染雾《史记》500字读后感 篇一
《史记》是中国古代史书的巅峰之作，也是我读过的最令人震撼的历史著作之一。这本书以其独特的叙述方式和丰富的历史资料，给予我了很深的启示和思考。
首先，我被《史记》所展现的广阔史料所震撼。这本书以十二篇的形式，详细记载了从夏朝到西汉末年的历史，涵盖了五千多年的历史进程。作者司马迁通过广泛的调查研究，搜集了大量的历史文献和史传，为我们揭示了当时的社会制度、政治斗争、军事战争等方方面面。无论是各个朝代的帝王将相，还是普通百姓的生活状况，都得到了详实的描述。这些丰富的史料不仅给予了我对古代中国历史的全面了解，也让我深刻体会到历史的丰富性和复杂性。
其次，我被《史记》所采用的叙事方式所打动。司马迁在《史记》中采用了纪传体的写作方式，将历史人物的事迹与历史背景相结合，通过描写人物的言行举止和思想感情，展现了他们的个性特点和时代风貌。这种叙事方式使得历史不再是一些抽象的事件和日期，而是活生生的人物形象和生动的故事情节。读《史记》时，我仿佛置身于古代的社会中，与那些英雄豪杰一同经历了风风雨雨。这种身临其境的感受让我更加深刻地理解了历史的意义和价值。
最后，我被《史记》中所蕴含的思想启示所触动。司马迁在《史记》中不仅仅是简单地叙述历史事实，更加注重对历史事件的评价和总结。他通过对历史人物的品行和政治行为的评价，提出了一系列的思想观点和价值判断。这些观点和判断不仅对当时的政治局势起到了指导作用，也为后世的政治家和学者提供了宝贵的经验和启迪。读《史记》时，我深深感受到了历史的重要性和人类智慧的博大精深。
总之，《史记》是一本伟大的历史著作，它不仅仅是一本记叙历史的书，更是一本思想的书，一本关于人性和社会的书。通过阅读《史记》，我不仅对中国古代历史有了更深入的了解，也对历史的研究方法和意义有了更深刻的认识。我相信，这本书将继续激发后人对历史的热爱和探索精神。
《史记》500字读后感 篇二
《史记》是一部伟大的历史巨著，它以其丰富的历史资料和独特的叙事方式，给予了我很多思考和启示。
首先，我被《史记》中的历史资料所震撼。这本书详细地记载了中国历史上从夏朝到西汉末年的众多事件和人物。这些历史资料的丰富性和多样性让我惊叹不已。通过阅读《史记》，我对中国古代社会的制度、经济、文化等方面有了更加深入的了解。同时，这些历史资料也让我认识到历史的复杂性和多样性，历史并不是简单的黑白分明，而是充满了各种复杂的因素和矛盾。
其次，我被《史记》中的叙事方式所感动。司马迁采用了纪传体的写作方式，将历史人物的事迹与历史背景相结合，通过描写人物的言行举止和思想感情，展现了他们的个性特点和时代风貌。这种叙事方式让历史变得生动有趣，读《史记》时我仿佛置身于历史的现场，与那些英雄豪杰一同经历了种种风雨。这种身临其境的感受让我更加深刻地理解了历史的意义和力量。
最后，我被《史记》中的思想启示所触动。司马迁在《史记》中不仅仅是简单地叙述历史事实，更加注重对历史事件的评价和总结。他通过对历史人物的品行和政治行为的评价，提出了一系列的思想观点和价值判断。这些观点和判断不仅对当时的政治局势起到了指导作用，也为后世的政治家和学者提供了宝贵的经验和启迪。读《史记》时，我深深感受到了历史的重要性和人类智慧的博大精深。
总之，《史记》是一本伟大的历史著作，它不仅仅是一本记叙历史的书，更是一本思想的书，一本关于人性和社会的书。通过阅读《史记》，我不仅对中国古代历史有了更深入的了解，也对历史的研究方法和意义有了更深刻的认识。我相信，《史记》将继续激发后人对历史的热爱和探索精神。
《史记》500字读后感 篇三
在我小时候，妈妈就给我讲了《史记》的故事，从此，我一直期盼着有一天能和《史记》见面，最近，妈妈给我买了一本《史记》，我高兴极了，连忙拿起书津津有味地读了起来。通过阅读，我知道了《史记》是历史上第一部纪传体的历史学术，它记述了从黄帝一直到汉武帝时代的历史事件。在《史记》中，我印象最深的是中国最早的皇帝——秦始皇这个人物，秦始皇统一了中国，功劳很大。
在政治方面，秦始皇废除了分封制，改郡县制，还颁布了新法；在经济方面，秦始皇统一了全国币制度、量衡制度。还修筑了“东通海边”、“南入吴楚”两条大道，一但有叛乱，可以随时派兵镇压；在军事方面，秦始皇派兵出击匈奴，将秦、赵、燕三国北边的长城连起来，修筑了万里长城，另外，在文化思想上秦始皇也统一了文字。可秦始皇虽然对历史做出了贡献，但他对劳动人民却很残暴。他“焚书坑儒”，将儒生等四百余人坑杀于咸阳，又下令烧掉诸子百家著作，给中国历史造成了巨大损失。
读完《史记》，我还了解到其它的历史人物，如屈原、陈胜与吴广起义、楚霸王项羽等等，历史画面如在眼前。这本书让我增长很多知识，现在我知道《史记》不仅是一部伟大的文学著作，还是一本深奥的文学作品。《史记》，让我感受到中国历史文化是多么宏伟，同时也使我对我们中华民族的历史文化的知识增加自豪感。
《史记》500字读后感 篇四
《史记》是一部记录着我国伟大历史的著作，他的作者是司马迁，这本书个馆地记录了中国朝代的兴替，恰当地评价了历史人物的功过是非，在线了当时波澜壮阔的历史社会画面，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
读了这本书，留给我印象最深的就是那些一心为国家，为百姓着想，服务的以国之君，和只顾贪图享乐，把国家大事放在一边，欺压百姓的暴君，昏君。他们的性格，心里的想法是截然不同的，所以，他们统治出来的国家也是有着天壤之别。
正直的国君统治的国家人民安居乐业，生活幸福，把国家也治理得井井有条，而昏君的国家人民不能安居，被巨大的税额所击垮，民不聊生，文武百官也不得安宁。
一个好领导可以治理好一个国家，也可以带坏一个国家；一个领导可以创建一个国家，也可以毁灭一个国家；一个领导可以给他的百姓幸福，也可以给他的百姓痛苦。可见一个好的领导是多麽的重要。
很久以前，有一个叫虞舜的人就用自己谦恭有礼和蔼可亲的风范，和对事的公正管理好了一个国家。
也有一个叫太康的昏君，糊涂昏聩，只知道吃喝玩乐，把国家大事放在一边，结果，这个国家没多久就毁灭了。
所以，有一个好领导非常重要。还是那一句话——好的统领成就好的国家！
《史记》500字读后感 篇五
司马迁出生在黄河岸边的龙门，他父亲司马谈立志要编写一部史书，临死前嘱托司马迁帮他继续完成史书。然而，司马迁因替一位将军辩护而遭受酷刑，他几次想血溅墙头，了此残身，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。最后，一部鸿篇巨著《史记》诞生了。
司马迁在忍辱负重的情况下写完了《史记》，那是多大的痛苦！这是因为他有强烈的责任感，他才能继续坚持下去。没有了责任感，任何事情都无法很好完成。
试想想，如果校长没有责任感，我们的学校会是什么样子？如果老师没有责任感，我们的班级又会是什么样子？所以我们应该从小事做起，即使做一个小小的班干部，也要有责任心，尽职尽责帮助老师分担工作，帮助同学。如果连这一点点责任感都没有，将来怎么可能成为栋梁之材？
为了自己、为了社会，让我们从小做起，从现在就开始培养自己的责任心吧！
最近，我们学习了第11课《司马迁发愤写《史记》。这篇文章讲述司马迁从小就受母亲河和英雄故事的激励，有收父亲影响，喜欢上了历史，后来当他专心写作时，因为他为一位将军辩护，而得罪了汉武帝，入狱受了酷刑，他在监狱里宁愿把个人耻辱抛之脑后，也要把《史记》写完，就这样，他奋笔疾书，忍辱负重了13年，终于完成了这部《史记》，为国家做出了贡献，死得便有价值，死得重于泰山。
像司马迁这样的人数不胜数。
春秋战国时期，吴国带兵打下了楚国，并活捉了楚王勾践
。吴王让楚王当马夫，楚王为了不让国家灭亡，受尽了耻辱，忍辱负重了几年，才回到自己的国家。回国后，他每天睡在柴房里，每到饭前都要尝一尝胆的苦味儿，就是为了让自己不忘记在吴国的耻辱，并让自己牢记"落后就要挨打"他每天一边种田，一边练兵。在他的不懈努力下，楚国后来发奇兵灭掉了吴国。
汉朝开国大将韩信，在汉朝未统一之前，有一次，一个小混混看不起他，便在大路上拦住了他，说："你有本事就拿剑刺我，要么就从我的裤子底下钻过去。"韩信知道：如果杀了他，就要坐牢，如果不杀他，就要忍受极大的侮辱。最后，韩信为了能为国家效力，从小混混裤子下面钻了过去，忍受了"胯下之辱"。
社会上也有些人一受到侮辱就想不开了，，甚至去死，这样的死毫无意义，一点价值也没有，可以说是轻于鸿毛。
读完这篇课文，我终于明白了：一个人在面对别人的侮辱或是嘲笑时，不能消沉泄气，要忍辱负重并做好自己该做的事，为国家做出贡献，你才死得有价值，才是死得重于泰山！
《史记》500字读后感 篇六
《史记》是中华民族最早的`纪传体通史，被人誉为史家之绝唱。此书开创了纪传体史书的形式，对历朝历代的正史，都产生了深远的影响。读它，我就觉得在和一个活人谈话。司马迁我对他很同情，也很佩服。司马迁是中国的史学之父，他忍辱负重的精神被后人传诵，《史记》和其他史书不同，他把黄帝到汉武帝这几千年间的人物描绘的栩栩如生，而不仅仅是罗列帝王将相。
史记这本书很伟大，作者更伟大。我们“读其书而想见其人”，就一定要读《太史公自序》。《太史公自序》很重要，以为只有读这篇文章，才能了解他的学术背景和创作过程，知道他有家学渊源和名师传授。如果说《太史公自序》是学术史，那么《报任安书》就是他的心灵史。因为里面浸透着生之热恋和死之痛苦，每句话都是发自内心的。
司马迁笔下的人物个个栩栩如生，有着鲜明的个性，比如说为国着想的蔺相如，南征北战的廉颇，性情暴躁的秦始皇等等。优美的语言使我彷佛进入了那个时代，随着情节的起伏，我的心情也位置改变，主人公喜则喜，主人公忧则忧。紧张刺激的情节让我身临其境，我一会儿变成了攻城拔寨的大将，一会儿变成运筹帷幄的军师，一会又变成伶牙俐齿的说客。我陶醉在滚滚的历史长河之中，久久不能自拔
历史是什么？历史是一名老师：“前事不忘，后事之师”；历史是一种规律：“究天人之际，通古今之变”；历史是一面镜子，是一种经验，更是一种智慧。历史潮流，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。面对风云变幻的国际形势，要完成中华民族复兴的伟大使命，请广大青少年朋友从历史中洞察规律，通晓过去，把握现在，主宰未来。
