染雾死亡诗社读后感 篇一
《死亡诗社》是一部我非常喜欢的电影，看完之后我被深深地触动了。这部电影以一个寄宿学校的学生为主角，讲述了他在一个叫做“死亡诗社”的秘密学生组织中找到自己独特声音和追求真正自由的故事。
电影的开头给人一种压抑的感觉，学校中充斥着纪律和规矩，学生们被要求按照传统的方式学习和生活，没有任何的自由和个性。然而，这个寄宿学校中却存在着一个秘密的组织——“死亡诗社”，由一位叫做基廷教授的老师创立。基廷教授通过教学生们诗歌的美妙之处，鼓励他们独立思考和追求自己的梦想。这个诗社的存在改变了学生们的生活，他们开始勇敢地追求自己的梦想，而不再受制于传统观念。
电影通过展现学生们的成长和变化，真实地揭示了现实社会中存在的问题。学校中的压抑和束缚，以及教育体制的僵化，使得学生们无法真正发掘自己的才能和追求自己的梦想。而死亡诗社的出现，给了学生们一个突破束缚的机会，让他们有机会表达自己的想法和感受。
电影中的每个角色都有自己的故事和困惑，他们在诗社的影响下逐渐找到了自己的方向。我特别喜欢电影中的尼尔斯，他是一个非常有才华的学生，但却被父亲的期望所束缚，无法追求自己真正喜欢的东西。然而，在基廷教授的激励下，他勇敢地选择了自己的道路，并为此付出了巨大的代价。他的故事让我深思，我们应该勇敢地追求自己的梦想，而不是被别人的期望所限制。
《死亡诗社》是一部充满温情和力量的电影，它告诉我们要勇敢地追求自己的梦想，不要被传统观念和社会压力所束缚。它也提醒我们，教育的目的不仅仅是为了学习知识，更重要的是培养学生的独立思考和追求真理的能力。这部电影让我思考了很多，也激励了我在追求梦想的道路上不断努力。
死亡诗社读后感 篇二
《死亡诗社》是一部让人深思的电影，它引发了我对教育和人生的思考。这部电影通过讲述一个寄宿学校的学生们如何通过参加“死亡诗社”找到自己的声音和追求自由的故事，探讨了教育体制对学生个性发展的抑制。
在电影中，学校中的教育体制被描绘得非常严格和束缚人的。学生们被要求按照传统的方式学习和生活，没有机会表达自己的想法和追求自己的梦想。他们的人生被规划得非常有条理，缺乏了自由和创造力。然而，“死亡诗社”的出现改变了这一切。基廷教授教导学生们欣赏诗歌的美妙之处，并鼓励他们独立思考和追求自己的梦想。这个诗社成为了学生们追求自由和个性的舞台，他们通过写诗、表演和表达自己的方式找到了自己的声音。
电影中的每个角色都有自己的故事和困惑，他们在诗社的影响下逐渐找到了自己的方向。尼尔斯是一个非常有才华的学生，但却被父亲的期望所束缚，无法追求自己真正喜欢的东西。他在基廷教授的激励下勇敢地选择了自己的道路，并为此付出了巨大的代价。他的故事让我反思，我们应该勇敢地追求自己的梦想，而不是被别人的期望所限制。
《死亡诗社》通过展现学生们的成长和变化，揭示了教育体制对学生个性发展的抑制。它提醒我们，教育的目的不仅仅是为了学习知识，更重要的是培养学生的独立思考和追求真理的能力。我们应该鼓励学生们发展自己的兴趣和才能，让他们有机会去追求自己真正喜欢的东西，而不是被传统观念和社会压力所束缚。
《死亡诗社》是一部令人动容的电影，它让我反思了教育体制对学生个性发展的限制，让我意识到追求自由和个性是多么重要。这部电影激励了我在追求梦想的道路上不断努力，勇敢地表达自己的想法和追求自己的梦想。它也让我明白，只有真正追求自己喜欢的事物，才能过上真正有意义的人生。
死亡诗社读后感 篇三
看完《死亡诗社》心里有种说不出的味道。当看完结局时眼泪已从眼框中流出来。心里有种莫名的痛，莫名的想大哭一场。为尼尔的死感到可惜，感到心酸，感到迷茫。尼龙的死到底是谁的错，是基廷老师，是他父亲还是谁呢？
当我们回头看时，我们可以看到的不仅是社会，学校的问题，还有家庭教育的问题所在。里面讲述了尼尔本来是一个热爱演戏的孩子，由于家里的关系，他父亲只想他成为医生和律师，所以在学校的一倾活动也不能参加，明显他的父亲是专制型的父亲，我们可以去责怪他的父亲，但他父亲只是想他的梦理在他的儿子可以实现，而且认为那才是对他最好的，进入这所学校也是花了他很大的牺牲才进去的，他只希望他的儿子在这所学校里面学习，然后上大学，对于儿子的兴趣，却一无所知，每一次尼尔想知诉父亲自己的心里的想法，当看到父亲的冷漠的眼神，他把自己想说的话又吐下去，因为他自己讲了也白不讲，他还是演绎他的孝顺儿子，正如这样，才导致后面的悲剧的发生。从中我们可以看出家人和自己孩子的沟通显得尤其重要，尊重孩子的爱好，了解孩子，并且发展孩子的爱好，让其他们健康的成长。这方面我们要进行反思，不然下一个尼尔随时都有可能发生在我们孩子的身上。重视家庭教育，呵护你的孩子健康成长，让你的孩子在自己的爱好上发展。这样他才会活得快乐，活得有意义。
另一方面，基廷老师是一位好老师，“及时行乐”是他的教学，他的教学让学生有自己的思想，有自己的主见。教学方法与众不同，同学们在他的课堂上不仅轻松而且学到很多的东西。让学生仿佛重生，但在那种环境下，也许很多时候都是无奈的，因为社会是这样，是无法解决的，也是一时无法改变的，这不是基廷先生的错，他是一个改革者，一个创新者，只是有时有些事也是很无奈的，他也不想这样，他只是想自己的学生能有与众不同的想法，但却想不到他的观点对学生产生这么大的影响。讽刺了当时的社会的黑暗，让人活在一个被安排的生活中，根本就一点自由也没有，也许尼尔的自杀让他得到了解脱，得到了自由。
这种现象在我们当今社会上也都存在着，我们为了孩子的将来，根本就没考虑到孩子的爱好，从小让他们学习钢琴，画画，星期天都不放过，让他们从小就成为小大人，他们没了童年，没了乐趣，只会成为生活的奴隶。而他们并不开心，而家长往往以爱的`名义来作为理由，其实他们是在以爱的名义来伤害着他们的孩子。尊重孩子才是对你孩子最好的方式，也是教会他们做人的道理，这比整天学习还重要。
死亡诗社读后感 篇四
看了这部影片，我印象最深的的是开学的一些场面和基廷老师讲的三节课。 开学尹始，学校校长向新生说出学校的四大信念：
传统、荣誉、纪律、卓越，在这种信念驱使下，学校出了一批又一批的卓越学子。所以以后当老师的话，特别是当班主任，要给学生灌输一种理想信念，并督促学生积极力行，如果有幸当上校长的话，要努力营造一种学校氛围，努力营造一个尚学崇学的学风，这样在应试体系下才有可能取得卓越成绩，这只是一方面，另外一方面，人活在世上，总得有自己的信念，用信念支撑生活，所以当老师的话，无关学生成绩，给学生一种信念，能让学生更好更有尊严的生活。
第一堂课，英文老师基廷叫大家撕去了教科书上对诗歌评判与赏析规定那一页，并努力告诉他们青春的激情和诗句的甜蜜，并引导学生告诫学生要学会独立思考，告诉他们这样将学会品尝文字与语言。当今应试教育体系下，能够出高分人才，但鲜有做出积极创新之才，关键还是缺乏独立思考，以后作为老师的话，一定要积极引导学生独立思考，无论在学习还是生活，积极思考能让自己诗意的存在于这个世界之中。另外发现每一位学生的优点，学会欣赏每一位学生，这也是一种独立思考，这样对学生才公平。
第二堂课，基廷站在讲台桌让大家上讲台来换一个眼光看这个世界，让他们朗诵自己的诗歌，让他们用诗句唱出心底的感受。，并告诉学生我们是人类中的一员，而人类充满了热情，医药、法律、商业，这些是高贵的理想，并且是维生的必须条件，而诗、美、浪漫、爱，这些是我们生存的原因，所以以后当老师的话，不光要给学生知识，还要给学生积极阳光，让他们明确自己是这个世界的主人，引导他们积极阐述自己的想法，让学生在诗意快乐中学习，让他们健康成长。
第三堂课，基廷耐心的告戒大家，理想是不能对抗现实的，他们必须在现实的天空下放飞自己的理想，他鼓励每一位学生的个性和理想，又着实为他们的现实担忧。尼尔爱好戏剧，可他父亲并不希望儿子和戏剧沾上边，基廷不止一次的鼓励尼尔把自己的想法说给父亲听，尼尔办不到。尼尔瞒着父亲参加了学校戏剧团的演出，父亲意外出现，冰冷的拽走了尼尔，还严肃的说。
总之，无论在学校还是社会上，都要努力寻找自己的声音，什么时候该做什么就做什么，要“及时行乐”，莫负好时光。另外一个老师对学生的一生的影响是至关重要的，所以如果要当老师的话我，们要努力做一个合格的老师、好老师。这是我看完这部影片后的感受。
