染雾幼儿园大学生实习报告 篇一
实习日期：2021年5月1日至2021年6月30日
实习地点：某某幼儿园
一、实习目的和背景
本次实习是作为我大学学习的一部分，旨在提高我对幼儿教育的认识和理解。我选择在某某幼儿园进行实习，是因为该幼儿园的教育理念与我所学的教育理念相符，且该幼儿园有着良好的声誉和丰富的实践经验。
二、实习内容和工作安排
在实习期间，我主要负责协助老师们进行课堂教学和日常管理工作。具体包括：
1. 协助老师们准备教学材料，如制作教具、准备课件等。
2. 参与课堂教学，与老师一起为幼儿们上课，引导幼儿们参与各种活动。
3. 帮助幼儿们完成作业和练习，及时给予他们指导和鼓励。
4. 协助老师们进行班级管理，如监督幼儿们的卫生习惯、维护班级秩序等。
三、实习收获和体会
通过这段时间的实习，我收获了很多对幼儿教育的认识和体验。首先，我深刻意识到幼儿教育的重要性。幼儿时期是人生的关键阶段，良好的教育能够对幼儿的成长和发展起到积极的促进作用。其次，我学会了如何与幼儿进行有效的沟通和互动。幼儿的语言能力和表达能力有限，作为老师和实习生，我们需要采用适合幼儿的方式和方法与他们进行交流。最后，我也意识到了教育工作者的责任和使命。作为一名幼儿园的老师，我们不仅仅是知识的传授者，更是幼儿成长的引导者和榜样。
四、实习总结和建议
在实习期间，我感受到了幼儿教育的魅力和挑战。作为一名实习生，我需要不断学习和提升自己的专业能力，以更好地适应幼儿教育的需求。同时，我也建议幼儿园加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的成长和发展。此外，幼儿园还可以加强对实习生的培训和指导，提供更多的实践机会和学习资源。
通过这次实习，我对幼儿教育有了更深入的理解和认识。我将继续努力学习，为将来成为一名合格的幼儿教育工作者而努力奋斗。
幼儿园大学生实习报告 篇二
实习日期：2021年5月1日至2021年6月30日
实习地点：某某幼儿园
一、实习目的和背景
本次实习是我大学教育学专业的一部分，旨在提高我对幼儿教育的实践能力和专业素养。我选择在某某幼儿园进行实习，是因为该幼儿园以其优质的师资队伍和丰富的教育资源而闻名于业界。
二、实习内容和工作安排
在实习期间，我主要负责参与幼儿园的日常教学和管理工作。具体包括：
1. 参与幼儿园的课堂教学，与老师一起为幼儿们上课，引导幼儿们参与各种活动。
2. 协助老师们进行教学准备工作，如制作教具、准备课件等。
3. 帮助幼儿们完成作业和练习，及时给予他们指导和鼓励。
4. 参与班级管理工作，如监督幼儿们的卫生习惯、维护班级秩序等。
三、实习收获和体会
通过这段时间的实习，我对幼儿教育有了更深入的认识和理解。首先，我意识到幼儿教育是一项需要耐心和细心的工作。幼儿的学习能力和表达能力有限，作为一名幼儿教育者，我们需要耐心引导和帮助他们。其次，我学会了如何与幼儿进行有效的沟通和互动。幼儿的思维方式和表达方式与成年人存在差异，我们需要采用适合幼儿的方式与他们交流。最后，我也意识到了幼儿教育对于幼儿成长的重要性。幼儿时期是人生的关键时期，良好的教育能够对幼儿的身心发展起到积极的促进作用。
四、实习总结和建议
通过这次实习，我不仅提高了自己的专业能力，也感受到了幼儿教育的魅力和挑战。作为一名实习生，我需要不断学习和提升自己的教育水平，以更好地适应幼儿教育的需求。同时，我也建议幼儿园加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的成长和发展。此外，幼儿园还可以加强对实习生的培训和指导，提供更多的实践机会和学习资源。
通过这次实习，我深刻认识到了幼儿教育的重要性和意义。我将继续努力学习，为将来成为一名合格的幼儿教育工作者而努力奋斗。
幼儿园大学生实习报告 篇三
幼儿园大学生实习报告
xxxx年x月xx日，我在中心幼儿园开始了为期xx天的暑期社会实践。xx市xx中心幼儿园是一所从事非营利性社会服务的民办幼儿园，包括小小班,小班,中班,大班四个阶段的小朋友。目前已有十年办学经验。
幼儿园把我安排在了大三(2)班进行为期九天的假期锻炼，他们都是一些即将进入小学读书的孩子。胡老师是这个班级的授课老师，可是小朋友们却都亲切地叫她妈妈。这让我感到了这个辛苦岗位背后的一丝幸福，刹那，我觉得胡老师脸上绽放的笑容是这个世界上最具活力，最让人羡慕的;那些孩子是这个世界上最可爱，也是最幸福的孩子。
第一天，我一方面通过听课初步了解胡老师的教学方式，大致掌握该年龄阶段学生的受课特点。胡老师介绍说幼儿园重点培养了学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感，态度，能力，知识和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较为精彩的是在他们在上课前的八点到八点二十分的聊天时间，也就是培养语言方面。语言能力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。这里，胡老师首先引出小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友们纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的意见后,胡老师再向他们阐释她的看法,这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也在不知不觉中提高了不少，可谓是一举多得。
刚开始到幼儿园几天，由于对幼儿园的日常生活学习方面不熟悉，我只是协助胡老师进行一些较常规的工作，比如在点心、午餐时间分发餐点、饮料;午睡时一起维持午睡纪律;定时给带药小朋友吃药。后来随着对该班幼儿受课特点的了解，八月五日我进行了为期一天的试教。当天的课上午是思维训练,《乌鸦喝水》截句拼读,画《吹泡泡》,下午是《暑假乐园》,学写字宝宝一共五堂课。思维训练是我觉得最难上的一节课，它需要较全面地掌握该年龄段孩子的思维状态，而这恰恰是我最欠缺的。于是我详详细细地看了他们的思维训练作业本，回忆了前些天胡老师此课的上课方式，前一天晚上我还查阅了一些相关资料，终于觉得有了一些上课的`把握。接下来是《乌
一天下来，不用说这是我几天以来最累的一天，其中只要是某一个环节没衔接好，或者课没讲好小朋友们就会马上吵闹起来，因为是第一次，有好几次我都控制不下来孩子们“激动”的情绪。我用他们的专用铃铛，他们没安静下来，我用嗓子喊，刚开始还好可是马上就烦起来了。幸亏有胡老师在旁边听课，在我实在控制不住时她就出来帮我控制课堂纪律。课后我提出嗓子受不了时，胡老师告诉我在适当时候得用些身体语言，比如用眼神。孩子们都很聪明，一看见老师在盯他马上会停下来。而后我又提出了一些我在课堂上遇到的较多难题比如：在有些环节还不能控制住，原因在哪?怎样对待有些小朋友的奇怪问题?胡老师都一一很耐心地对我进行了解释。
除了这些，在胡老师身上我还学到了很多。她身上有一种独特的个人魅力在深深地打动着我，她爱她的职业，她爱她的学生，她爱她同时作为三十几个孩子妈妈的身份。她爱玩，和孩子做游戏她跑得比谁都开心;她上进，中午当孩子睡觉的时她总就在旁边看有关专业方面的书;她做事耐心，对我的疑问她从来都是详细分析，详细讲解……
九天的社会实践很快就结束了，不知不觉，我成了孩子们眼中的小孙老师，也成了他们的大姐姐，有时候他们会跑过来告诉我很多他们心中的小秘密;有时候他们会拉着我让我陪他们做游戏;又有时候他们会突然给你一个小小的惊喜——捧过你的头给你一个轻轻的吻……我想这就是快乐，这种快乐中夹杂这淡淡的幸福，让人回味无穷。
这就是我的第一次社会实践，它引导我走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会。这次社会实践活动让我更新了观念，吸收了新的思想与知识。让我明白社会才是学习和教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我的人生价值得到了体现，在那片广阔的天地里，我的劳动，我的付出得到了让我兴奋的回报。
九天的社会实践一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终身受用。
