是世界上最长寿的鸟类，拥有70年的寿命。但当它40岁到来时，它需要做出生与死的选择。
《鹰之重生》主要讲述了鹰在40岁时，喙变得又弯又长，而且钝，抓不到猎物且无法进食；爪子变得老化，没有了从前的锐利；羽毛变得多且厚，无法飞高飞远。它只能在等死和蜕变中做选择。150天的重生之路，是极其痛苦的，但重生之后，多出30年搏击长空的生命，是辉煌的！
这种痛苦并不是所有鸟类能忍受的。撞击旧喙、拔去旧趾、拔去羽毛……这简直就是自残！懦弱的鹰活到40岁死去了，坚强的鹰选择了痛苦的蜕变……它们又恢复了昔日的辉煌和英勇，重新回到蓝天，这就是它们忍受痛苦付出汗水的成功结果。
这使我联想到了自己的生活。我身边有群“特殊”的人，学习中老想着不劳而获。他们在考试中，“借鉴”别人的答案，得到好成绩就沾沾自喜，考差了也毫不在乎。不总结自己的问题，更不肯付出自己的汗水去努力。殊不知，只有靠自己努力，承受了痛苦与艰难，才能成就辉煌。
鹰的蜕变，能让它再度光辉三十年。小学六年学习，如果投入了比别人更多的时间，更多的努力，就如同鹰的重生，虽然是一条充满荆棘的道路，但却能在成功后再次飞向蓝天，享受蓝天带给它的快乐！
鹰之重生观后感 篇四
上周四教研会，负责教学工作的王校长首先为大家播放了一个7分钟的视频材料《鹰之重生》。画面背景是蓝天、白云，翱翔于长空的鹰。在震人心魄的背景音乐声中，画外音介绍了鹰的成长历程：鹰的寿命大约是70年，前40年鹰搏击长空，绝对是空中霸主。然而40岁后，鹰开始老化，它们的爪变秃了，无法抓牢猎物；它们的喙变得又长又弯，几乎弯到了胸膛；它们的羽毛，又厚又密，使得飞翔十分吃力。它必须做出艰难的决定，或者等死或者经历十分痛苦的更新过程——150天漫长的蜕变。它必须在高山悬崖上筑巢，然后用它的喙击打岩石，以致喙全部脱落，然后等待长出新的喙；然后它会用它的喙，把趾甲一根根拔除，然后等待长出新的趾甲；新的趾甲长出后，它继续用它的喙，将羽毛一根根拔掉，5个月后，新的羽毛长出来了，鹰重回蓝天，开始它后30年的飞翔……后边还有些内容，但是鹰艰苦的蜕变，悲壮的重生，却始终烙印在我的脑海里，久久不去。
其实感到震撼的不仅仅是我，还有在座的许多教师。大家静静的看着视频，没有人说话。
鹰面临蜕变，我们教师何尝不是如此呢？40岁左右的教师，工作时间大多一二十年，我们的阅历是增长了，我们的经验是丰富了，然而我们的意志也消磨了，不再有当初的冲劲；我们的思维也定型了，没有了创新的意识；我们的知识老化了，不再适应瞬息万变的时代……我们要怎么办？我们必须做出重生的决定，我们必须开始艰难的蜕变。
我们首先需要蜕变的是我们的思想。我们的发展观、学生观、质量观、知识观都必须进行根本的改变，我们必须形成自己的教育哲学，我们必须明白我们为什么而教。
我们更需要蜕变的是我们的言行。教师即课程，言行即教育。我们的
语言要启迪智慧，激励发展。我们的行动要示范引领，陪伴成长。我们的课堂应该是学生成长的学堂，个性发展的舞台。
我们必须适应网络时代的来临，我们必须适应电子时代和云时代的来临；我们必须适应学生个性的乖张，我们必须适应家长和社会的苛求；我们必须适应一切新问题的出现。只有适应了，才能顺势而为，引领改变。我们必须改变旧的的思想和做法：成绩重要，但绝不是学生成长的唯一；规范重要，但学生个性绝不能忽视；知识重要，但能力更是孩子生存和生活的必须；严格管理重要，但爱心正是严格管理的出发点；经验重要，学习更是教师成长的必须……
改变了，我们才能重生；改变了，我们才能更幸福的工作，快乐的生活。
鹰之重生观后感 篇五
每一只鹰要活下去，必须要开始一个新的蜕变过程。那么，对于我们的学习呢。
在学习的旅途中，我们总是会遇到各种各样的困难。我们能否像鹰一样，进行一个蜕变的过程，然后迎接重生呢？其实，我觉得，只要我们有毅力，有一颗能忍受痛苦的心，任何事情我们都能做到。人生在世，不会永远都一帆风顺，每一个人都要进行蜕变才能有新的开始。就像鹰一样，如果在40岁它不作出蜕变的决定，那么它就无法生活下去。我们在学习中，也同样是这样。如果我们不作出决定，不作出重要的，能铸就我们成功的决定，接下来的路，我们还能走的下去吗？当然不能。比如我自己，在学习中我总是想不劳而获又或者是一步登天。总是幻想哪一次的考试我能一蹴而就，却每次都忽视了努力的过程。我每次都只是看中结果，而不想要有一个过程来完成它。所以，我的成绩总是徘徊不前，数学也总是低落谷底。这也应该是每一个人的通病。毕竟大家都想要把学习提上去，可是我们认为那些不重要的决定和努力，往往是成就我们的关键因素和必备的东西。
看完鹰的重生，我深深的感慨。一个人在世上行走，他需要很多勇气、毅力、坚持，大的方面说，我们具备了这些就有可能成为伟人；小的方面说，我们运用好这些就能为学习添上浓墨重彩的一笔。不管是大的还是小的，这对于我们来说都必须是要有一个过程，有一个忍受痛苦的决定。不经历风雨，怎能见彩虹？不经历狂风暴雨，怎能见到世间最美丽的彩虹呢？鹰的重生能让它再活30年。而现在作出的决定却能够成就我们高考的辉煌。只是两年的痛苦与忍耐，却能换来我们日后一生的安逸。何乐而不为呢？
鹰之重生观后感 篇六
鹰的重生靠的是求生的本能、坚强的意志和有的放矢的抛弃。
鹰之所以选择痛苦的再生，是沉重老化的“旧装备”已妨碍它正常的生活，更无法保证它的生存，在求生的本能驱使下选择了蜕变。企业的发展也是一个不断蜕变的过程，改革是实现蜕变的必由之路。改革之前要让大部分员工意识到危机的严重性，看到改革之后的希望。思想统一，目标明确，全体员工（至少使大部分员工）齐心协力共同面对改革中的艰辛与曲折，让员工看到希望是企业完成改革的基础。
坚强的意志是完成重生的保障。俗话说：旧的不去，新的不来。要实现新旧交替，实现新的突破必须要抛弃一些旧的东西，甚至是自己赖以生存“装备”，要抛弃可能会有些不舍，完成新旧更换更是一个充满磨难的过程，需要有坚强的意志品质。改革过程中必然会受到一些旧势力、旧传统的阻碍，需要企业的领导层果断地向鹰抛弃喙、羽毛、指甲一样，舍弃掉那些旧传统、旧制度，思想老化的旧势力，树立新的思想、新的观念，补充新的血液，建立新制度。对待那些曾经为企业发展做出贡献的老同志要妥善的安置好，能够发挥余热的安排适当的位置，利用好他们的经验教训，使改革少走弯路。对对抗改革的旧势力要坚决地给予抛弃。
有的放矢的抛弃是实现重生的关键。鹰之所以抛弃老化的喙、指甲、羽毛，是应为他们已妨碍它的生活，甚至危及到它的生命。企业要改革也要选择性的抛弃。不适合企业发展的制度，妨碍企业发展的流程，失去上进心的管理者，“当和尚不撞钟”的工作者等都应属于被抛弃的对象，建立新的体制，制订高效的流程，启用有创新精神的领导，从而使企业获得重生。
