染雾故乡读后感 篇一
《故乡》是中国作家鲁迅先生的一篇重要散文，通过描写自己的故乡和家族的历史，展现了作者对故乡的深深怀念和对社会现实的思考。这篇文章让我深受触动，引发了我对家乡的思考和对社会问题的反思。
文章中，鲁迅先生以自己的亲身经历为线索，描述了他的家族在小城镇的生活。他的故乡虽然小，却充满了人情味和生活的细节。然而，作者对故乡的描写并不仅仅是美好的回忆，而是带有深深的忧虑和思考。作者通过对家族成员的描写，展示了社会阶层的封建压迫和人性的扭曲。他的父亲受到地主的压迫，而他的兄弟则堕落为一个无所作为、游手好闲的人。这种社会现象让作者深感痛心，并引发了他对社会问题的思考。
通过对故乡的描写，作者提出了一些社会问题，例如封建制度的不公和社会等级的不合理。他对封建压迫的揭示和对社会不公的质疑，让我对社会现实有了更深刻的认识。这篇文章让我意识到，社会问题的存在并非偶然，而是源于制度的不合理和人性的扭曲。只有通过对社会问题的思考和改革，我们才能够实现社会的公平和进步。
除了对社会问题的反思，这篇文章还让我思考了对家乡的情感和对故乡的回忆。作者通过对家族成员的描写，展现了家庭的温暖和亲情的重要性。家乡是我们成长的地方，是我们最初的根和最后的归宿。无论我们走到哪里，家乡的记忆和情感始终伴随着我们。而这种对家乡的情感，也是我们追求社会进步和改革的动力。
通过阅读《故乡》，我对家乡和社会问题有了更深入的思考。这篇文章不仅让我更加珍惜家乡的记忆和情感，也让我认识到社会问题的复杂性和改变的重要性。希望通过我们的努力和改革，我们的故乡能够变得更加美好，社会也能够实现公平和进步。
故乡读后感 篇二
《故乡》是鲁迅先生的一篇散文作品，通过对自己家乡的描写，展现了作者对封建压迫和社会问题的深入思考。这篇文章让我深受触动，引发了我对社会现实和个人责任的思考。
作者通过对自己的家族成员的描写，展示了封建社会的荒谬和人性的扭曲。他的父亲被地主压迫，而他的兄弟则沉溺于游手好闲的生活。这种社会现象让作者深感痛心，并引发了他对社会问题的思考和对封建制度的质疑。通过对家乡的描写，作者提出了一些重要的问题，例如社会等级的不合理和封建制度的不公。这些问题让我对社会现实有了更深刻的认识，并激发了我对社会问题的思考和改革的渴望。
这篇文章还让我思考了个人的责任和担当。作者通过对家族成员的描写，展示了家庭的温暖和亲情的重要性。家乡是我们成长的地方，是我们最初的根和最后的归宿。无论我们走到哪里，家乡的记忆和情感始终伴随着我们。我们作为个体，应该对社会问题有所思考，并积极地参与到社会改革中去。只有通过我们每个人的努力和改变，社会才能够实现公平和进步。
通过阅读《故乡》，我对社会现实和个人责任有了更深入的思考。这篇文章不仅让我更加珍惜家乡的记忆和情感，也让我认识到社会问题的复杂性和改变的重要性。希望通过我们每个人的努力和改革，我们的故乡能够变得更加美好，社会也能够实现公平和进步。
故乡读后感 篇三
寒假中，我之后空余的时间读了一本鲁迅先生的名著——《呐喊》，在《呐喊》中我读到一篇小说——《故乡》，读完《故乡》后，我颇有感触。
《故乡》这篇小说讲的是鲁迅因为搬家回到了自我离别了二十余年的故乡。在故乡中见到了闰土、杨二嫂等人，感到闰土变得麻木了，杨二嫂变得刻薄了，一切都变了。最后，作者在回去的船上想到“期望本是无所谓有，无所谓无的。正如这地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也变成了路。”
在《故乡》里让我感触最深的人就是闰土，在六年级上学期里，我们曾学过《少年闰土》一文，我们学过的少年闰土见多识广，活波开朗而又机智勇敢，并且还会看瓜刺猹、雪地捕鸟等技能，是鲁迅先生的偶像;而我看完《故乡》，里面的中年闰土真是让我大跌眼镜，中年时的闰土的脸已经灰黄，手又粗又笨，像是松树皮。儿时的闰土和中年的闰土构成了鲜明的比较。
我觉人在二十的时光是最快乐的，最无忧无虑，最自由自在的，你看鲁迅和闰土小的时候是多么好的朋友啊!可等他们长大之后之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我分析是因为小的时候不用挑起家庭的重担，但是此刻闰土长大了，闰土务必挑起家庭的重任，体会生活的艰辛了，加上那时“人吃人”的社会，闰土已经被逼的，被压迫的麻木了，已经对生活没有过多的期望了，所以他和鲁迅先生之间就隔了一层可悲的厚障壁了。
想到那里，我才意识到旧社会的黑暗，意识到旧社会是多么的可怕了。我觉得我们此刻的生活比旧社会要好的多。所以，就应更加地珍惜这天的生活，要有一颗职责心，趁此刻努力学习，将来为祖国的建设做出自我的微薄之力。
故乡读后感 篇四
第一次接触《故乡》这篇文章应该是在小学六年级的时候，那个时候只是节选了其中的一段《闰土》，读第一段闰土刺猹的情景时，脑子里就真的浮现出来一个少年在月光下看瓜的情景，浮现出来的那个画面是能动的，觉得那是一个充满朝气的少年，当时觉得那是无比快乐的生活。
对于“我”看到的“高墙上的四角的天空”，记忆犹新，有一种被关在监狱里的感觉。小的时候我也是用闰土一样的方法捕鸟的，不过只有麻雀，而不会有什么稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……于是我也很羡慕闰土。因为其中的一些段落是需要背诵的，还有其中的一些重点句子是要有他的深意的，然后语文老师就把他的意思写下来，这些重点词句的深意最多的竟然有百十来字，我们每个人都抄了去背，其中就有“四角的天空”这一段的含义，所以记忆深刻。
那个时候我们班分了8各小组，我还是一个小组长，负责这一个小组的背诵任务，我记得一个同学背“闰土”的一些深意一直背不下来，天都快黑了，还是背不下来，我也替他着急，因为当时老师也还在办公室，要检查的，背不下来不让走的，那个语文老师是一个极其认真的人中年男子，刚上六年级的时候教我们数学，教的极好，后来因为种种原因教我们语文了，教的也是极好，现在好像已经是校长了。
最后终于在我的一再提醒下他终于结结巴巴的背下来了，我大着胆子去跟老师说他背下来了，老师竟然没有检查，就说：那就走吧。大概老师也是看天太晚了吧。作文
故乡读后感 篇五
最近老师要我们读一本名叫《故乡》的书，这本书是由三个大故事和十一个小故事组成的，第一个大故事叫《呐喊》，第二个叫《彷徨》，第三个叫《故事新编》。
这本书我开始读起来还有点读不进去的样子，但是后来我又感到这本书很有意思，下面就说一说我读了以后的几点感想。
《兔和猫》写了一个家庭主妇三太太，在夏天给孩子们买了一对小白兔。小说就围绕着小白兔的出现和消失展开了曲折的故事情节。作者观察细致入微，描写生动，文笔清丽活泼富于童话的气息，字里行间充满了无邪的童真和诗意的浪漫。小说写的过程，揭示了当时社会普遍存在的强者和弱者，欺压者和被欺压者之间的尖锐矛盾。
而《奔月》则是说了一位英雄后羿的故事，他用神准的箭法把大地上的猛禽都射光了，从此后，后羿“英雄无用武之地”了。为了养活自己的家，后羿为生计而奔波忙碌，但也总遭到夫人嫦娥的白眼，世上的人已经将他的功劳渐渐地遗忘了，让他赔黑母鸡等等，弟子逢蒙的忘恩负义，使后羿逐渐陷入了落寞、尴尬的境地。这是一个英雄遭世人淡忘，被人背叛的悲伤故事。
我虽然只说了其中的两个故事，但里面还有许多的好故事，比如：《狂人日记》、《故乡》、《阿Q正传》等等，都很好，我一定要认真的读完这本书，能让我认识了解更多的事物，开阔我的视野，增长我的知识。
故乡读后感 篇六
最近，不知道为何，突然想读鲁迅的书来，关于小说，关于散文，是赫然一棒的顿悟，还是回首过往的一时冲动呢？说不清，道不明。反正我是看了，还有种温故知新的感觉。
“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地……”还记得这段就算童年也向往的画面吗？没错，这是初中时的一篇课文《少年闰土》——节选于鲁迅先生的《故乡》。那时候，我们坐在教室里一边朗读，一边发挥自己的想象，在脑海里构造自己心目中的闰土，想到那一望无际的碧绿的西瓜，嘴角不禁流出口水……
教我这篇课文的老师我也还记得，他姓何，总是喜欢一身西装革履，却不是严肃得令人畏惧的；眉清目秀，文质彬彬，一股子书生气，而又不像鲁迅的私塾先生那样“之乎者也”，严肃得厉害。他见人总是面带微笑，你跟他交流总能感受到一种慈祥，就连偶尔生气时的拧起眉头也不觉得恐惧。
当时，老师讲解课文还是会深入其中的主旨和情感的，毕竟要面对考试，其实更重要的是，逐步地培养我们的理解能力，如果不讲都懂，那还要什么老师呢？所以每当何老师讲到这里的时候，同学们都兴味索然，就像刚刚沐浴阳光的花儿霎时蔫了。好学生坐在那儿，也是勉强逼着自己认真听讲，至少得装出个听懂了的样子来，免得挨批，可终究是一知半解，懵懵懂懂的，艰涩乏味，枯燥的像一碗白米饭。至于我，这种滋味也一直延续了很长一段时间，有时买本辅导书作参考，好在何老师点名回答问题时秀秀自己的悟性，博得老师的表扬沾沾自喜。一开始感觉不错，后来渐渐地也烦腻了，心里有种愧疚，甚至觉得羞耻，尤其是被人发现后，我便有所收敛。
