染雾《林间最后的小孩》读后感 篇一
《林间最后的小孩》是作者刘露所著的一本小说。这本小说以一个小孩的视角展开，讲述了他在林间生活的经历和成长。读完这本书，我被故事中的小孩深深打动，也从中得到了一些启示。
故事的主人公是一个家庭中的独生子，他在林间度过了童年时光。林间是一个与世隔绝的地方，没有电视、没有网络，小孩的生活纯朴而简单。他没有手机，没有玩具，但他却有丰富的想象力和探索欲望。他用自己的双脚探索了森林的每一个角落，用自己的眼睛观察了自然的美妙。他和小动物们成为了朋友，用心灵的交流建立了深厚的情感。
通过小孩的视角，作者展现了这个世界的美好和纯净。小孩在林间的生活虽然简单，但却充满了乐趣和意义。他从大自然中学到了很多东西，比如勇敢、坚韧和自主。他学会了与周围的环境相融合，学会了尊重和保护大自然。这些都是在城市生活中容易被忽视的品质，但对于一个小孩的成长来说却至关重要。
读完这本书，我不禁思考起现代社会中的问题。城市的喧嚣和繁忙让人们迷失了自己，让孩子们失去了纯真和快乐。我们应该给孩子们一个回归自然的机会，让他们能够像书中的小孩一样，在大自然中学习和成长。我们应该鼓励孩子们去探索，去触摸大自然的美丽和奥秘，让他们拥有一片属于自己的天地。
《林间最后的小孩》通过一个小孩的视角，向读者传递了许多深刻的思考。这本书不仅是一部儿童文学作品，更是对现代社会的一种反思和警示。读完这本书，我感受到了大自然的力量和美丽，也深刻地意识到了我们应该如何对待自然和孩子们的成长。这本书让我思考了很多，也给了我很多启示，我会将这些启示融入到自己的生活中，让自己成为一个更好的人。
《林间最后的小孩》读后感 篇二
《林间最后的小孩》是一本让人流连忘返的小说。这本小说以一个小孩的视角展开，讲述了他在林间的生活和成长。读完这本书，我被故事中的小孩深深触动，也在思考自己的成长和价值观。
故事的主人公是一个在林间长大的小孩，他没有电视、没有网络，没有现代科技的束缚，却过着自由和纯真的生活。他用自己的双脚探索了林间的每一个角落，用自己的眼睛观察了自然的美妙。他和小动物们成为了朋友，用心灵的交流建立了深厚的情感。
这个小孩的成长过程充满了快乐和意义。他学会了勇敢和坚韧，学会了尊重和保护大自然。他从大自然中学到了很多东西，比如与周围环境相融合、与动物和谐相处的能力。这些都是在城市生活中容易被忽视的品质，但对于一个小孩的成长来说却至关重要。
通过小孩的视角，作者向读者传递了很多深刻的思考。我们生活在城市中，每天都在忙碌着追求物质和成功，却忽略了心灵的成长。我们需要像小孩一样，保持对大自然的敬畏和探索欲望，去触摸生命的真谛，去寻找内心的平静和快乐。
这本书让我深刻地思考了自己的成长和价值观。我们应该给自己一个回归自然的机会，让自己能够像书中的小孩一样，在大自然中学习和成长。我们应该用心去触摸大自然的美丽和奥秘，让自己拥有一片属于自己的天地。
《林间最后的小孩》是一本让人深思的小说。这本书不仅是一部儿童文学作品，更是对现代社会的一种反思和警示。读完这本书，我感受到了大自然的力量和美丽，也深刻地意识到了我们应该如何对待自然和自己的成长。这本书让我思考了很多，也给了我很多启示，我会将这些启示融入到自己的生活中，让自己成为一个更好的人。
《林间最后的小孩》读后感 篇三
“肥胖率提高”、“运动能力下降”、“缺乏探索精神”等等的词汇越来越频繁的出现在孩子们的身上。我们总在鼓励孩子全面发展，却忘记了让孩子“自然”的发展……
在理查德·洛夫这本《林间最后的小孩》中讲到，在科技发展、时代进步的同时，一些不好的现象也正在悄然滋生。清澈见底的小溪、生机勃勃的大丛林、一望无际的绿色“海洋”都正在远离我们的孩子。他们的生活正在被电子产品占据，被科技占据，没有原始的快乐，只剩下枯燥乏味冷冰的电子伙伴。
多少孩子每天吃着肉却不知肉的来历，多少孩子每天吃着米却从未见过麦子金黄色的灿烂，又有多少孩子能进入大自然和大自然成为真正的朋友？
孩子爱自然，对世界充满好奇心和拥有探索欲是天。可我们现在更多的是把他们困在一个小小的天地，让他们在我们为其设好的安全的环境中去绽放天性，去绚烂成长。可我又不禁想到，这就是他们所需要的吗？我认为不是，真正让孩子解放天性就应该让他们在真正自由，充满生机的环境中去生活和成长！每个孩子都是独特的存在，他们都富有无限可能，我们要做的就是为他们提供激发潜能的机会！
在《林间最后的小孩》这本书中，作者还提到为什么珍妮现在不出去玩了？原因是钢琴补习班、足球补习班以及其他形形色色的补习班。我不禁为孩子们感到心痛。有些父母早早的就把社会中的压力强加到孩子的身上，以对他们好、为他们好为理由，无情地剥夺了属于他们的快乐时光。孩子就像是渴望自由的.小鸟，他们需要有人为他们提供自由的天地去闯荡，去探索，去了解这个他们好奇而又畏惧的世界！拥有一技之长固然重要，但我认为这个“技”要基于孩子的需求和需要，要基于孩子的兴趣爱好。任何事物只有孩子对他感兴趣，孩子才能从内心萌发出想要学习的动机。这是他们学习的动力也是他们赖以坚持的力量来源。坚持这个词对他们来说是陌生且困难的，能找到让他们不断坚持的事情更是不易的！我们应多给孩子自由发展的空间，让他们自己将自己的世界和外面的世界连接起来形成一个完整的认识，而不是提起“自然”对他们来说是陌生且畏惧的。
而作为孩子的家长，我们要鼓励放手，敢于放手，勇于放手，要多给孩子接触自然、探索自然的机会。我们要相信自然能给孩子“自然”成长的教育！让他们在一个“自然”的环境中，“自然”的社会中不断地成长，不断的丰富自己！而作为老师，我们要培养孩子这种爱探索的心，帮助他们热爱上自然，引导他们走进自然，此外我们还要帮助他们探索得法，探索得趣，探索得成长。
愿天下的孩子“自然”成长，也愿天下的孩子能远离自然缺失症，愿天下的孩子都能自信、快乐、自由的健康成长！
《林间最后的小孩》读后感 篇四
在80年代，中国还是朴衣素食，种着田，科技并不发达；到了90年代，科技逐渐发达起来，有了几座高楼大厦；到了00年代，人们生活的速度变快了，科技发达了，人们都有了手机，听歌充电好像是必需做的事情了。随着科技的越来越发达，人们也担忧着和自然接触的时间越来越少，生活的速度也越来越快。今年暑假，我阅读了一本书叫《林间最后的小孩》。这本书主题非常明显，开创性的提出了儿童自然缺失症的概念。书本中还举例了一些案例和事情，接触自然看起来很简单，在科技化的生活中却变得异常困难，作者为此敲响了警钟，也讲述了重建儿童与自然和谐关系的实际方法。
读完后，我有些许的害怕，害怕失去自然，失去“绿色”的感觉，我便开始了深思，深思怎样靠近的自然。一个充满爱，充满生命的世界，如果没有大自然，后果不堪设想，没有人再为天空涂上蓝色，没有人再给小鸟勾勒翅膀，没有人再为太阳充填光芒。是啊，作者也考虑过这样一个问题——自然缺失症，这种病会导致孩子和自然完全割裂，也会影响孩子的道德，审美，情感，智力的成长道路，在知觉的引导下变得孤独，暴躁，易怒。所以这个问题早已成为大家苦恼的一个问题，不仅在中国美国，这个问题已经是世界性的了。
接着，书中早有许多实验证明，人和自然是分不开的，比如窗外有绿色植物的病房人比窗外是墙的病房人早出院……好似作者想证明；人们不能再依赖科技了，勇敢地去接触大自
然吧！文中有一句话：我更喜欢在屋里玩，因为只有屋里才有电源插头。看，现在科技化的社会，一代人比一代人过得更好。像我们一样的同龄小孩，在城中，背过《悯农》却没见过农民，甚至认不清飞鸟走兽。快速便捷的生活中，自然像是被挤出来了一样。提到大自然的话题人们也只是慷慨的说声“还”。好像现在已经无需更自然打交道了。
最近正在热播的《爸爸去哪儿》。一群起先不认识的异地小朋友，自己顾着自己的手机ipad和电脑，完全没有沟通，这就是自然缺失症的表现。最后，当听到手机上交时，连老爸们也爆发了。在后面的日子里，没有电子产品的诱惑，孩子们身临大自然，不仅更老爸加深了关系，还治好了所谓的自然缺失症，脱离了自己心爱般的手机和电脑。就像童真的锁终于被解开了，天真烂漫的奔跑在大自然的怀抱中，更是收获了一份淳淳的父爱。渡过了一次快乐难忘的旅行。当然，在后面的几期里，那帮孩子们也不再执着与电子产品了。
总之，《林间最后的小孩》是一本很有教育意义的书，它简洁，明了，深刻地记叙了人与自然的事例。当然，作者理查德洛夫更希望有更多人能去接触，聆听，感受，热爱自然，有更多人能成为林间的小孩，让这个地球村充满绿色，充满爱。
