染雾调查问卷研究报告范文 篇一
标题：大学生心理健康问题调查问卷研究报告
摘要：本研究旨在调查大学生心理健康问题的现状以及可能的影响因素。通过对500名大学生进行问卷调查，我们发现大学生普遍存在睡眠质量下降、焦虑和抑郁等心理健康问题。与此同时，社交支持、学业压力和自我调节能力等因素也与心理健康状况存在一定的关联。本研究的结果对于学校和家庭提供心理健康支持和干预措施具有重要意义。
引言：近年来，大学生心理健康问题日益引起人们的关注。随着社会的发展和竞争的加剧，大学生面临着诸多心理压力，如学业压力、经济压力、社交压力等。这些压力可能对大学生的心理健康状况产生负面影响。因此，了解大学生心理健康问题的现状和可能的影响因素，对于提供相应的心理健康支持和干预措施具有重要意义。
方法：本研究采用了问卷调查的方法，共邀请了500名大学生参与。问卷包括了心理健康状况评估、社交支持、学业压力和自我调节能力等方面的问题。参与者根据自身情况进行选择或打分，并在保证匿名性的前提下提交问卷。
结果：根据对500名大学生的问卷分析，我们发现大学生普遍存在心理健康问题。其中，约60%的受访者表示他们的睡眠质量下降，30%的受访者表示他们有焦虑症状，20%的受访者表示他们有抑郁症状。与此同时，我们还发现社交支持、学业压力和自我调节能力与大学生心理健康状况存在相关性。具有较高社交支持水平的学生更容易保持良好的心理健康，而学业压力较大和自我调节能力较差的学生更容易出现心理健康问题。
讨论：大学生心理健康问题的出现与多种因素有关。首先，大学生在面临学业压力、社交压力等方面更易感受到心理压力，从而导致心理健康问题的出现。其次，社交支持起到了重要的缓解作用，具有较高社交支持水平的学生更容易应对压力和调节情绪，从而减少心理健康问题的发生。此外，自我调节能力也是影响心理健康的重要因素，通过培养和提高自我调节能力，可以帮助大学生更好地应对各种心理压力。
结论：大学生心理健康问题的存在已成为一个亟待解决的社会问题。通过对大学生进行问卷调查，我们发现睡眠质量下降、焦虑和抑郁等问题普遍存在，并与社交支持、学业压力和自我调节能力等因素相关。因此，学校和家庭应加强对大学生心理健康的关注，提供相关的支持和干预措施，使大学生能够更好地应对心理压力，保持良好的心理健康状态。
调查问卷研究报告范文 篇二
标题：社交媒体使用与大学生心理健康关系的调查问卷研究报告
摘要：本研究旨在调查社交媒体使用与大学生心理健康之间的关系。通过对500名大学生进行问卷调查，我们发现社交媒体使用与大学生焦虑、抑郁等心理健康问题之间存在一定的关联。此外，我们还发现社交媒体使用频率、使用动机以及社交媒体对社交支持的影响等因素也与大学生心理健康状况有关。
引言：社交媒体的普及和发展给人们的生活带来了便利，但同时也对心理健康产生了一定的影响。在大学生群体中，社交媒体的使用日益普遍，但其对大学生心理健康的影响尚不清楚。因此，了解社交媒体使用与大学生心理健康之间的关系，对于提供相应的心理健康支持和干预措施具有重要意义。
方法：本研究采用了问卷调查的方法，共邀请了500名大学生参与。问卷包括了社交媒体使用频率、使用动机、社交支持以及焦虑和抑郁等心理健康问题的评估。参与者根据自身情况进行选择或打分，并在保证匿名性的前提下提交问卷。
结果：根据对500名大学生的问卷分析，我们发现社交媒体使用与大学生心理健康之间存在一定的关系。约40%的受访者表示他们使用社交媒体的频率较高，而这部分学生更容易出现焦虑和抑郁等心理健康问题。此外，我们还发现使用社交媒体的动机对心理健康有着一定的影响。使用社交媒体主要出于社交需要和娱乐目的的学生相对较少出现心理健康问题，而使用社交媒体主要出于寻求认同和逃避现实的学生更容易出现心理健康问题。此外，社交媒体对社交支持的影响也与心理健康有关。使用社交媒体较多的学生更容易感受到社交支持的减少，从而导致心理健康问题的发生。
讨论：社交媒体使用与大学生心理健康问题之间的关系是一个复杂的问题。首先，社交媒体的使用频率与心理健康问题之间存在一定的关联，较高频率的使用可能会导致焦虑和抑郁等问题的出现。其次，使用社交媒体的动机也是影响心理健康的重要因素，使用出于社交和娱乐目的的学生相对较少出现心理健康问题，而使用出于寻求认同和逃避现实的学生更容易出现心理健康问题。此外，社交媒体对社交支持的影响也与心理健康有关，较多使用社交媒体的学生可能感受到社交支持的减少，从而进一步影响心理健康。
结论：社交媒体使用与大学生心理健康之间存在一定的关系。通过对500名大学生进行问卷调查，我们发现社交媒体使用频率、使用动机以及社交媒体对社交支持的影响等因素与大学生心理健康状况有关。因此，学校和家庭应加强对大学生社交媒体使用的引导和管理，提供相关的心理健康支持和干预措施，使大学生能够更好地应对社交媒体带来的心理压力，保持良好的心理健康状态。
调查问卷研究报告范文 篇三
一、调查背景和目的：
1.调查背景：
进入大学之后，随着周边情况的改变，个人年龄的增长以及心智的健全，加上在大学中，男女同学之间的交往变得极为普通和正常，一旦处理不当，就极易影响到个人的情绪，甚至走向极端。由此可见，树立正确的爱情观显得观尤为重要。因此，有必要对大学生特别是针对大一新生的爱情观进行分析和调查，以便为他们的情感生活提供借鉴和帮助。
就郑州师范学院来说，女生比例稍大，因此，调查和分析时要有一定量的性别侧重。
2.调查目的：
通过对大学生的情感问题的调查，从而获得他们恋爱过程的相关数据以及对大学恋爱的具体看法，最终了解他们对情感问题的认识，为自己的恋情提供有益指导。
二、调查对象及构成情况简介和方法：
1.调查对象：
本调查对象郑州师范学院和周边其他本专科院校的在校大学生特别是大一新生。
2.调查方法：
调查问卷研究报告范文 篇四
习惯是一种惯性，可以主宰人生的顽强的、巨大的力量。“学习习惯”是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。本课题研究的语文预习习惯是以白河县中职生为研究对象，以学习活动为内容，有目的地经过重复或练习逐步形成，进而巩固下来并为之需要的学习行动方式。一个良好的习惯让一个人终身受益无穷。语文预习习惯是指在进行语文实践活动中而逐渐养成的良好的固定的行为方式。而良好的语文预习习惯又会对学生学习语文产生不可估量的促进作用。对于中职生来说，养成良好的语文预习习惯就显得更为重要，能为他们的一生打下良好的基础。
我校建立在县城的最北端，是一所新兴的职业学校，这里的生源主要来自各乡镇的农民子女，学生有些方面的语文学习习惯欠缺，语文教师在教学中有时也忽略了预习习惯的培养，家长平时也不够重视孩子预习习惯的养成·······因此我校就预习习惯针对我校的部分班级进行了问卷调查，来了解学生在语文学习过程中的预习习惯现状，从而制定符合我校校情的培养学生良好语文预习习惯的方法与策略。
一、调查对象、方法及内容：
1、调查对象：白河县职教中心53名同学，来自13学前教育专业、14机加、14现代服务3个班级。
2、调查方法：本次调查主要采用问卷调查法。
3、调查内容：本次调查内容主要是了解学生在语文学习中的预习习惯。
二、
调查过程及情况说明：
本次调查问卷发放了53份，收回53份。阅读分析问卷反馈的情况。
（一）对问卷的调查结果：
1、 你是否专心听讲：
每次都能
经常能
有时能
从来都不
上表可以表明，的学生每次都专心听讲，的学生经常会专心，的学生有时能专心听讲，的学生从来都不听。
2、 你是否能积极发言：
每次都能
经常能
有时能
从来都能
3、 课前预习：
每次都能
经常预习
有时能
从来都不
上表可以见得，有低段孩子每次都能预习课文，的孩子经常预习，的孩子有时能预习，的孩子从不预习。
4、 预习后读几遍课文：
从来都不
5、 读课文的方式：
小声读
大声读
6、 阅读时会画批注：
每次都会
经常做
有时做
从不做15%
7、 阅读时边读边思考：
每次都会
经常会
有时会33、96%
从来都不9．43%
8、阅读形象生动文章时会边读边想画面：
每次都会
经常会
有时会
从来都不
以上三张表表明，有的学生阅读时会边读边思考，有的学生阅读时会画批注。由此可见学生在阅读时对读过的文章做过眼云烟的学生更多，阅读后会去思考的较少，阅读后很少主去去做笔记。这说明学生还没养成善于思考、会边读边想象，爱做笔记的预习习惯。
三、
成因分析
1、教师方面：教师还没有充分认识到良好的预习习惯对学生的重要性，平时很少有意识地培养学生养成良好的预习习惯，对学生的预习习惯缺乏方法上的指导。要想让学生养成良好的预习习惯，首先应该对学生加强学习方法的指导，特别是对基础差、学习习惯不好的中职生，他们阅读能力有限，更应该加强方法的指导。比如有些学生上课不认真听讲，老师应提醒，还要找出不认真听讲的原因及策略，并且要做到因材施教，这样久而久之才能慢慢地纠正学生的坏习惯。
2、家长方面：家长在培养孩子的良好预习习惯方面不够重视，好些家长只顾自己赚钱，不管孩子任其自然发展。有些家长外出务工，把孩子放家里成了留守儿童、、、、、、这些因素严重制约着孩子良好习惯的养成。
四、
几点对策
1、多给学生表扬及鼓励，基础差的中职生控制力较差，上课注意力集中的时间短，主动学习的意识不高，喜欢表扬爱听好话，针对这样的特点，课堂上教师的教学形式要丰富多样，语言要有激励性，评价的方法要多种多样，才能调动孩子学习的积极性。对学生已形成的良好习惯要及时表扬和鼓励，对学生不好的习惯要及时纠正，让学生意识到良好习惯的重要性。
2、教给学生预习的方法：
（1）课前预习，对于学生学习语文很重要，让学生先把文中的生字，词读一读，记一记。预习前，老师根据教材的难易和学生的水平，提出明确而具体的预习要求。
（2）培养学生积极举手，大胆发言的习惯。中职生基础差，锻炼的机会少，对于教师提出的问题有时不敢举手，怕回答不正确，教师针对这种特点，课堂上用鼓励的语言，用期望的眼神，提出的问题让学生畅所欲言，对于积极举手大胆回答问题的同学及时表扬、鼓励、给学生们信心。
（3）培养学生倾听的习惯。善于倾听是现代人必备的素质之一，学生在课堂上认真倾听------倾听老师讲课、倾听同学发言，才能积极有效地参与活动过程，开启思维的火花，获取知识，培养能力，才能保证课堂活动有效地进行。培养学生良好的倾听习惯要从以下方面入手：一是教师要营造良好的课堂氛围；二是建立良好的师生关系；三是教给学生倾听的方法；四是指导学生倾听的姿势；五是及时评价、鼓励学生；六是善于矫正学生不良的听课习惯。学生学会了倾听，会使我们的课堂教学更生动、更精彩。
（4）培养学生爱看课外书的习惯。课外阅读对于丰富学生的知识，提高学生的写话能力有很大的作用。怎样让低端孩子爱看课外书籍，可以从以下方面着手：首先家长要意识到课外阅读对孩子的重要性；其次应选学生喜欢看的书，孩学生喜欢看的书才会有兴趣去看、去读；再次要探究学生阅读的心理，激发学生阅读的兴趣；最后要让学生养成良好的阅读习惯。
3、课堂是培养孩子好习惯的阵营。各位教师在课堂上认真抓好预习习惯的培养，学生好的习惯及时表扬鼓励，不好的习惯马上给学生纠正。
4、加强学习，提高教师自身的素质，培养良好的教学习惯。
5、从合作学习中培养学生的学习能力和创新思维能力，可根据学生好胜心强的特点，进行比赛、竞赛、抢答等形式，开发学生的思维，想象能力。
6、开展丰富多彩的课外活动，让学生在活动中体验成功的喜悦，丰富多彩的活动也有助于培养学生良好学习习惯的养成。
7、加强与家长的联系，争取家长的配合，与家长共同商量学生良好预习习惯养成的对策，请家长对孩子的预习习惯进行的评定和评价及时反馈给学校，这样教师可针对学生出现的问题来调整自己的教学方法和策略。
总之“千里之行，始于足下”，好习惯的养成要靠耐心与细心慢慢养成，不能一蹴而就，这需要教师在新课程理念的引领下，俯下身子去与学生们交流，感受他们内心丰富的情感世界，用心、用爱培养学生的学习兴趣，使孩子们养成良好的预习习惯！
调查问卷研究报告范文 篇五
一、活动背景
“民以食为天，食以安为先”。食品安全，受到全社会的关注和重视。但近几年来，问题食品严重危害了社会的稳定，损害了人民的健康。因此，有必要对学生进行“食品安全”教育。青少年正处于身心发展的关键时期，青少年的健康更加受到家长的重视，一些家长怕孩子不到吃饭时间就饿，往往每天都给一些零用钱，让孩子买零食吃，以补充正餐的不足，但是这样往往适得其反，导致一些同学身体发育不正常，有的身体逐渐消瘦，有的过于肥胖，究其原因目前市场上的食品种类越来越多，口味各异，非常受青少年的青睐，但是许多食品如饼干、汉堡、香肠、饮料等食品中存在着对身体健康不利甚至有害的成份，有些已被世界公认为垃圾食品。
面对这种局面，我们开展<生活中的食品安全>的实践活动，旨在让学生明白垃圾食品及其危害，从而远离垃圾食品，造就健康体魄!
二、活动目标
知识目标:
1、通过调查咨询、查阅资料等方式，明确垃圾食品的定义、类型和危害。
2、学习了解有关食品安全的法律法规，关注食品安全，远离垃圾食品。
能力目标:
1、通过在活动中亲历采访调查、资料收集的活动历程，培养搜集资料、处理资料的能力，锻炼动手实践、收集、分析、处理、利用信息的能力，以及尝试如何在活动中与他人进行交往，和更有效的团结协作的精神。
2、通过办板报、手抄报，写标语等形式对全班及全校同学进行“讲究食品安全”的宣传活动，提升同学们分析问题，解决问题的能力。
情感目标:
1、通过体验式学习活动，了解垃圾食品危害，切身体会食品安全的重要性，从而提高食品安全意识，养成良好的卫生习惯和饮食习惯，远离垃圾食品。
2、通过这次活动，了解食品安全现状及相关法律法规，懂得用法律维护消费者合法的权益，增强社会责任感。
三、活动对象:五年级学生
四、活动时间:20xx年8月—10月
五、活动过程:
第一阶段:准备阶段
1、确定活动主题，制定活动方案
2、明确小组分工，确定活动方向
3、明确研究方法，制订活动日程
第二阶段:调查活动阶段
(1)、深入学生生活，调查班内同学喜欢吃的小食品价格，及购买地点。调查生活中常见的有害食品，知道它们对人体的危害。
(2)、向全校学生做问卷调查
我们总共向全体同学发放问卷100份，回收95份，其中有效问卷93份。回收率为95%，有效率为93%。
调查问卷研究报告范文 篇六
1.调查时间
20xx年11月1日 2.调查对象
选取不同的地点，把问卷随机发放到学生消费者的手中，选址主要在安徽机电职业技术学院内部各个地方
3.调查内容
1、了解学生消费水平，
2、消费者对商品价格的看法，
3、超市的内部环境对超市经营的影响，
4、超市的服务水平如何，
5、商品成列对人们购物的影响、，
6、超市的内部管理机制是否合理完善。
4.调查方法
(1)问卷调查法(随机抽样调查)
(2)实地调查法
(3)数据统计软件辅助等。
5.具体步骤
(1)设计调查大纲，制作调查计划：;
(2)编制清清校园超市商品消费调查问卷;
(3)确定采取随机抽样调查的方法;
(4)随机抽取学生消费者48人;
(5)问卷回收，分不同组别回收，统计回收率，并制作数学统计图;
(6)分析问卷，并得出结果;
(7)撰写调查报告，并提出正确的对策与建议。
