染雾电影放牛班的春天观后感 篇一
《放牛班的春天》是一部由法国导演克里斯托夫·巴拉蒂执导的电影。这部电影通过讲述一个音乐家在乡村学校教授一群孩子音乐的故事，展现了音乐的力量和对人们内心的触动。观看完这部电影后，我深受启发，产生了许多感悟。
首先，这部电影让我重新认识了音乐的力量。在电影中，主人公克莱门特先生将音乐视为一种表达情感、联结心灵的方式。通过他的引导和教授，原本调皮捣蛋的学生们逐渐找到了对音乐的热爱和追求。音乐不仅仅是一种艺术形式，更是一种情感的宣泄和思想的传递。无论是在电影中还是现实生活中，音乐都有着无穷的力量，能够给人们带来欢乐、慰藉和启迪。
其次，电影中的教育理念也给我很大的触动。学校应该是一个培养学生综合素质的地方，而不仅仅是灌输知识和应试教育的场所。克莱门特先生在电影中用自己的方式教育学生，他不拘一格，鼓励学生发挥创造力，培养学生的兴趣和个性。他通过音乐的教学，让学生们在音乐中找到了自己的价值和意义。这让我深思，作为一名教育工作者，我们应该如何培养学生的全面发展，让他们在学校里不仅仅是学习知识，更能够找到自己的兴趣和潜能。
最后，电影中的情节和人物形象给人留下了深刻的印象。电影通过细腻的镜头和真实的表演，展现了每个角色的独特性格和成长历程。无论是克莱门特先生的坚持和耐心，还是学生们的成长和进步，都让我为之动容。这些人物形象和情节的构建，使得电影更具有感染力和触动力。同时，电影中的插曲音乐也给人留下了深刻的印象，旋律悠扬，充满了感情，让人回味无穷。
总的来说，电影《放牛班的春天》给我留下了深刻的触动和感悟。它让我重新认识了音乐的力量，思考了教育的本质，以及人物形象和情节的塑造。这部电影让我深深地明白了音乐对于人们的重要性，也让我对教育有了更深层次的思考。我相信，只要我们用心去教育和培养学生，在他们的心中播下音乐的种子，他们也能够在音乐中找到自己的价值和意义。
电影放牛班的春天观后感 篇二
《放牛班的春天》是一部充满温情和感动的电影。导演克里斯托夫·巴拉蒂通过讲述一个音乐家在乡村学校教授一群孩子音乐的故事，展现了音乐的力量和对人们内心的触动。观看这部电影后，我对音乐和教育有了更深入的理解和思考。
这部电影以克莱门特先生和他的学生们为主线，通过讲述他们之间的成长、困惑和挣扎，展现了音乐对于个体和集体的意义。音乐是一种独特的语言，它能够传递情感，联结心灵。在电影中，学生们通过音乐找到了自己的归属感和自豪感，他们从最初的抗拒和无知，逐渐变得热爱音乐，用音乐表达自己的情感和思想。音乐让他们从内心深处感受到了美、和谐和自由，让他们的心灵得到了触动和升华。
电影中的教育理念也给我带来了深刻的思考。学校教育应该是培养学生全面发展的地方，而不仅仅是灌输知识和应试教育。克莱门特先生在电影中用自己的方式教育学生，他鼓励学生发挥创造力，培养他们的兴趣和个性。他相信每个学生都有独特的才华和潜能，只要给予他们机会和引导，他们就能够发光发热。这让我深思，作为一名教育者，我们应该如何培养学生的创造力和独立思考能力，让他们在学校里找到自己的兴趣和潜能。
此外，电影中的情节和人物形象也给人留下了深刻的印象。电影通过真实的演员表演和细腻的镜头，展现了每个角色的独特性格和成长历程。无论是克莱门特先生的坚持和耐心，还是学生们的成长和进步，都让我为之动容。他们之间的互动和情感交流，让观众深深地感受到了人与人之间的纽带和情感的力量。电影中的插曲音乐也给人留下了深刻的印象，美妙的旋律和动人的歌声，让观众陶醉其中。
总的来说，电影《放牛班的春天》给我留下了深刻的触动和感悟。它让我重新认识了音乐的力量，思考了教育的本质，以及人物形象和情节的塑造。这部电影让我深深地明白了音乐对于人们的重要性，也让我对教育有了更深层次的思考。我相信，只要我们用心去教育和培养学生，在他们的心中播下音乐的种子，他们也能够在音乐中找到自己的价值和意义。
电影放牛班的春天观后感 篇三
每个顽劣孩子的心灵都是蒙尘的钻石原块，生活的残酷让他们失去光彩，在“池塘之底”的幽深处发出灰蒙蒙的光。不过所幸，春天的乐章悄然响起，拯救了那些即将湮灭的灵魂之光。
整饬的情节，温存的场面，灵动缥缈的歌声，《放牛班的春天》为如今纸醉金迷灯红酒绿的电影界绘上了温润却斑斓的一笔。一所僻陋的寄宿学校，一群公认的坏孩子，一位过期的音乐家，故事情节展开的质朴而缓慢。他们在法国灰茫的天空下舒缓地上演，却激烈地碰撞出了火花。一篇美丽乐章就此展开……
马修老师赐予孩子们人性的善意与真诚。他不在乎孩子们的愚氓顽劣，他用不竭的人格魅力抚慰这些不谙世事的伤痕累累的心灵，他用美好的歌声呼唤那些蛰伏在冷寂冬日的稚嫩灵魂，他用热忱献予每个孩子丰盈的精神家园；孩子们也安抚了马修老师落寞的心情，音乐创作的失败似乎浇灭了这个中年人的希望之火，所幸上帝赠予他一群小天使，孩子们空灵动人的歌声也应是他最大的期许与满当当的欣慰。
我们看到了生活的疲惫与不堪中盛放的花瓣。这是放牛班的春天，更是每个观影者沐浴的心灵的.春天。
电影放牛班的春天观后感 篇四
老师运用了一次课的时间让我们观看了这部电一影——《放牛班的春天》，这是一部教育片，是讲一位代课老师在一所特别的学校代课，这所学校如何特别呢？它是专收那些非常调皮捣蛋的孩子，可以说，进去那所学校的孩子，都是被社会放弃的。
代课老师的名字叫马修，马修老师可以算得上是一位成功的老师，虽然最后还是被学校解雇，但他的那种对孩子的教育，使孩子们在这黑暗的“监狱”中看见一丝光芒。他们看见，原来，他们的梦想是可以实现的……皮埃尔，是这所学校的其中一位学生，马修老师发现，他有音乐的天赋，因为上帝赐给他天使般的嗓子，于是马修老师告诉了皮埃尔的母亲，之后皮埃尔的母亲帮他找了一间音乐学院，五十年后的皮埃尔，成为了一名音乐的指挥家，要不是马修老师的发掘，孩子们的将来，真是不可想象，我就想起这一句话：埋没人才，就像中国的一则故事，没有伯乐，哪来的千里马。
《放牛班的春天》这一部电一影，让我有许多感触，我觉得每一个孩子都是希望，我们不应该放弃这些希望。
电影放牛班的春天观后感 篇五
今天，我们观看了一部电影《放牛班的春天》我感受很深。
《放牛班的春天》是一部2004年法国导演克里斯托夫。巴拉蒂所指导的电影。讲述了世界著名指挥家皮埃尔·莫安琦，从回法国故地，出席母亲的葬礼，他的旧友，送给他一本陈旧的日记看着这本当年音乐启蒙老师克莱蒙特遗下的日记，皮埃尔渐渐回味起了当年的事情……
这部电影虽然没有华丽的服饰，没有潮起潮伏的故事情节，有的只是简单干净的音乐。剧中写到的人物，各个朴实善良。
我的记忆深处从此烙下了一个不可磨灭的情节：当马修神情黯然的离开学校的大门时，收到了曾经是玩劣甚至邪恶的学生的祝福与思念。那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了辛福的笑脸，那一刻，我流下了感动的泪水。
怀着对已逝岁月的缅怀，聆听着如清泉般悠扬的歌声，当心动的音符触动到心灵的深处。我忽然想到美国诗人爱默生曾经说过的一句话：“这个世界最动听的还是未唱出的歌。”的确，无论一个人卑微与高贵，但这并不代表的他不可以有美好的情感。
这部电影虽然简单，但是却因为这一次次的感动，让人回味不止……
