染雾小学科研工作汇报 篇一
我校小学科研工作的开展情况
我校小学科研工作一直以来都非常重视，通过开展科研活动，旨在培养学生的科学思维和创新能力。在过去的一年中，我校小学科研工作取得了一系列积极成果。
首先，我们积极组织学生参与各种科研活动。包括参与科技创新大赛、科学实验、科研项目等。我们鼓励学生自主选择感兴趣的科研课题，并提供必要的指导和支持。通过这些活动，学生们不仅了解到科学研究的基本方法和步骤，还培养了观察、实验、分析和解决问题的能力。
其次，我们注重科研成果的展示和交流。学校每学期都会组织一次科研成果展示活动，让学生有机会将他们的研究成果展示给全校师生。同时，我们还鼓励学生参加区级、市级的科研交流活动，与其他学校的学生进行学术交流，互相学习和借鉴。
此外，我们还注重科研资源的建设和利用。学校配备了一系列科研设备和实验室，为学生提供了良好的科研环境。我们还邀请了一些专业的科研人员来学校做讲座和指导，为学生提供更专业的科研指导。
总的来说，我校小学科研工作在过去的一年中取得了显著的成绩。通过科研活动，我们培养了学生的科学思维和创新能力，提高了他们的学习兴趣和动手实践能力。我们将继续努力，不断推进小学科研工作的发展，为学生提供更多的科研机会和平台。
小学科研工作汇报 篇二
我校小学科研工作的创新与实践
我校小学科研工作一直以来都注重创新与实践，通过创新的科研活动，培养学生的科学思维和创新能力。在过去的一年中，我校小学科研工作取得了一系列创新成果。
首先，我们鼓励学生进行跨学科的科研项目。我们发现，许多科研问题是多学科交叉的，需要学生有广阔的知识面和综合的能力。因此，我们鼓励学生在科研项目中融入不同学科的知识和方法，培养他们的综合能力和创新思维。
其次，我们推行“问题导向”的科研教学模式。传统的科研教学往往是老师提出问题，学生去解答。而我们采取的是学生自主提出问题，并通过科学方法进行研究和解决。这种模式有助于培养学生的问题意识和解决问题的能力，激发他们的创造力和好奇心。
此外，我们注重科研成果的应用和推广。我们鼓励学生将科研成果转化为实际应用，解决实际问题。例如，一些学生通过科研项目开发了一些实用的小工具，如智能家居控制系统、环保节能设备等。这不仅提高了学生的动手实践能力，也让他们更加深入地理解科学知识的应用。
总的来说，我校小学科研工作在过去的一年中取得了丰硕的成果。通过创新与实践，我们培养了学生的科学思维和创新能力，提高了他们的创造力和解决问题的能力。我们将继续探索和推进小学科研工作的创新与实践，为学生提供更多的创新机会和平台。
小学科研工作汇报 篇三
小学科研工作汇报
坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深入开展教学研究，进一步加强课题的有效研究与过程管理，积极开展校本教科研活动，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。
具体工作如下：
一、学习为先，积淀底蕴。
学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。在实施课程改革的今天，每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，让学习成为自己教学工作不可或缺的重要组成部分，通过学习不断提高教学研究能力。本学期继续利用业务学习的机会，轮流让教师谈学习新课程的感受，个人加强自学，广泛学习和专题学习相结合的`形式，开展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的良好氛围，丰富教师的科研理论知识。继续采用“请进来，走出去”的方法，一方面向外聘请有关的专家学者来校讲学，另一方面继续外派教师参加各级教科研骨干培训班和各种教育研讨会，拓宽思路，放大眼界。学校科研室借助网络及报刊杂志，学习教育科研的理论知识，谈体会。3月19日，邀请市教研员王红老师，区教研员卢丽老学校讲座，指导讲课，评课，使教师的科研意识增强了。
二、加强教研、科研整合，落实研究过程。
本学期，将课题组的日常研究纳入教研组的常规管理之中，教研组长要全面关注本教研组的课题研究进展。全体教师要以全新的理念指导自己的教育教学行为，创建与新课程相适应的新的课堂教学。市级课题《小学生自主学习能力的培养的策略的研究》渗透到各个学科，使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程，因为这是一
1、每位课题组老师树立“人人都是研究者”“上课就是研究”的新理念，在日常教学中加以研究，将理论层面与操作层面有机结合。在教学实践中发现问题并提出问题，在教育教学行动中捕捉、筛选、提炼、加工经验和做法，把研究成果作为一笔宝贵的智慧资源，并收集、整理成丰富的文本资料。
2、扎实做好课题的日常研究工作。紧紧围绕课题研究方案，按照课题研究过程管理的要求认真实施课题研究。不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究有布置、有落实、有检查，对课题活动做到前有计划，中有记录，后有总结与评价。及时召开课题组成员专题会议，抓好研究方案的落实，密切关注、适时指导、加强监控，做到项项有人抓，时时有人问，过程研究与终结成果相联系，使其规范化、科学化。在课题研究过程中，努力认真做好以下几项工作：
a、学期初根据实验方案的设计，分解本学期应完成的实验目标，结合教材内容，制定课题研究学期计划，明确一学期课题研究的主要内容和实施方法。
b、根据学期计划的安排和课题研究的实际进程，每人每学期上好一节课题研究公开课，在研究课活动中必须充分体现学科教学与课题研究的整合，我校本学期从3月-6月分别安排不同学年的教师开展课题课展示活动，其间涌现了个别年轻优秀教师和课例，学校在学期末对这些教师给予了表彰。
c、完整地积累课题研究过程中的各种原始资料，如课题研究课设计理念、上课教案、教学反思等。
d、学期末根据课题研究的实施情况，总结一学期的科研工作，说明课题研究已经取得的成果，展望下阶段的实验设想。
三、重视成果总结，提高科研品位。
1、每位课题研究教师都要有成果意识。在认真学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题反思、论文，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。本学年，科研室组织教师参加了各级各类科研科研成果的征集。
2、认真开展优秀论文的选送活动。对于上级主管部门组织的论文评比，学校都将尽早通知每位教师，认真组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率继续上升。
四、规范科研管理，做好科研日常工作。
1、继续完善和强化各项管理措施，加强对课题研究的指导，重视阶段性检查和评估，保证课题按计划顺利实施。
2、开展课题成果展示活动，推广课题研究成果。
