染雾《中小学生人格教育与学习能力》观后感 篇一
这部纪录片从中小学生的人格教育与学习能力两个方面展开，我深受触动。在这篇观后感中，我想重点谈谈人格教育对学习能力的影响。
首先，纪录片中提到了许多人格教育的重要内容，例如培养学生的品德、情感、理智等方面的素养。这些素养的培养不仅是中小学教育中的重要任务，同时也是学生发展成为全面发展的人的基础。在纪录片中，我看到了一些学校通过教育课程和活动，积极培养学生的品德。例如，一所小学举办了一个“榜样之星”的评选活动，通过表彰品学兼优、乐于助人的学生，激励其他学生向他们学习。这样的活动不仅鼓励了学生的积极向上的品质，还增强了学生的自信心和责任感。这对于学生的学习能力的提升是至关重要的。
其次，纪录片中还提到了学生的自我管理能力对学习的重要性。学生的自我管理能力包括时间管理、目标设定等方面。在纪录片中，我看到了一些学校通过教育活动和培训课程，帮助学生提高自我管理能力。例如，一所中学组织了一次关于时间管理的讲座，教导学生如何合理安排时间，如何提高效率。通过这样的讲座，学生学会了如何分配时间，避免拖延症，提高学习效果。这样的自我管理能力对于学生的学习能力的提升是非常重要的。
最后，纪录片中还提到了学生的情绪管理能力对学习的影响。学生的情绪管理能力包括情绪调节、压力管理等方面。在纪录片中，我看到了一些学校通过心理辅导和情绪管理课程，帮助学生提高情绪管理能力。例如，一所小学开设了一门名为“情绪管理”的课程，教导学生如何处理不同的情绪，如何应对压力。通过这样的课程，学生学会了控制情绪，保持良好的心态，从而更好地应对学习和生活中的挑战。这样的情绪管理能力对于学生的学习能力的提升是非常重要的。
总的来说，纪录片《中小学生人格教育与学习能力》让我深刻认识到了人格教育对学习能力的重要性。人格教育不仅要关注学生的学习成绩，更要培养学生的品德、自我管理能力和情绪管理能力。只有全面发展学生的人格，才能真正提高学生的学习能力。作为一名教育工作者，我将更加重视人格教育，努力培养学生的全面素质，帮助他们成为有道德、有能力、有担当的人。
《中小学生人格教育与学习能力》观后感 篇二
在观看了《中小学生人格教育与学习能力》之后，我深受启发。这部纪录片从中小学生的人格教育与学习能力两个方面展开，对于人格教育的重要性以及其对学习能力的影响给我留下了深刻的印象。
纪录片中提到的人格教育对于学生的学习能力的影响主要体现在以下几个方面。首先，纪录片中提到了品德教育对学生的学习能力的重要性。品德教育是培养学生良好品德和道德观念的过程，它能够提高学生的自律性和责任感，使学生能够更好地掌握学习方法和技巧。在纪录片中，我看到了一所小学通过组织各种品德教育活动，培养学生的助人为乐、团队合作等品质。这样的活动不仅能够提高学生的道德水平，还能够培养学生的学习动力和学习兴趣。
其次，纪录片中提到了情绪管理对学生学习能力的影响。学生的情绪管理能力是指学生能够合理处理自己的情绪，保持良好的心态。在纪录片中，我看到了一所中学通过开设情绪管理课程，帮助学生学会如何调节情绪，如何应对学习和生活中的压力。这样的课程能够帮助学生更好地处理负面情绪，保持积极向上的心态，从而提高学习效果。
最后，纪录片中提到了学生的自我管理能力对学习能力的重要性。学生的自我管理能力包括时间管理、目标设定等方面。在纪录片中，我看到了一所中学通过组织时间管理讲座，帮助学生学会如何合理安排时间，提高学习效率。这样的讲座能够帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效果。
总的来说，纪录片《中小学生人格教育与学习能力》让我深刻认识到了人格教育对学习能力的重要性。人格教育不仅要关注学生的学习成绩，更要培养学生的品德、情绪管理能力和自我管理能力。只有全面发展学生的人格，才能真正提高学生的学习能力。作为一名教育工作者，我将更加注重人格教育的实施，努力培养学生的全面素质，帮助他们成为有道德、有能力、有担当的人。
《中小学生人格教育与学习能力》观后感 篇三
今天，我看了于丹教授讲的题为《中小学生人格教育与学习能力》的教育讲座。感触很深！她教给了我们许多做人的道理，其中我最有感触的是：有好多以自我为中心的孩子，会觉得给他的一切都是本分，不给他的一切都是亏欠！
于丹老师讲这个主题之前，她先给我们讲了一个小故事：有一个很娇纵的小男孩，他认为别人都应该是惯纵他的，他只要好好学习，他就应该是这个“自我中心”。所以他每天都会因为各种不如意，乱发好多脾气。有一天，父亲把儿子带到后院的篱笆旁，对儿子说：“你每天都发脾气，这样不好，现在你每发一次脾气，就在篱笆墙上钉一颗钉子，看看自己一天发了多少次脾气。”儿子照父亲的话做了，一天下来他去看了看，发现篱笆上密密麻麻地钉着三十来颗钉子。
这孩子忽然很惊讶，他想：哎呀！我一天里发了这么多脾气吗？我自己不觉得呀！他爸爸说：“你看，数字摆在这儿你才知道，你这一天让多少人不痛快。我们来试试，能不能控制减少直至消失？”这个孩子就学习开始自我控制，过几天去看看钉了二十多颗钉子；再过几天看看，一天只钉了十几颗钉子，变到几颗钉子，五颗钉子、三颗钉子……终于他控制，再控制，终于有一天，他很高兴地跟爸爸说：“您看，今天我一颗钉子都没有钉！”
这个时候，爸爸又把他带到那儿，说：“那你把所有的钉子都拔了吧！”他把钉子都拔了以后，爸爸指着那个密密麻麻的钉子洞跟他说：“你现在已经能控制自己不发脾气了，但是你知道吗？你每发的一次脾气，就是往别人的心里钉了一颗钉子，你现在很真诚地把钉子都拔掉了，但是这些洞永远都在！”
当我听到这个寓言故事时，我的脸上感到火辣辣的。想起自己平时，每当妈妈叫我学习的时候，我都不情愿，很多时候还给妈妈发脾气。我虽然把气撒在了妈妈身上，但却在妈妈的心里钉了一颗钉子，也留下了钉子洞，这真是一件很残忍的事情。今天，于老师的讲座让我明白了一个道理：我们在付出跟交流中应该懂得，父母、老师乃至所有人给我们的一切是情分，如果不给那才是本分。有了情分，我们要懂得感恩，并在以后的日子里，用自己的实际行动感恩父母，感恩亲友，感恩老师，感恩社会，感恩所有的遇见！
《中小学生人格教育与学习能力》观后感 篇四
同学们，我们刚刚度过了一个快乐、充满幸福的
儿童
节，有的同学还沉浸在和家人一起的幸福情景里，有的同学还回味在爸爸、妈妈带你去公园的欢乐场景中。今天，我又要告诉同学们又一个节日将要来临，那就是本周日的节日――父亲节。谈到父亲节，我们应该知道它的来由。
1909年，居住在华盛顿的布鲁斯.多德夫人，在庆贺母亲节时产生了一个念头：既然有母亲节，为什么不能有个父
亲节呢？多德夫人和他的5个弟弟早年丧母，由父亲一手抚养大。过度的操劳也使父亲英年早逝。多少年过去了，姐弟6人每逢父亲的生辰忌日，总回忆起慈父含辛茹苦养家的情景。她提笔给州政府言辞恳切地写了一封信，呼吁建立父亲节。州政府采纳了她的建议，将父亲节定为每年6月的第3个星期日。1972年，尼克松总统正式签署了建立父亲节的议会决议。这个节日才以法律形式定下来。后来，随着各国文化交流的发展，这一节日也为世界人民所接受。
其实，在人类爱的长河里，父爱和母爱同样伟大。同学们仔细想一想，在你懵懂的记忆里，是谁整日里用宽大的手掌撑起你，是谁用粗硬的胡须亲昵你，是谁用厚实的肩膀驮着你，又是谁整天的跪在地上让你尽享骑马的乐趣？是父亲，正是那无私无畏的父亲。如果说母爱如水，柔美细腻、源远流长；那么父爱一定如山，粗旷豁达、气吞江海。
难怪人们选择一年之中阳光最炽热的6月来过父亲节，原来它蕴含着的是父亲给予子女的最真挚、最火热的爱。因为6月的阳光是一年之中最炽热的`，象征了父亲给予子女的那火热的爱。父亲像是一棵树，总是不言不语，却用他枝叶繁茂的坚实臂膀为树下的我们遮风挡雨、制造荫凉。在我们成长的历程中，教我们坚强、教我们自立、教我们树雄心立大志的一定是父亲。父亲是勇气和力量的源泉，是希望和信心的化身。尤其在做人、求学的岁月里，他留给我们的是坚强和忍耐，如同巨石山峰，能抵挡住风雨的洗礼、雷电的怒吼、波涛的汹涌。无论春夏秋冬，不管天南海北，我们在哪里，父爱就延伸到哪里。
我自己就不会忘记每次寒暑假回家时，我的父亲在路口等我的身影；我不会忘记每次离家返深圳的那一刻，我的父亲面带微笑眼含泪水的脸；不管天晴还是下雨，我的父亲总要送我一程，次次如此。我的父亲总在看不到我的身影时才会转身离去。在那一刻，我也情不自禁地要回头看看父亲的背影，这让我无数次想起朱自清的那篇《背影》，也无数次泪眼婆娑，由此我才知道父亲那转身离去的身影早已定格成了我人生的一道风景；我不会忘记每次打电话时，我的父亲对我的千叮咛万嘱咐，是多么朴实，多么真切；所有的，我都记在了心里……
同学们我们要感谢自己的父亲，感谢他深沉而炽热的爱；感谢他赠送给我们的一幕幕人间喜剧，一对对天使的翅膀；感谢他成为我们的人生加油站，成为我们的良师益友，成为我们温暖的避风港。同学们，在我们歌颂和赞美母爱的同时，千万不要忘记父亲的伟大。高尔基说过：父爱就像一本震撼心灵的书，读懂了这本书，就读懂了整个人生。
爸爸妈妈给了我们生命，他们用双手抚养我们长大，他们的叮咛时常陪伴在我们耳边……爸爸妈妈爱我们，我们应该用怎样的爱回报他们呢？用我们热爱生活、热爱学习.健康成长的精神面貌驱逐他们心中的烦恼，给父母带来快乐和欣慰！在父母生日的时候，在母亲节、父亲节来到的时候，别忘了为他们送去一声祝福，一声问候。同学们, 请记住本周星期日(本月19日)是父亲节.这一天我们要向父亲问声节日快乐,用各种形式来感恩和回报父亲。
父亲节只有一天,但我们对父亲的爱却永远不会消失。希望我们能够在以后的学习、生活中记住父母的养育之恩，并用一种感激的心态对待父母为我们所做的一切吧！
