染雾读《落花生》有感 篇一
《落花生》是一部由张爱玲创作的小说，通过讲述一个普通家庭的故事，揭示了封建社会下女性的困境和无奈。这部小说引发了我深深的思考和共鸣。
小说中的女主人公花生是一个普普通通的农村女孩，她的命运被封建社会的重重枷锁牢牢束缚。她从小就被安排好了婚姻，嫁给了一个她从未谋面的男子。在婚后，花生的生活变得单调而平凡，她被迫承担起家庭的责任，过着默默无闻的生活。小说中描写的花生的生活琐碎而无味，她在家庭中没有话语权，她的主要任务就是生儿育女和服侍公婆。她的一生仿佛是为了别人而活，没有属于自己的幸福。
通过花生的命运，作者张爱玲深刻地揭示了封建社会对女性的压迫和束缚。在那个时代，女性被视为男性的附属品，她们的地位和权利被严重忽视和剥夺。女性被迫接受安排好的婚姻，她们没有选择的权力，只能顺从命运的安排。她们的人生轨迹被固定，没有机会去追求自己的梦想和追求。花生是一个普通的农村女孩，她没有受过良好的教育，也没有机会去改变自己的命运。她的一生都是在被动地接受和忍耐中度过。
读完《落花生》，我深感女性在封建社会下的困境和无奈。虽然现在的社会已经发生了巨大的变化，女性的地位和权利得到了提升，但是仍然存在一些不公平的现象。女性仍然面临着职场上的歧视和不平等，她们的家庭责任和职业发展之间的平衡也是一个难题。我们需要深入思考和反思这些问题，为女性创造更加平等和公正的社会环境。
读《落花生》有感 篇二
《落花生》是一部让人深思的小说，它揭示了封建社会下女性的命运和内心的痛苦。通过主人公花生的故事，作者张爱玲反思了女性在封建社会中的地位和待遇。
花生是一个普通的农村女孩，她的一生被封建社会的安排所束缚。从小就被安排好了婚姻，花生没有选择的权力，只能顺从命运的安排。在婚后，她的生活变得单调而平凡，她被迫承担起家庭的责任，过着默默无闻的生活。她的一生仿佛是为了别人而活，没有属于自己的幸福。她的内心充满了无奈和痛苦，她渴望着改变自己的命运，但却无能为力。
通过花生的命运，作者张爱玲揭示了封建社会对女性的压迫和束缚。在那个时代，女性被视为男性的附属品，她们的地位和权利被严重忽视和剥夺。女性被迫接受安排好的婚姻，她们没有选择的权力，只能顺从命运的安排。她们的人生轨迹被固定，没有机会去追求自己的梦想和追求。花生是一个普通的农村女孩，她没有受过良好的教育，也没有机会去改变自己的命运。她的一生都是在被动地接受和忍耐中度过。
通过读《落花生》，我深感女性在封建社会下的困境和无奈。虽然现在的社会已经发生了巨大的变化，女性的地位和权利得到了提升，但是仍然存在一些不公平的现象。女性仍然面临着职场上的歧视和不平等，她们的家庭责任和职业发展之间的平衡也是一个难题。我们需要深入思考和反思这些问题，为女性创造更加平等和公正的社会环境。同时，我们也要鼓励女性勇敢追求自己的梦想，不要被社会的束缚所限制。每个女性都应该有机会去追求自己的幸福和成就。
读《落花生》有感 篇三
今天，学了这篇课文，我对你——落花生有了新的认识。
过去，我认为你的外表是很平凡的，甚至还有些丑陋。
味道也很一般，只不过是我消遣时的零食。
可是今天，你在我心中却变得无比高大，令人肃然起敬，你不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，用鲜红嫩绿的颜色，吸引人们；而你只把自己的果实埋在地底，默默奉献自己。
由你，我想到了许多像你这样的人：老师几年如一日，站在三尺高的讲台上，辛勤地培育着我们这些祖国的花朵；还有我们学校的食堂工人叔叔，每天中午，挑着沉甸甸的饭菜，在楼道上走来走去；马路上的交警叔叔，不管风吹雨打，不怕严寒酷暑，一直坚守自己的工作岗位，保证城市的交通安全；还有城市的美容师---清洁工，他们起早贪黑地打扫城市，让城市如此美丽他们不也是和你一样吗？他们不像电影明星、歌星有着耀眼的荣誉光环，但他们也在为大家做奉献啊！
落花生，我一定要成为一个你这样品质的人，朴实无华、却又不断追求进步。
读《落花生》有感 篇四
学了《落花生》这篇课文后，我想到了许多，让我明白了一个对我人生特别重要的道理。
这篇课文主要讲了作者在后院的半亩空地里种下花生，没过几个月，居然收获了。母亲把花生做成了几样食品，全家人在茅亭里过一个花生节。父亲借花生教会了我们一个道理的事。
读了这篇课文，我有许多感受。花生虽然不像平果、石榴……那样使人一见就生爱慕之心，但是它却有朴实无华、默默无闻和不求虚名的品质，这些品质很只得我们去学习。花生的好处有很多，如：味道好、可榨油、大家都爱吃、价钱便宜……它这样默默奉献给人们，实在太伟大了！父亲借花生来告诉我们一个道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，对别人没有好处的人。这是父亲对孩子们的要求：不能讲求外表，要做普普通通的人，踏踏实实地做事，甘为人民作出无私的奉献。
读了这篇课文，让我想起了一件5岁发生的旧事：外公生日了，我们决定去田里栽一些蔬菜和西红柿做饭。路上长着许多绿油油的小草。到了田里，空气特别新鲜，让人感觉十分舒服。我们走到西红柿旁，西红柿红得像一个个小灯笼。我小心翼翼地栽下了一个放进篮子里。忽然我看到一条蚯蚓，看它那么丑，我准备踩死它。妈妈马上走过来说："别踩，它虽然长的很丑，但是蚯蚓的好处有很多，它生活在土壤中，能使土壤变得疏松和肥沃。"这时我才恍然大悟。
《落花生》这篇课文给我留下了永久的回忆和终生的启示。
读《落花生》有感 篇五
我在教学《落花生》这一课时让大家把自己认为含义最深的句子画下来，并想想父亲赞美了花生怎样的品质。有不少同学画的是“花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。”而且再谈体会也都能说到花生的可贵品质。当我正为学生的“准确理解”得意时，一个同学站起来回答：“老师，我不同意他们的观点，苹果、桃子有什么不好？他们既好看，又好吃，我觉得他们比花生要好。我们应该做既讲体面又对别人有好处的人。”
没想到竟然发生了这种事，多少年来都是赞美花生的默默无闻，怎么这里又成了苹果和桃子好呢？这似乎与课文的价值取向“对人民有用不求外表好看”的意思相左。怎么办？我暗暗问自己,“这可怎样引导呢？”正当我束手无策时，下课铃为我救了场，我说：“刚才这些同学说的很好！苹果和桃子是既好看又好吃，但是课文里面并没有光赞美花生而贬低苹果和桃子，我们做人，首先要做花生那样实用不求外表，然后做到既讲体面，又对别人有好处更好！”一句话便草草的结束了那堂课。
下课后，我不禁陷入深思：是啊，在社会竞争激烈的今天，既对人民有用而又注意仪容之美已成了社会的主流文化，小学生在认同对社会有用的同时认为也应当像石榴、苹果一样注意外表好看又善于推销自己，这正体现了社会的发展，价值观念的相应改变，应当是无可非议的。作为教师我们应该结合时代特点，联系现实生活，感悟文本的跨时代价值。这才能体现文本的时代意义，是与时俱进的发展。
如果今后再遇到这个问题，我会这样说：“是啊，父亲为了突出落花生不图虚名，默默奉献的品质，用桃子、石榴、苹果作比，我们知道桃子、石榴、苹果实际上也很有用，那么，这两者的共同点是什么呢？(都有用、有才能。)最后我会告诉孩子们：在现代社会中，到底应该做哪一种人，这是一个永恒的话题，今后，无论你成为“桃子、石榴、苹果”那样的人，还是成为“落花生”那样的人，你都应该先做一个---“有用的人！”
这样，最后的总结既充分尊重了学生的选择，也表明了教师的价值取向。我相信这样教育学生，学生会更加清楚地认识到花生的可贵品质，立志要做花生那样有用的人，进而上升到要做像桃子、石榴和苹果那样既好看又对人民有用的人。“条条道路通罗马”，像百川归海一样，最终把学生引导到认识真理，学习真理和追求真理的道路上来，使学生形成正确的人生观和价值观，这才是教学的目的。
读《落花生》有感 篇六
落花生偷偷地开花，暗地里结果，每一棵结的果子并不多，可是每一棵果子都有发展为一棵新生命的可能......
落花生，一个如此平凡的名字，它把自己的果子深深地埋在地里，没有芳香，没有姿色，只有着泥土般的外衣，然而却是着平凡的小东西，结出了丰厚的果实，奉献给人们甘美的礼物！
物是如此，那人呢？人不也是这样吗？不也是有许许多多的人们把自己奉献在平凡的岗位上奉献吗？他们就像落花生一样偷偷地开花，暗地里结果，默默奉献着自己的全部，自己的所有。
“老师是天底下做崇高的职业！”这是一位名人说过的话。老师不就是落花生吗？在自己的岗位上坚守着。呕心沥血，尽心尽力地哺育着我们！送走一批老生，又迎来一批新生，操劳辛苦，然而他们却毫无怨言。如今桃李满天下，而他们自己仍在平凡的岗位上，默默奉献，为祖国送来一批又一批栋梁之材。
朋友们，不要以为只有建功立业才是雄奇，只有叱咤风云才伟大，其实，平凡中也有雄奇，渺小中也有伟大，这正如落花生一样，它很平凡、渺小，但它又是如此的雄奇和伟大，平凡中、渺小中也有着雄奇和伟大，朋友，你说对吗？
