染雾三下乡实践报告范文 篇一
标题：走进乡村，感受农民的辛勤与智慧
摘要：三下乡实践是一项重要的社会实践活动，通过此次实践，我深入了解了乡村的真实面貌，感受到了农民的辛勤劳动和智慧。本文将从参与活动的目的、实践过程以及收获三个方面进行详细描述。
关键词：三下乡实践、乡村、农民、辛勤劳动、智慧
一、参与活动的目的
三下乡实践是为了让城市青年更加了解农村、关心农民，培养学生的社会责任感和实践能力。我参与此次实践的目的主要有以下几个方面：
1.了解乡村的真实面貌：长期生活在城市中，对乡村的认识主要来自于媒体的报道，很少有机会亲身体验。我希望通过此次实践，亲身感受乡村的生活和发展状况。
2.感受农民的辛勤劳动：农民是我国农村的主力军，他们为了我们的口粮默默付出了很多。我希望通过亲身参与农村劳动，感受到农民的辛勤劳动和付出。
3.了解农村发展现状和问题：农村发展一直是一个重要的课题，我希望通过实践了解农村的发展现状和存在的问题，为农村发展提供一些有益的建议。
二、实践过程
在实践过程中，我们首先参观了当地的农田，了解了农民种植的作物和种植技术。农民在种植过程中运用了许多科学的种植技术，包括地膜覆盖、滴灌等，这些技术不仅提高了产量，还减少了对环境的污染。通过参观，我深刻体会到了农民的智慧和努力。
接着，我们参与了农民的劳动，亲自体验了插秧、收割等工作。插秧是一项非常辛苦的劳动，需要弯腰驼背地在田间工作，我感受到了农民劳动的艰辛和辛苦。收割过程中，我学会了如何使用镰刀，体验了农民收获的喜悦。
除了参与农田劳动，我们还走访了当地的农户，了解了他们的生活情况和发展问题。在与农民的交流中，我了解到了农村教育、医疗等方面的困难和挑战，也了解到了农民对于农村发展的期望和需求。
三、收获与感悟
通过此次实践，我对乡村有了更加全面的了解，也深刻感受到了农民的辛勤劳动和智慧。在与农民的交流中，我学到了很多实际的知识和技能，也收获了很多感悟。
首先，我深刻认识到农民的辛勤劳动对于我们的生活有着重要的意义，我们应该珍惜粮食资源，同时也要关心农民的生活和权益。
其次，我意识到农村发展仍然存在许多问题，需要我们共同努力来解决。比如，农村教育和医疗等方面的不足，需要我们关注和改善。
最后，此次实践让我明白了实践的重要性，只有亲身体验和参与，才能真正了解和感受到问题的本质。我将把这次实践中的收获和感悟转化为行动，为农村发展贡献自己的力量。
通过此次实践，我对乡村有了更加全面的了解，也深刻感受到了农民的辛勤劳动和智慧。在与农民的交流中，我学到了很多实际的知识和技能，也收获了很多感悟。
三下乡实践报告范文 篇二
标题：走进乡村，探寻农业科技创新的未来
摘要：三下乡实践是一项重要的社会实践活动，通过此次实践，我深入了解了乡村的发展现状和农业科技创新的未来。本文将从参与活动的目的、实践过程以及收获三个方面进行详细描述。
关键词：三下乡实践、乡村、发展现状、农业科技创新、未来
一、参与活动的目的
三下乡实践是为了让城市青年更加了解农村、关心农民，培养学生的社会责任感和实践能力。我参与此次实践的目的主要有以下几个方面：
1.了解乡村的发展现状：乡村的发展一直是一个重要的课题，我希望通过实践了解乡村的发展现状，探寻农村发展的机遇和挑战。
2.探寻农业科技创新的未来：农业科技创新是农村发展的重要驱动力，我希望通过实践了解农业科技创新的现状和前景，为未来的发展提供一些建议。
二、实践过程
在实践过程中，我们首先参观了当地的农业科技示范园，了解了一些农业科技创新的成果和应用。我们参观了智能温室大棚、水肥一体化系统等，了解了现代化农业生产的新技术和新模式。通过参观，我对农业科技创新有了更加全面的了解。
接着，我们参与了一些农业科技创新的实践活动。比如，我们学习了农村电商的运作模式，亲自体验了线上线下结合的销售模式。我们还参与了一些农产品加工的实践，学习了农产品加工的过程和技术。通过实践，我深刻体会到了农业科技创新的重要性和潜力。
除了参与实践活动，我们还与当地的农业科技专家进行了交流。他们分享了自己的研究成果和经验，同时也听取了我们的意见和建议。通过交流，我了解到了农业科技创新的现状和存在的问题，也对未来的发展有了更加清晰的认识。
三、收获与感悟
通过此次实践，我对乡村的发展现状和农业科技创新的未来有了更加深入的了解。我认识到农业科技创新是农村发展的重要驱动力，可以提高农业生产效率，解决农产品质量安全等问题。
同时，我也看到了农业科技创新面临的挑战和问题。比如，农民对于新技术的接受程度有限，农业科技创新的投入和推广还存在一定的困难。因此，我认为需要加强对农民的培训和宣传，提高农民的科技水平和创新能力。
最后，此次实践让我意识到了农业科技创新的重要性和潜力，也激发了我对农村发展的兴趣。我将继续关注农业科技创新的动态，为农村发展贡献自己的力量。
通过此次实践，我对乡村的发展现状和农业科技创新的未来有了更加深入的了解。我认识到农业科技创新是农村发展的重要驱动力，可以提高农业生产效率，解决农产品质量安全等问题。同时，我也看到了农业科技创新面临的挑战和问题。最后，此次实践让我意识到了农业科技创新的重要性和潜力，也激发了我对农村发展的兴趣。
三下乡实践报告范文 篇三
1、到基础薄弱、教育资源匮乏的贫困地区,协助当地学校开展培训,帮助当地优化教育资源,提升教学质量。2、参与这次的“三下乡”社会实践,充分发挥大学生的能动作用,注重“理论与实践相结合”,把平时所学知识与需要这些知识的人进行分享,不仅有益于贫困地区的学生,同时也是大学生自身价值的体现。
2、在与贫困小学的学生授课学习的交流中,让大学生体会到山区孩子对于知识的渴望,对于改变他们命运的契机的渴望,同时将提高大学生的责任感和使命感,激励其更加奋发向上。
3、通过本次支教活动的宣传,发动社会上有爱心,有责任心的人士共同投入到支助贫困生学习的事业中。
4、使大学生在实践活动里更好地得到锻炼,将理论与实践结合起来,不仅锻炼了实践动手能力,同时也是对心灵上的淬炼。
5、在深入当地学生的学习生活中,使留守儿童能够得到关怀,同时也关注当地学生的心理的发展,传达我校对当地学生的爱心。
实践要求:
1、每位实践团成员要发挥大学生的主观能动性,积极宣扬“三下乡”志愿服务精神。
2、支教
3、全体组员在活动中不能单独行动,必需服从集体统一安排,注意个人安全,在活动过程中要时刻与其他组员保持联系。
4、全体组员要认真参与本次活动,按时按质完成调查任务,真正达到在实践中锻炼自己的目的。
5、要发扬当代大学生刻苦耐劳的精神,不能存在懒惰思想,要努力克服各种困难,积极参与本组的各项实践活动。
6、由于天气酷热且干燥,为免组员身体不适,我们建议也会在出发前提醒组员自带太阳帽或伞,以及因应个人身体状况的必需品。
二、实践内容
(一)支农
目的:分担农民劳动负担,传播先进农业思想,使农民能够走上脱贫致富的道路,转变落后的思想观念。
支农内容:下地与农民一起劳动,分担劳动负担。挖掘当地可以形成产业的特色农产品,鼓励发展第三产业。讲解关于现代农业生产的知识,传播先进的思想观念。
(二)支教
目的:巩固当地中小学生文化知识及科普知识,引导其树立正确人生观价值观,让他们对大学生活充满期待,对自己的未来充满乐观积极的态度,树立远大理想
(三)关爱留守儿童
目的:通过我们的努力,为留守儿童带去欢笑,让他们感受人生的美好与精彩,让他们可以对生活充满希望与期待。,及时关注留守儿童的心理发展,确保他们树立正确的世界观。
(四)问卷调查
目的:调查目前农村居民生活水平,了解农村精神文明建设情况,了解农村居民所需。
(五)宣传河南城建学院
目的:提高河南城建学院知名度
三、实践结果
(一)在焦点村龙门口小学建立“大学生实践基地”,与校方建立长期稳定的合作关系。
(二)大力宣传本次三下乡活动,预期发表新闻稿15篇,微博30条,微信“青年城建”订阅号投稿2期,
(三)项目实施照片数量20张、项目活动视频1份、论文2篇、调查报告1份、活动实纪1篇
(四)捐赠物品及合计资金若干
四、实践总结
(1)对支教的看法:
从被选进入支教队,开始为这项活动在网上查找资料开始,就能看见不少对大学生支教质疑的声音。有人问“我们这群塔尖上闪耀的麦芒在短短一两周里,能给乡村的孩子们带去什么?”有人评论“大学生短期支教是一场乡村假期旅行运动”……对于这一切的评论,结合我们这次的实际实践,我有自己的观点看法。
短时间的支教的确是有一定的不足:支教队员多数以大一、大二的学生为主,社会实践经验尚浅,且采用的是边教边备课形式,没有科学严谨的课程规划;就初次支教的队员而言,无法适应从一个学生到老师的角色转换,站在讲台上会突然难以开口、不知道教什么,面对顽皮的孩子控制不了课堂纪律;此次支教上课,我们带去电脑、投影仪,用上了多媒体手段,而我们走后当地学校和老师不一定有;我们走后,又有下一批来自其他学校的支教队伍前来,我们一走,他们一来,孩子们心理落差会很大……
但评价一件事,不能只从其消极的一面去思考。毕竟每个支教者给孩子们带去的一定是正能量。时间即使短暂,孩子们依然会感受到我们传递过去的那份快乐与希望,从课堂上那份眼神中我能看到他们对新事物的探求与渴望。That’s all we need! 我们能力有限,但仍能全心全意,做到!而对于孩子们心理方面的关注,需要的不仅是一个团队十几个人,前后团队间需要有一定的交流分工协作,且整个社会对于支教体制也需要有规范控制。
(2)收获友情:
七天时间非常短暂,因为我们下一批还有来自其他学校的志愿者们来此支教。临别前一晚,实践团的队长问我们:如果让大家在这里再呆一个星期,大家愿意吗?“愿意!”这是大家的答案!
七天的相处,支教队一行11人,开始大都是陌生的,如今虽生活在不同的地方,每天我们在群里都会像在支教期间一样聊到深夜。因为我们一同经历过常人不曾经历的事情。我们一起谈心到凌晨;一起啃馒头、喝稀粥;一起在乡间漫步歌唱;男生们冲上一次凉水澡,一条腿上就能被蚊子咬二三十个包;女生们上一堂手工课,前一天晚上基本就不会合眼;上厕所是头顶蓝天,脚踩大地,在田间搭建的简易厕所方便;村里的自来水早上9点至下午5点是不供应的……这一切看似艰苦,实则已成为一段美好的回忆,值得去分享,成为我们人生的一宝贵的财富,为我们所回味。
(3)更深的思考:
从龙门口小学支教回来后的一两天,我不知怎么的感觉开始不适应城市的生活。
当我们打开电脑、拿出手机,进入所谓“社交网络”的媒体同时便关上了自己的大门。科技与快节奏充斥着我们生活的繁华的城市,孩子们被父母老师强迫着去学各种各样的“爱好”;地铁公交上人们用手机代替面与面的的交流。在这城市中生活条件是非常好,但需要烦心的事也随之增多。
回想这群农村的孩子们,上课时眼神充满着渴望,下课玩耍笑得是那样的天真,即使到了放学也从没想过要回家,骑着自行车载着他们的小伙伴跟随者我们这些小老师们回住处,询问明天上什么课。即使在打篮球、踢足球时跌倒手上擦破,也能笑着站起来抹去眼角的泪珠继续奔走打闹。晚上9点,村里家家户户大都熄灯休息,一片安详宁静。在这里上课我们为孩子创造快乐的同时自己也快乐着。
