染雾最新小学教师师德师风自查报告 篇一
在教育事业中，教师是起着重要作用的人群，他们的师德师风直接影响着学生的成长和发展。为了加强对小学教师师德师风的监督和管理，最近我们进行了一次自查活动。通过这次自查，我们发现了一些问题，并采取相应措施进行整改，以提高教师的师德师风水平。
首先，我们发现一些教师在课堂教学中存在一些不规范的问题。例如，有的教师在上课时过于严肃，缺乏活力和激情，导致学生学习兴趣不高；有的教师在布置作业时不合理，给学生带来了过多的负担；还有的教师在批改作业时不认真，对学生的进步和困惑没有及时给予指导。针对这些问题，我们决定加强对教师的培训和指导，提高他们的课堂教学水平。
其次，我们还发现一些教师在与学生交往中存在一些不当行为。例如，有的教师对学生的批评过于严厉，伤害了学生的自尊心；有的教师在处理学生纠纷时不公正，导致学生之间的矛盾进一步升级；还有的教师对学生的个性和特长不了解和尊重，给学生造成了困扰。针对这些问题，我们决定加强对教师的心理辅导和沟通技巧培训，提高他们与学生的交往能力。
此外，我们还发现一些教师在职业道德方面存在一些问题。例如，有的教师在教学过程中存在不正当的竞争，不愿意与其他教师合作；有的教师在处理学生家长的意见时不够耐心和友善，导致家校关系紧张；还有的教师对待工作态度不端正，经常迟到早退，影响了同事和学生的工作积极性。面对这些问题，我们决定加强对教师的职业道德教育和管理，提高他们的职业素养。
通过这次自查活动，我们认识到了教师师德师风对学校和学生的重要性。我们将进一步加强对教师的培训和指导，提高他们的师德师风水平。我们相信，只有教师们具备良好的师德师风，才能更好地为学生的成长和发展服务。
最新小学教师师德师风自查报告 篇二
随着社会的发展，教师的师德师风越来越受到关注。作为小学教师，我们肩负着培养学生健康成长的重要使命，对于我们来说，师德师风更是至关重要的。最近，我们进行了一次自查活动，发现了一些问题，并采取了相应措施进行整改，以提高小学教师的师德师风水平。
首先，我们发现一些教师在课堂中存在一些不当行为。例如，有的教师上课迟到、提前下课，影响了学生的学习效果；有的教师在课堂上使用不当的语言，伤害了学生的自尊心；还有的教师在批改作业时不认真，对学生的进步和困惑没有及时给予指导。针对这些问题，我们决定加强对教师的课堂管理和教学规范的培训，提高他们的课堂教学水平。
其次，我们还发现一些教师在与学生交往中存在一些不当行为。例如，有的教师对学生的批评过于严厉，伤害了学生的心理健康；有的教师在处理学生纠纷时不公正，导致学生之间的矛盾进一步升级；还有的教师对学生的个性和特长不了解和尊重，给学生造成了困扰。针对这些问题，我们决定加强对教师的情感教育和学生管理的培训，提高他们与学生的交往能力。
此外，我们还发现一些教师在职业道德方面存在一些问题。例如，有的教师对待工作态度不端正，经常请假或旷课，影响了学校的正常运转；有的教师对学生家长的意见不够耐心和友善，导致家校关系紧张；还有的教师在教学过程中存在不正当的竞争，不愿意与其他教师合作。面对这些问题，我们决定加强对教师的职业道德教育和职业素养的培养，提高他们的职业道德水平。
通过这次自查活动，我们认识到了小学教师师德师风对学生成长的重要性。我们将进一步加强对教师的培训和指导，提高他们的师德师风水平。我们相信，只有教师们具备良好的师德师风，才能更好地为学生的成长和发展服务。
最新小学教师师德师风自查报告 篇三
最新小学教师师德师风自查报告
下文是yjbys小编整理的小学教师师德师风自查报告。自己的工作进行了自查，扬长避短，力求自我完善，自我发展。现将自查结果汇报希望文章对大家有事帮助，欢迎大家阅读!
“教育如镜亦如窗”，这句话反映了教育实践既像一面镜子，又像一扇窗子。要求教育者须常擦
本人从教7年来，一直能用一颗平常心去对待自己所从事的职业，立足岗位，安心从教，教书育人。对待工作认真负责，不敢敷衍，不敢懈怠。自2009年通过城乡交流，进入第二实验小学以来，由原本熟悉的高段教学，转入中低段教学，更是不敢马虎，深恐自己“误人子弟”。因为学生年龄特点不同，教材不同，对自己和学生的要求也就不同，所以也总是会认真备课，认真上课，遇到问题及时向同年级组的老师请教咨询。上学期，在同年级组老师的指导下，我所上的一节校级教研课《蒲公英》得到了老师们的认可与肯定。
关爱学生，注重言传身教。在我们班，男女生比例为3:2，相对来说，这个年龄阶段的男生活泼好动，自控能力比较差，这给班级管理带来了很大的难度。我注重从身边点滴小事入手，敏锐地抓住教育时机，有针对性地加强教育。在教育过程中，我尊重学生，不讥讽、挖苦、歧视学生。用亲和的态度与他们交谈，指出不足，肯定进步，适时给予鼓励和帮助。对学生能够做到精心辅导，耐心补差，近一年来，我们班在各项竞赛中都取得了优异的`成绩。田径运动会的第二名，科技节相关比赛一等奖，镇江市增华阁征文比赛一等奖一名，二等奖两名等等。在各项主题教育中，学生都能够积极参与。这一学年来，孩子们都能做到主动热情地与师长打招呼，敢于乐于与老师近距离交谈。
牢固树立终身学习的观念。在大专毕业后，利用业余时间，自学南京师范大学小学教育专业，并拿到了学士学位。平常，能够注重教育教学理论知识的学习。在此基础上，结合日常教学工作，反思实践，积极撰写论文，2004年至今已有二十多篇论文获省级奖项。
教育是一门缺憾的艺术。因此，在教育工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍旧存在着这样那样的缺憾和不足。
1、教育学生的方法还要再多样一些。因为对自己的要求比较严格，对学生的要求相对也比较高。所以，在教育学生的时候，有时还只能以一种说教的口吻，效果不是很明显。
2、业务有待提高。听了好多优秀教师的课堂教学，深感自己与他们的差距很大。无论是对教材的理解分析程度，还是对学生的关注度，都是我不断学习和追寻的目标。
3、对平常的教育教学工作没有系统的进行整理和细心地搜集，导致很多好的教育案例和资源流失。对学习也好，课堂也好，反思的力度还不够深刻。
针对不足，制定了这样的整改措施：
1、本人会在今后的工作中通过多读书，多学习，多反思，使自己内心日益沉淀，厚重而宁静，让自己更成熟，更稳重;对待学生严中有爱，讲究教育的方法，关注学生的变化，注意换位思考，多听听孩子们的建议。
2、多阅读教育理论杂志，做好学习笔记，更重要的是，及时反思，记录下点滴的教育案例，形成教育资料。
在今后的工作中，我会以模范老师为榜样，努力学习，勤勉工作，加强修养，提升教育素养，努力使自己成为一个让“学生满意，家长满意，社会满意”的优秀人民教师。
