染雾《我和我的父辈》观后感 篇一
这部电影讲述了我和我的父辈之间的故事，通过回顾过去的经历，展现了我们的成长和变化。电影以我为主角，通过回忆和对话的方式，讲述了我与父辈之间的种种故事和情感。
电影以我小时候的记忆为起点，展示了我与父辈之间的亲情和陪伴。父亲总是在我需要他的时候出现，他的身影成为了我成长道路上的一盏明灯。他无私地付出着，为我提供了无微不至的关怀和支持。而我也在他的陪伴下茁壮成长，逐渐明白了他的辛勤和付出。
然而，随着年龄的增长，我渐渐发现了父辈们的不足和矛盾。他们的传统观念和思维方式与现代社会的变革产生了冲突。有时候我会因为他们的固执和顽固感到无奈，但我也明白这是他们一代人的特点。尽管如此，我依然对他们充满了感激和尊重，因为正是他们的教诲和敦促，让我能够成为今天的自己。
电影中的情节让我深思，也让我更加珍惜与父辈们的时光。他们是我的根，是我成长的土壤，没有他们就没有我今天的一切。尽管我们之间存在着代沟和差异，但我相信这种差异也是我们之间互相理解和包容的基础。我愿意与父辈们一起努力，共同创造更好的未来。
电影最后一幕让我动容，我看到了父辈们已经老去的身影，他们的步履已经不再稳健，但他们依然满怀着对生活的热爱和希望。我想起了小时候，他们在我面前的坚强和自信。他们没有抱怨，只是默默地为我们付出。看到这一幕，我感到非常感激和心痛，同时也更加珍惜与他们在一起的每一天。
通过观看《我和我的父辈》，我更加深刻地理解了父辈们的辛勤和付出。他们是我们成长过程中最坚强的后盾，是我们永远的依靠。我希望能够通过自己的努力和奋斗，回报他们的养育之恩。同时，我也希望我们这一代人能够更加理解和尊重父辈们的价值观和思维方式，与他们共同创造一个更加美好的未来。
《我和我的父辈》观后感 篇二
这部电影引发了我对家族历史和父辈们的思考，让我更加珍惜与他们的时光。电影以我为主角，展现了我与父辈们之间的情感纠葛和成长历程。
电影中，我与父辈们的关系一度矛盾重重。他们对我的期望和要求总是让我感到压力和束缚。他们希望我能够继承家族的传统和价值观，但我却渴望自己的独立和自由。这种矛盾让我们之间产生了许多摩擦和冲突，我开始质疑父辈们的观念和做法。
然而，随着时间的推移，我逐渐明白了父辈们的用心和良苦用心。他们所坚持的传统和价值观是他们一代人的智慧结晶，也是他们对我们的爱和期望。虽然有时候我们无法完全理解和接受，但这并不妨碍我们与父辈们之间的联系和互动。
电影中的情节让我更加珍惜与父辈们的时光。他们已经老去，而我也渐渐长大。我开始意识到时间的宝贵和流逝，我希望能够尽量多地陪伴他们，与他们分享生活的点滴。我也希望能够更加理解和包容他们的观念和做法，与他们和谐相处。
电影最后一幕让我泪流满面。我看到了父辈们已经老去的身影，他们的步履已经不再稳健，但他们依然满怀着对生活的热爱和希望。我想起了小时候，他们在我面前的坚强和自信。他们没有抱怨，只是默默地为我们付出。看到这一幕，我感到非常感激和心痛，同时也更加珍惜与他们在一起的每一天。
通过观看《我和我的父辈》，我更加深刻地理解了父辈们的辛勤和付出。他们是我们成长过程中最坚强的后盾，是我们永远的依靠。我希望能够通过自己的努力和奋斗，回报他们的养育之恩。同时，我也希望我们这一代人能够更加理解和尊重父辈们的价值观和思维方式，与他们共同创造一个更加美好的未来。
《我和我的父辈》观后感 篇三
音乐课。老师在讲台上唱着“独角戏”。同学们自顾自地忙着自己的事情—有的在专心致志的写作业，有的在兴高采烈地聊天，还有的，干脆耐不住寂寞倒头大睡。
一阵苍凉，高亢的音乐把叶子从题海里拉了出来，她揉了揉略有疲倦的双眼，放手中的作业。翻开了未曾打开的音乐书—是一首关于长城的歌曲。大致分为两部分，一部分描绘了长城外人民繁荣幸福的美好生活。另一部分则讲述侵略者带给长城外人民的痛苦和灾难，以及歌颂了那些不忘血耻，拼死保卫故乡的人们的伟大情怀。叶子入了神，情不自禁的跟着音乐唱了起来。渐渐地，她感觉好像穿越到了抗战时期，看到了侵略者在我们中国的领土上烧杀劫掠，看到了老百姓们妻离子散，背井离乡，看到了那些人们站起来同敌人做顽强抗争，看到。叶子的眼睛湿润了。忽地，旁坐用胳膊肘捅了她一下，嬉皮笑脸的说：“嘿，发什么呆呀，作业写完了?”叶子没有回答他，平静地说：“听，这歌。”旁坐侧耳倾听了一会，一脸鄙夷地说：“切，这么土的歌，还听呢，跟催眠曲似的。”说罢，转过身去，忙活自己的事情去了。叶子一愣，环顾了一下周围的同学们，只见他们都在专注的写作业，丝毫没有一丝被动。叶子无奈的叹了口气，心里想着：现在的人们，完全被功课所左右了。心中本就无国，又何谈爱国呢?“或许她想多了。但话说回来，即使一个人学习再好，再出色，也功成名就了。心中本就没有国家的存在，只有个人的利益，何谈爱国?又怎么能建设好祖国呢?叶子思索了半天，终究还是打消了写作业的念头，她掏出了笔记本，工整地写下了几个字“爱国?”
《我和我的父辈》观后感 篇四
对于那些爱国英雄故事我们都知道很多很多，那些爱国英雄的名字我们也能叫出好多。在以前，我总是把注意力集中在他们的豪情壮举，比如岳母刺字、林则徐焚烟、董存瑞手举炸药包、黄继光舍身堵枪眼、杨利伟走出“神舟”号航天舱的一瞬间，但是现在我不这么认为了。
爱国需要英雄，但爱国不只是豪情壮举，特别是在当今的和平建设年代，爱国有着多种多样的方式，甚至简单、普通到人人可为。比如，如果我们坚持节水和节电，坚持不用一次性筷子，这样就能减少国家资源的浪费，省得国家每年要掏很多钱去进口石油和粮食等等，省下来的钱就可以为人民做更多的好事。
比如，如果我们合理处理自己的废品垃圾，不随地乱扔废弃物，就能减轻国家的环境污染，提高全民族的身体健康水平，造福子孙后代。
比如，我们都认真遵守交通规则，就能缓解交通堵塞，避免交通事故，做到既不伤害别人也不被别人所伤害，每个人和他们的家庭就能更和谐幸福。
比如，我们现在认真努力地学习知识，煅练身体，长大了就能更好地报效祖国，岳飞要是小时候不认真学习本领，哪会有他以后的英雄壮举呢？
董存瑞如果参军后不认真学习爆破知识，不知道非得把炸药包顶起来贴在敌人碉堡上才起作用，他就是再勇敢也不起作用啊！杨利伟如果不坚持煅练身体不努力学习操控本领，就不能入选航天员，就没资格进航天舱，当然也就谈不上走出航天舱了！还有，在购物时，尽可能选购国产商品，就能支持中国的企业快速发展技术进步，把中国的产品卖到世界发达国家去，赚他们的钱缔造我们的幸福。
总之，爱国是实实在在的东西，不是摸不着看不见，不是非要到战场上去，爱国需要的是点点滴滴，而不只是豪情壮举。
《我和我的父辈》观后感 篇五
普法战争后期，普军长驱直入，以二十万大军猛敲巴黎城门，人民群众奋起包保卫家园。“国防政府”的首领也口口声声地嚷“永不投降”，“决不让出法国堡垒上的一块石头”，但背地里却和敌人勾勾搭搭，签订了丧权辱国的停战合约。《羊脂球》这部短篇小说便是反应了普法战争时法国统治阶层为了自我利益背离祖国的事。
小说以羊脂球这样一个妓女形象为代表，歌颂了法国人民敢于反抗普鲁士的凛然正气，以羊脂球被同伴推入火坑的丑恶时间为中心，揭露了法国统治阶级代表们在国家危机时刻，首先考虑的不是国家和人民，而是个人的安危和金钱上的得失。
当我们的国家到了危急的时刻，当我们的民族濒临于灭亡的边界，大家会不会想到我们国家的存亡，我们民族的安危呢
我们要有爱国情怀，因为我们是国家的主人，因为有了我们每一个人，才有了我们的国家。像羊脂球在面对敌人对国家侮辱时，她强硬地拒绝了敌人的要求，把国家的荣誉放在了首位。
要有爱国情怀，就必须以国家的利益为重，不能像小说里的上流社会人物。尽管他们懂得，敌人的无理要求是对法国和法国人民的羞辱和侵害，他们表面上个个都是爱国主义者，然而在个人利益与国家利益发生冲突时，他们毫不犹豫地倒向了敌人的一方，双手把羊脂球献给了敌人去蹂躏，同时也把自己国家的荣誉让敌人糟蹋。
《羊脂球》一小说，拿一妓女的高尚行为与统治阶层人物进行对比，充分地表现出了当时法国统治的黑暗。相信大家看了这部小说后会有更深的感触。
《我和我的父辈》观后感 篇六
在国庆节期间，我们小组决定，10月1号去看电影《我和我的父辈》。大家兴奋极了，特别期待这一次活动。
我们相约来到了电影院，各自买票进场，有说有笑的猜测这部电影讲了啥，不一会电影开始了，我们极力控制住嘻嘻哈哈的笑声，安静的看起来。
我和我的父辈一共分为四个片段，分别是：《乘风》、《诗》、《鸭先知》和《少年行》。
《乘风》的故事发生在1942年，在打仗时，有一个叫乘风的少年参加了抗日，他的爸爸一直保护她，但好景不长，乘风为了救很多老百姓的命，自己被鬼子打死了，他光荣的牺牲了。
《诗》的故事发生在1969年，这是一个很催泪的故事。有一位母亲名叫郁凯迎，在丈夫去世后，为了让两个孩子不知道自己的父亲死了，于是就开始隐瞒孩子们，借一个年轻父亲的语言表达了，“在天上写诗”的故事。
前面两个故事都很催泪，可后面两个故事让我笑到肚子疼。
《鸭先知》发生在1979年的故事，导演把苏轼写的春色的诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，拍成了电影，他总是对儿子说，我们要做第一敢于下水的鸭子，他们是第一个拍广告的人，于是他们的参桂养荣酒很快就销售一空了。
《少年行》讲的是有一个机器人，成功的从20xx年穿越到20xx年，然后意外成为父亲的故事。
电影结束了，我们手腕着手，走出电影院。
这部电影我最大的感受是父亲和母亲有多伟大，是母亲生下了我们，是父亲陪着我们慢慢长大，我们一定要好好学习，长大了要感恩爸爸妈妈的爱。
