染雾经典书籍读后感 篇一
《1984》读后感
《1984》是乔治·奥威尔的经典之作，也是一部充满深意的政治小说。这本书以极端的方式揭示了一个极权主义社会的可怕面貌，让我深思人类自由的重要性。
书中的故事发生在一个被“党”控制的社会，人民生活在一个无处不在的监视和操控之下。个人的思想和行为都受到严格的约束，任何违反党的规定的行为都会遭到严厉的惩罚。主人公温斯顿是一个想要逃离这种束缚的人，他试图反抗党的统治并保护自己内心的自由。
在读这本书的过程中，我深刻地感受到了人类自由的珍贵。温斯顿被剥夺了人类最基本的权利，他无法自由地思考和表达自己的观点，更不能追求自己的幸福。这种极权主义社会让我想起了历史上一些类似的政权，如纳粹德国和斯大林的苏联。这些政权都试图通过控制人民的思想和行为来巩固自己的统治，却导致了人类的苦难和压抑。
在我看来，《1984》所揭示的问题不仅仅是一个虚构的故事，它也是对现实世界的一种警示。我们身处的社会虽然没有达到小说中那种极端的程度，但也存在着各种形式的控制和压迫。媒体的操控、言论的限制、隐私的泄露等问题都在不同程度上侵犯着我们的自由。因此，我们需要时刻保持警觉，保护我们的自由和权益。
《1984》给了我很多启示，让我重新审视了自己对人类自由的认识。我意识到自由不是理所当然的，它需要我们不断地捍卫和争取。我们应该勇敢地表达自己的观点，追求自己的幸福，并且时刻保持对权力的怀疑。只有这样，我们才能真正享受到自由带来的幸福和快乐。
《1984》是一本引人深思的书籍，它通过对极权主义社会的描写，让我们反思人类自由的重要性。读完这本书，我深感自由的珍贵，也更加坚定了捍卫自由的决心。我相信，《1984》会继续引导着人们思考和探索自由的真谛。
经典书籍读后感 篇二
《麦田里的守望者》读后感
《麦田里的守望者》是美国作家J.D.塞林格的一部经典小说，也是一本引人深思的青春成长小说。这本书以第一人称的方式讲述了主人公霍尔顿的故事，让我深刻地感受到了青春期的迷茫和孤独。
霍尔顿是一个十七岁的少年，他在学校里表现得很不合群，与同学和老师的关系也很紧张。他对社会的虚伪和虚空感到厌倦，渴望着回到一个纯真的世界，就像麦田里的守望者一样，保护那些还没有长大的孩子们。
在读这本书的过程中，我深刻地感受到了青春期的困惑和迷茫。霍尔顿对社会的不满和对成人世界的抵触是我在青春期时也曾经有过的情绪。这本书让我明白了成长并不是一件容易的事情，我们常常会面临着身份认同的困惑、价值观的碰撞和人际关系的挑战。正是通过这些挑战和磨砺，我们才能逐渐成长为独立而坚强的人。
《麦田里的守望者》让我反思了自己的青春期经历，也让我更加理解和关心身边的孩子们。我们应该给予他们更多的关爱和理解，帮助他们度过青春期的迷茫和困惑。同时，我们也需要保护他们的纯真和梦想，让他们能够顺利地成长。
这本书还让我明白了自己对于成人世界的态度。霍尔顿对社会的虚伪和假面具感到厌倦，他渴望回到一个纯真的世界。这让我意识到，我们在成长的过程中，也应该保持对真实和纯真的追求，不被社会的功利和虚伪所迷惑。只有这样，我们才能找到真正属于自己的幸福和快乐。
《麦田里的守望者》是一本引人深思的青春成长小说，它通过对主人公霍尔顿的描写，让我们深入思考了青春期的困惑和迷茫。读完这本书，我更加理解了青春期的挑战和成长的意义，也明白了保护纯真和追求真实的重要性。我相信，《麦田里的守望者》会继续陪伴着人们度过青春期的迷茫和挣扎。
经典书籍读后感 篇三
今年暑假，我借了一本《少年毛泽东》。少年毛泽东究竟是个怎样的人呢，为什么他长大后会成为这么伟大的革命领袖呢？我带着这个问题，翻开了这本书。
可是，看完整本书，我没有找到期待的答案。少年毛泽东并没有像我想象的那样，有许多奇特的经历，或是做出惊天动地的大事，他就和许许多多旧社会的孩子一样。
妈妈对我说：“任何事情都有前因后果，一个伟人，他不可能是凭空造就的。你用心多读几遍，一定能找到答案的。”我又把整本书看了好几遍，少年时代的毛泽东形象，在我的脑海中渐渐清晰起来。
他从小就有强烈的反抗和斗争精神。先生打他板子，他就逃到山谷中走了三天；父亲与他发生冲突，他以死相逼。结果每次抗争，他都取得了胜利。这让他明白：要用公开的反抗来保卫自己的权利。他还特别喜欢看关于造反的书。我觉得正是这种从骨子里透出来的反抗精神，才使他日后能带领中国人民反抗剥削，反抗压迫，建立新中国。
他从小就有救国救民的远大志向。少年时代，他的思想上已经开始革命。他的头脑里“开始有了某种程度的政治意识”，开始明了“大家都有救国的责任。”从此，他走上了救国的道路。
他从小就同情劳苦大众。闹饥荒时，他把家里的米施舍给穷人。灾民被惨杀时，他觉得有切肤之痛。他把老百姓看成是自己的邻里兄弟，所以受到了老百姓的拥护和爱戴。
妈妈说得对，“任何事情都是有前因后果的。”毛泽东长大后为什么会成为一个伟大领袖，我想，我已经找到答案了。
经典书籍读后感 篇四
如果中国没有解放，在一个个充满枪声、炮声的日子里，百姓是多么痛苦啊！我想你们都在繁华的城市生活，我们今天的幸福，谁又想过这些都是怎么来的呢？这些都是谁得来的呢？这都是工农红军得来的。
这几天我读了《红星照耀中国》这本书，这本书用讲故事的形式，详细介绍了工农红军如何用智慧和斗志战胜蒋介石。
这本书其中有这样一个故事令我记忆深刻：夏明翰在1921年成为共产党员，1928年，由于叛徒的出卖，夏明翰不幸被捕。在监狱中夏明翰写下了那首著名的起义诗：
砍头不要紧，只要主义真。
杀了夏明翰，还有后来人！
从这两个故事中让我知道了红军战士们从生命和鲜血中谱写了一曲曲胜利的凯歌，为中国人民事业立下了不朽功绩。红军的精神，是一笔精神财富，激励着后来人。是怎么样的党，多么伟大的党！纵有千万文字的追捧也捧不"红"这样的党，文字是多么苍白无力，但有林道静、保尔以及本书的作者埃德加。斯诺这样血淋淋的人物存在，他们愿意为党的胜利倾注一切，就连出身在美国在生活背景、语言、习俗各方面有差异的埃德加。斯诺都从中国革命和它的领导人身上，感染了火一样的热情，在艰苦斗争时用自己的笔进行战斗，只为了他开始"信仰"的一切——党。
这更加坚定我们共青团员的入党决心！更加坚定了我们好好学习的信念。这种精神会一直激励着我，激励着我们这一代青少年。放眼世界，开拓进取，学习革命前辈的光荣传统，前进！前进！前进！
经典书籍读后感 篇五
《幼儿早期教育》虽说是一本杂志，但其中的内容形式是丰富多彩的，看完每一期的《幼儿早期教育》，我都深有感触，因为这本书不仅是针对幼儿教育，对家庭、社会、幼儿园、教育都有很好的认识。一本薄薄的杂志有精彩的“方案研析”、真诚的“教养笔记”、甜蜜的“教师书房”、良好的“家园互动”等等，每个内容形式都写的如此深动，尤其是教养笔记，真的能让人受益非浅，也能给自己在平时的教学中带来一些灵感和启示。
“教养笔记”中的一篇文章让我很感动，这篇文章的题目是“图书架旁的碎纸片”，讲述的是老师在教室的图书架上摆了很多新的图书，可是总是发现有书的破坏，为此老师利用了晨间谈话对孩子进行了爱护图书的教育。可是没过几天还是有这样的现象，老师找到了原因，原来是孩子们为了折纸飞机玩，于是，老师为孩子们准备了一些作业纸好方便孩子们折纸飞机。可过了几天，图书封面还是被撕坏了不少，老师再次找出了原因。原来孩子们有了纸飞机的需要后，看上去老师已经给予支持但是这种支持还是非常表面和初步的。在孩子们初步的需要得到满足后，他们会产生进一步探索的愿望，而且不同的孩子会有不同的需要。只有作更深入的了解和更细致的思考，发现幼儿感兴趣的“折飞机”活动中隐含的教育价值，及时提供不同质地、不同大小的纸，才是对孩子真正的理解和支持。我们班是早期阅读实验班，孩子们在看图书的环节中有很多点跟这里面的孩子很相象，但是我们老师处理的方式却不一样，我们有时候由于心太急而忽略孩子的这些需求，看了这篇教育笔记后确实让我们感触很多，也学到了很多。
《幼儿早期教育》中还有好多吸引我的栏目及文章，有些文章虽简短，内涵却很深邃。文中的一些观点都是非常值得我们细加品味的。
经典书籍读后感 篇六
学习国学可以提高自己的素养。“修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再美好的打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。知识能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之处从而去完善。比如：在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找不足，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最显眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比较容易的实现目标。
《国学》让我学会感恩、子曰：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”这句话的意思是说：孔子说：“学生，在家里孝顺父母，在外要敬爱兄长，做事谨慎而诚实，博爱众人，而亲近仁德的人，躬行实践之后有剩余的力量，再去学习《诗》《书》等经典。”通过学习《国学》，我明白了许多人生道理，如对自己的父母应该以感恩的心去对待；对有困难的人应该从乐于助人的心去对待；对犯错的人应该以宽容的心去对待……
在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。孩子从小就被教育要讲礼貌，尊敬长辈等。它在教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。可以说，国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。
《国学》是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。今后，我要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱。作为中国人，我们应该以此为傲，也希望大家能继承并发扬中国传统国学文化，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭！
