染雾大学生辅导班实习报告 篇一
实习单位：某大学生辅导班
实习时间：2021年7月1日至2021年8月31日
实习岗位：助教
一、实习岗位职责
在大学生辅导班的实习期间，我主要担任助教的职务。我的主要职责是协助老师进行课程的教学工作，包括课堂上的讲解、答疑解惑以及课后作业的批改等工作。此外，我还负责组织学生进行小组讨论和活动，以促进他们的学习和交流。
二、实习过程与收获
在实习期间，我参与了多个课程的教学工作，包括英语口语、数学和编程等。通过参与课堂教学，我不仅加深了对知识的理解和掌握，还学会了如何有效地传授知识给学生。在答疑解惑环节，我学会了倾听学生的问题并耐心解答，提高了自己的沟通和表达能力。
此外，我还参与了一些教育活动的组织工作，比如组织学生进行小组讨论和作业展示。这些活动不仅提高了学生们的学习兴趣和参与度，也让我学会了如何组织和引导学生进行有效的学习和交流。通过与学生的互动，我发现每个学生都有自己的学习特点和需求，因此，在教学过程中，我会针对每个学生的情况进行差异化的教学，以帮助他们取得更好的学习效果。
三、实习心得与感想
通过这次实习，我深刻地体会到了作为一名辅导班助教的责任和重要性。在教学过程中，我不仅要传授知识，更要关注学生的学习情况和需求，帮助他们克服困难，提高学习能力。同时，我也要与老师和家长进行良好的沟通和合作，共同关心和培养学生的全面发展。
此外，这次实习还让我更加明确了自己的职业选择和发展方向。我发现我对教育工作充满热情，并愿意为学生的成长和发展付出努力。因此，我决定将来继续深造，成为一名优秀的教育工作者，为培养更多的优秀人才贡献自己的力量。
大学生辅导班实习报告 篇二
实习单位：某大学生辅导班
实习时间：2021年7月1日至2021年8月31日
实习岗位：课程设计助理
一、实习岗位职责
在大学生辅导班的实习期间，我主要担任课程设计助理的职务。我的主要职责是协助老师进行课程的设计和改进工作，包括选题、制定教学大纲、设计教学活动等。此外，我还负责收集和整理相关教学资源，为老师提供教学支持和辅助。
二、实习过程与收获
在实习期间，我参与了多个课程的设计和改进工作。通过与老师的合作，我学会了如何选取合适的教学内容和教学方法，以提高学生的学习兴趣和学习效果。在课程设计过程中，我还学会了如何合理安排教学进度，使学生能够逐步掌握知识，并能够灵活运用于实际问题中。
此外，我还通过收集和整理相关教学资源，为老师提供了一些教学参考和支持。通过这个过程，我不仅加深了对课程内容的理解和掌握，还学会了如何从多个角度思考问题，为教学提供更多的可能性。
三、实习心得与感想
通过这次实习，我深刻地认识到了课程设计对于教学的重要性。一个好的课程设计能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。因此，作为课程设计助理，我要不断提升自己的教学理念和设计能力，为学生提供更好的教学体验和学习环境。
同时，这次实习也让我更加明确了自己的职业目标和发展方向。我发现我对课程设计和教育工作充满热情，并愿意为学生的成长和发展贡献自己的力量。因此，我决定将来继续深造，成为一名优秀的教育工作者，为培养更多的优秀人才做出自己的贡献。
大学生辅导班实习报告 篇三
辅导班学生多来自村镇学校，教学质量相比县城确实略有差距，但是学生们的信心的树立、知识结构的梳理远比知识学习更加麻烦。常年的甘于人后，老师也有了惰性心理，技不如人也正常，打击学生时也是言语中略带讽刺和恨铁不成钢，学生慢慢的麻木不仁了，一个个恶性循环不是一个暑假可以改变的，我能做的也只能是把手下的孩子的知识梳理一遍。学生们纪律性不强，小小年纪玩手机、电脑网游，对这些诱惑一点免疫力没有，难以想象初中毕业后干什么，小孩子也不会去做考虑人生这种傻事，所有学生就处于了一种奇妙的环境中。
我到那里第一天就发现不对劲，已经学过的电阻的知识，一节课五十分钟做不出一道题，盲目相信教材全解，所以我把老板给我的劝解全扔了。老师首先就要带一个好头，老师如果也靠教材全解学生怎么摆脱这些东西。经过三个周努力已经略有效果，我知道大多数人还是会开学后恢复原来的状态，但是只要有一个能坚持的我就没白费劲。学生知识不牢固、杂乱、不会听课做笔记、不会考试，那么我就一点一点去改变，我每节课以知识树的形式带领大家回忆知识，总会有个别人不小心记下来的'，这些都是改变。学生那种病态的拖拖拉拉学习的方式我非常反感，一二年级的老师教整数乘法教了一个周，我偏偏反其道而行之，加快进度，快节奏更能使人集中精力，学完反过来解决那些不会的点，就好比是先把水引入河道，再把那些小土堆一拨，水助推势，水到渠成。然后节省的时间可以再一遍一遍的回忆知识，巩固知识，在回忆巩固过程中把知识整理成框架，再把整本教材串联成知识树，最后应用时牵一发而动全身。
教学过程中我还发现教材编的实在是杂乱无章，比如电工和电功率在功和功率前边，这也就罢了，功还在力的前边，不知道力的定义、涵义怎么学功?实在是佩服教材编写者。既然这样，我就把整个教材打乱，重新组建顺序。这种天马行空的教学方式也是非常冒险的，我以最生动通俗的语言把知识点揭示出来，再结合前后联系的方法，总算是把知识点让学生理解了，其实背诵并不是最重要的，理解了自然就能在应用中加深记忆。比如我讲解功的公式W=F.S时就举例：比如你吃一个馒头走十米就会饿，那么你吃五个馒头走几米会饿呢?五十米。这个一个馒头能撑十米就是力F，五个馒头就相当于距离S。这样一联系生活原本晦涩难懂的概念就会触手可得了。
每天六个小时的教学非常耗费体力，前一段时间天气又是酷热难当，我也了解学生不容易，一直尽量去满足他们的一些要求，在上课时也是多多鼓励他们，我一直坚信学生是无罪的，学不好一定是老师或者家长的责任
，没有差学生只有懒老师。学生们说我上课最喜欢说“就是这么简单”，其实这是当年给同学讲题的时候得到的启示，当年有一个同学就说最喜欢听我讲题，因为我每次讲题说“就是这么简单”，他就突然感觉简单了，特别有信心。
去年的暑假，本来我们几个同学要在县城办一个免费的辅导班，但是由于各种原因，伤害了很多方面的利益，最终胎死腹中，有位同学从外地找回来的帮手也走掉了，我一直难以忘怀，现在的人确实是实际了，辅导班越贵越蜂拥而来，越便宜越没人来，大家都坚定的认为越贵的越好，而不是越好的越贵。这个暑假也算是弥补一下去年的遗憾吧，虽然很累，但是看到学生的知识水平水涨船高觉得还是值得的。
我用我的手，创造了我的未来，谨以此句送给那些孩子们。
