染雾在小学实习报告 篇一
我作为一名大学生，在本学期选择了小学实习的机会，以便更好地了解小学教育的实际情况，并提升自己的教学能力。在这次实习中，我深入了解了小学教学的特点和难点，同时也收获了许多宝贵的经验和教训。
首先，我要感谢所在小学的教师们对我的支持和指导。他们不仅为我提供了一个良好的实习环境，还耐心地教导我如何进行教学设计、如何管理班级和如何与学生建立良好的关系。在他们的帮助下，我逐渐适应了小学教学的节奏和方式。
其次，我发现小学教育注重培养学生的基础知识和学习习惯。在实习过程中，我参与了语文、数学和英语等课程的教学。我发现小学生对于新知识的学习能力非常强，但同时也需要教师的耐心和指导。我学会了如何根据学生的不同程度和兴趣，设计适合他们的教学内容和教学方法。我也注意到小学生的注意力持久性较低，因此我学会了利用互动教学和多媒体教学等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
另外，我还了解到小学教育注重培养学生的综合素养和社交能力。在我实习的小学中，学校注重培养学生的品德修养和团队合作精神。我参与了一些课外活动，例如班级集体活动和校际比赛等，这些活动不仅帮助学生锻炼身体，还培养了他们的团队合作和沟通能力。我也学会了如何与学生建立良好的师生关系，尊重每个学生的个性和需求，帮助他们解决问题和发展潜能。
最后，这次小学实习对我个人的成长和发展有着深远的影响。通过与学生的互动和教师的指导，我逐渐提升了自己的教学能力和管理能力。我更加明确了自己未来从事教育工作的意愿和目标，并深刻体会到教育事业的重要性和挑战性。
通过这次小学实习，我不仅了解了小学教育的特点和难点，还学到了许多实用的教学技巧和方法。我相信这些经验和教训将对我的教育生涯产生积极的影响，让我成为一名更好的教师。
在小学实习报告 篇二
这学期我有幸参加了小学实习，这次实习给我带来了许多新的体验和启发。在这篇报告中，我将分享我在小学实习中的感受和收获。
首先，我要感谢所在小学的教师们对我的支持和帮助。他们教会了我许多关于小学教育的知识和技巧，并鼓励我积极参与教学和班级管理。在他们的指导下，我逐渐适应了小学教学的节奏和方式，提升了自己的教学能力。
其次，我发现小学教育强调培养学生的综合素养和创造力。在实习过程中，我参与了美术、音乐和体育等课程的教学。我发现小学生对于艺术和体育活动具有浓厚的兴趣和天赋。我学会了如何通过创意性的教学方法和活动，激发学生的创造力和艺术潜能。我也注意到小学生的学习态度和自信心对于他们的学习成绩和个人发展有着重要的影响，因此我努力鼓励学生克服困难，培养他们的学习兴趣和自信心。
另外，我还了解到小学教育注重培养学生的社交能力和团队合作精神。在我实习的小学中，学校注重培养学生的交流和合作能力。我参与了一些小组活动和团体项目，例如班级合唱和校园志愿者活动等。这些活动不仅帮助学生培养了良好的团队合作和沟通能力，还增强了他们的责任感和社会意识。我也学会了如何引导学生积极参与集体活动，培养他们的团队精神和合作意识。
最后，这次小学实习让我更加明确了自己未来从事教育工作的意愿和目标。通过与学生的互动和教师的指导，我深刻体会到了教育事业的重要性和挑战性。我相信自己可以成为一名有爱心、有责任心的教师，为学生的成长和发展做出贡献。
通过这次小学实习，我不仅学到了许多实用的教学技巧和方法，还体验了小学教育的独特魅力。我相信这些经验和收获将对我的教育生涯产生积极的影响，让我成为一名更好的教师。
在小学实习报告 篇三
一、实习基本情况
实习时间：20xx年9月24日至11月9日
实习地点：南宁市师范学校附属小学
学校基本情况：学校地处南宁市北湖南路1号，已有30年历史，这学期将举行盛大的30周年校庆。在校生1400多人，教职工56人，是一所校风正、校园美、质量高、办学效益好的特色学校。学校尤为重视美育，培养学生高尚的审美情趣，每年一次艺术节和校运会让学生充分展现自己的才能。心育研究则是该校的重点课题。
实习班级及基本情况：五年级4班，男生28人女生23人。这是一个活跃向上、接受能力强、善于发现思考的整体素质较高的班级。班主任潘春华老师和副班主任韦红艳老师分任语文、数学，她们教学经验丰富，各具特色，对实习生指导热心细致、负责到位。
二、实习主要内容
（1）思想和纪律表现情况。认真学习教育实习的有关文件和各项规定，明确教育实习的目的，态度端正，自觉遵守实习的各项规定和实习学校的规章制度，不迟到、不早退、不缺席，积极主动地做好各项工作，服从安排，树立了良好的大学生形象。
（2）教学工作。实习期间我的教学任务原计划是，语文2个星期上第三单元，数学一个星期以及副科信息、科学和综合一个星期共21节课。下到实习班级后，根据指导老师的意见，调整为语文2星期，数学同时上五（3）班和五（4）班4节课，以及副科4节课，包括汇报课的试讲及录像课共28节课。上课前，我能按照实习大纲要求，与同教案同学研讨共同备课、试讲。广泛搜集资料，认真钻研新课程标准和教材，根据已有知识和技能在院内指导老师的指导下精心设计并熟悉教案。教案全部是详案，书写规范整齐，环节清晰流畅。多媒体课件精心制作，力求在辅助教学的同时给学生美的熏陶。教具准备充分，对突出教学重难点起到强调作用。教学过程中，遵循教学规律，联系生活实际，以学生为主体运用启发式、互动式教学，注意课堂调控和评价，注重挖掘教材的思想性。教学目的明确，重难点突出，方法得当，内容充实，教具使用恰当，板书设计图文并茂新颖美观，将所学理论联系实际教学，并借个自身特长及优势进行创新。上课结束后，即使找老师和听课同学评课，认真撰写教学反思进行总结，并根据指导老师的意见修改整理再次抄写教案。
（3）班主任工作。课余时间主动向原班主任了解班主任具体职责，掌握班主任工作的基本内容和特点，学习运用教育理论指导班主任工作的科学方法，为人师表，热爱学生。培养独立从事班主任工作的能力。与学生谈话掌握班级情况，制定班主任工作计划，对后进生进行个别教育，组织班级间篮球友谊赛，联系教学内容开展了一次思想性深刻的辩论会并取得实效。
（3）教育调查开展的情况。我的调查报告题目为“关于小学教师课堂语言艺术作用的调查”，主要以观察法、谈话法、文献法和对比法为主。因此，在听示范课和原任科目老师上课时，针对教师语言艺术中教师口语、体态语言和板书语言进行了深入细致的观察、记录，并将于老师谈话的收获进行系统的整理、分析，并针对实习生如何提高教师语言艺术提出了建议。
（4）实习效果和主要收获。通过全身心地投入、深入细致地准备、同学的交流互助、指导老师的悉心指导，我的实习以一节数学汇报课顺利结束。教学任务超额完成，教学质量显著提高，与学生建立了良好的友谊，得到指导老师一致好评。为期6个星期的实习让我直面学生，全面客观地了解小学日常教学教育，认识到新课改在常规教学中的实施，体会到新时期的小学教师不仅需要“一专多能”，还要具有一定的科学研究能力。
三、实习总结与体会
1、备课。备课时广泛收集材料，集众家所长根据实际教学需要设计出符合自身能力和学生实际的教学方法。挖掘教材到位，抓得准，挖得深。对课文的讲授除传达本以之外，还加入自己的理解，引导学生学会多方位、深层次地思考，使课堂更加饱满富有深度。教学设计详细规范，既有院内指导老师表格式的教案，也能根据实习学校指导老师的意见撰写传统式教案。不管哪种教案都按照规范写详案。教学环节清晰，书写认真整洁。可以看出态度十分谨慎认真。教学过程中，教具的使用频繁，对辅助教学起到实效。教具的准备精心，卡片、图片、图画、小黑板以及课件制作都体现出个人做事细致认真，态度积极。所谓“一分耕耘一份收获”，每一节课的精心准备锻炼了备课能力。回顾实习前的备课与实习结束时的备课，已经没有那么吃力费神。懂得如何分析课文，如何抓住和突出重难点，如何备学生，如何以教学语言表达意思等。
2、调控。从上学期见习到实习前试讲再到实习结束，课堂调控能力进步十分明显。不仅细心观察科任老师的方法，虚心请教有经验的老师，自己也敢于以主人翁的姿态参与到课堂当中，为达到最好的教学效果运用各种手段调控课堂。如在组织学生进行小组合作探究时，学生往往会放松对自己的要求说得不亦乐乎甚至注意力转移，在汇报时如何迅速吸引学生的注意力是十分关键的问题。有的实习生往往只是在讲台上大喊，这种方式效果甚微。我根据学生的习惯，语文课先击掌3声吸引一部分学生注意后一手高举倒数5秒，这时那些已经有反映的学生便会提醒还在讲话的学生注意老师的指令，此时老师要及时表扬那些做得好的学生以起到示范性的作用。渴望被老师表扬是学生的心理特点，因此那些还没集中注意力的学生便会迅速做出让老师满意的反应。当学生有反应以后老师要毫不吝啬地表扬鼓励，如此一来整个课堂右边的井然有序并且精神焕发，主动权又回到老师手上。作为课堂的组织者和引导着，我的组织协调能力使我能从容自如地应对课堂生成。在短短的一个多月内有这么大的进步，得益于指导老师的精心指导，也与自身谦虚好学、细心观察、学习能力强有很大关系。
3、教学。实习的最大任务就是教学。我的课时相对较多，加上要准备汇报课，整个实习期间都有教学任务。但我并没有因此而放松对自己的要求，无论语文数学还是信息科学，都能顺利完成教学任务，教学质量较高。课后也能及时批改作业，对掌握不扎实的后进生进行个别辅导。实习让我直接接触到最真实的小学教育，将课本所学的理论和平常的积累运用到教学中。既解开了小学教育神秘高深的面纱，不再是雾里看花水中望月，也清醒地认识到小学教育的复杂性和艰巨性，并非社会上一班人所认为的那样简单轻率，而是一项基础性、理论性和实践性非常强、注重习惯养成的长期细致的浩大的工程。通过与原科任老师的对比，明确了自身所存在的不足就是经验的缺乏，许多细节处理不当就是因为不知道怎样做才最适合学生的学习与发展。教学实践也反映出自身所存在的缺陷，如声音没有穿透力，激情不够，亲和力不强，儿童化不明显，但是也在有意识地弥补。
4、反思总结。经验是总结出来的，想要在教学上得到提高就要坚持及时的教学反思。这是院内指导老师反复强调的，也是实习指导老师的经验之谈，更是自身的切身体会。每一节课从不用角度不同标准评价，都会存在缺憾。所以实习生不应该为上课时的缺漏或错误而耿耿于怀，而应请教指导老师寻找解决的办法及时弥补，也为下次出现类似的情况提供经验。
5、教育。学生是有明显的个体差异的，因此在教育过程中不应以统一的标准衡量和要求。孔子“因材施教”朴素的教育理论至今广为提倡。如实习班里有一些接受能力比较差的学生，无论怎样启发讲解都不能接受理解，对于这类学生不能以优等生的标准要求他们。当他们有一点点哪怕只是一分的进步时都应该加以鼓励。
教育的方式是变化多样的，最高的境界就是“润物无声”。一次，英语实习老师为奖励学生而在准备下课时向学生分发棒棒糖。结果学生一拥而上，整个场面十分混乱，为此而耽误了下节课的正常上课。碰巧班主任不在，副班主任非常巧妙地处理了这件事情。她不动声色地提问学生了解情况，接着让学生思考这样的行为对本班有什么影响，最后应该如何弥补自己的行为给班级名誉的损害，最后布置将这件事情写成作文。将近一节课的教育，没有一句苛责，没有一声严厉的质问，更没有长篇大论的说教。而是抛出问题让学生自己冷静地思考自己的过失的性质及影响，并全班共同商讨解决的办法。如此一来，不仅使这件事情得到圆满解决，也让学生在反思中得到深刻的教育。
6、汇报课。实习汇报课是对实习生教学水平的认定与展示，能作为6个代表之一我倍感荣幸，也经历了一次独特的体验，收获了宝贵的经验。顾名思义，汇报课是全面展示实习成果的一节课，因此指导老师和实习生都十分重视，每一个细节都精碉细琢。数学和语文特点迥异，对于文科生的我无论数学语言和数学思维都比较单薄，上数学汇报课有很大难度，因此这次汇报课对我来说是一次历练。
首先是重点规范我的数学语言，由于平时上课不注意数学语言的运用，存在的主要问题是：问题指向性不够明确，语言不够言简意赅，教学过程中老师说话比较多、学生的主动思考机会较少。为此，指导老师将我5页的教案精简为3页，并且仔细推敲每一个问题的提问方式以达到最精准的效果。如儿歌导入时，为了尽量节约时间在最短时间内激发学生的兴趣，激活学生的思维，第一句话经过反复试讲酌修改了好几次，最后以“大家精神真好，连小青蛙都夸奖你们呢！看到这个画面，你想起了什么儿歌？”一句简单的话，既肯定了学生的精神面貌又承上启下不露声色地引入新课。这样的例子比比皆是，无论是讲解语、过渡语还是表扬语都精细到每个词的运用。在反反复复修改、提炼语言的运用过程中，我深深体会到数学语言的简洁精确，并且尤为强调启发性与激励性。这也是为什么指导老师的数学课看似平淡无奇却能让最调皮的学生也争先恐后地发言的奥秘所在了。
其次，强调示范课的意识。示范课不同于常规课，因此在设计时要考虑全面周到。“用字母表示数”是小学阶段形象思维向抽象思维过渡的关键内容并且容纳了3节课的知识点，因此在各个环节的衔接上十分讲究。经过多次修改，最终由“寻规律，用字母表示数”、“填表格，用字母表示运算规律”和“猜年龄，用字母表示数量关系”三大新知构成，并以卡片抢答、纸条小练习、手势判断、口头列式和合作探究儿歌规律作为练习，最后以著名科学家爱因斯坦的字母成功公式结束全课。这样的设计，以轻松活泼的儿歌首尾呼应、联系旧知和贴近师生实际的形式探索新知及丰富多样的练习方式让这节课有别于常规课。此外，要尤为注重对学生有针对性有价值的评价，起到表扬一个鼓动全体以一当十的作用。作为展示课，对老师的形象也有考究，需展示出一个朝气蓬勃、从容淡定又老练稳重的教师形象。
最后，对数学教学理解深化。在小学数学课程论和教学设计课上学的理论知识已经潜移默化地渗透进入常规课中，而汇报课让我对这些理念和理论的体会更加真切、理解进一步深化。数学是我的弱项，长此以来对数学的恐惧让我对数学课避而远之，而这次实习的教学尤其是准备汇报课的过程则很大程度上地转变了我的思想。原来数学不再是冰冷枯燥的数字与符号，不再是一成不变的课本里的知识，不再是高深莫测的公式定理，原来数学也可以如此活泼生动，原来数学也是生活。然而，要成为一名优秀的数学老师，不仅要积累更多的知识，还要不断训练自己的数学思维、提高数学素养。
这次经历我切体会到特级教师窦桂梅老师所说的，“我是在公开课成长的”这句话所包含的酸甜苦辣。
以上是对本次实习的自我总结。每个实习生都得到了不同程度的提高，而校方老师对全体实习生则是一致肯定的。带队老师十分负责，令实习指导老师钦佩；实习生谦虚好学，整体素质高。但是因为是在学校与实习学校之间往返，也存在着一些遗憾。休息时间不充分，人员精神状态受到很大影响。缺少集体相处的机会，实习组内组员间团队合作的精神没有得到锻练。实习组内研讨时间不多，很多好的资源不能共享。另外，课时安排太满，副科多，疲于应付，不能非常细致地钻研本方向的教学。
短短的6个星期的实习已经结束，这段时间的所见所闻、所得所失、所思所感都将成为日后就业的宝贵财富，个人教学水平得到质的提高。我所认识的教育是神圣而细致的，教师是崇高而平凡的。小学教育是一种奠基和习惯养成，小学教师是引导督促的罗盘。教育不是儿戏，教师真不容易！
在小学实习报告 篇四
一、实习情况简介：
1、单位的基本情况：
周营小学位于鄢陵县马栏镇周营村，是一所实力很强小学，校长周少杰是一个慈祥的伯伯，他带领老师们把学校管理的井井有条，小朋友们都快乐的在这里学习，在这里成长，在这里度过自己的愉快的时光。学校在马栏镇里各小学成绩一直名列前茅，尤其是语文次次都拿桂冠。
2、实习目的和要求：
很小的时候就有一个梦想，就是能作为一名老师，站在讲台上挥洒汗水。实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。古人曰：“教然后知困，学然后知不足”，为了丰富自身专业知识，更好地教书育人，配当合格的人民教师，本人在参加05级中文本科电大学习其间，一方面，刻苦努力、认真学习，不断提高业务素质;另一方面，将理论运用在实际教学中，以人为本，努力提高教学质量，以达学以致用的目的。此次实习的要求就是了解作为教师的基本素质和要做的工作，为以后真正的职业生涯的到来做好充足的准备。也为大二的暑假画上一个圆满的句号，为大三的奋战吹响号角。
二、实习报告正文
1、实习期间所从事的具体工作：
我在实习期间主要是帮老师们代课，我教孩子学写作文，数学，英语。三科都带。
2、实习的感受和收获：
这个暑假，教会我了我很多。在小学里教学的这段日子我很累，真的很累。一天下来五六节课，上午两个小时的数学和语文，下午还要上英语。刚开始确实有点力不从心。觉得很累。当时深深体会到了当老师的辛苦，小孩子们都很小，都是七八岁，十来岁。正是调皮捣蛋的时候。有的小男孩很调皮，喜欢和小朋友们打架，吵架，特别难管。本来上课就很累了，还要操心这些，我真的有点后悔来到这个学校，他让我恐惧，厌烦，无奈。可是慢慢地我掌握了孩子们的脾气，知道了他们的可爱，虽然他们有的时候很淘气，可是有的时候真的很乖，乖乖的跟你说话，乖乖得听从老师的吩咐。这时候我觉得很欣慰。有几个小女孩特别乖，特别懂事，在我不高兴的时候他们会哄老师开心，给我唱童谣，和我一起玩游戏，唱歌，说话。人小心不小。有的小孩子很有思想，能说出很多大人的话，嘿嘿，还特别有哲理哦，我真的很开心，看到他们无忧无虑的成长。
韩绍康是最淘气的一个孩子，我当时上课的时候看见他就头疼，因为他不但自己不学习，还一直打扰其他小朋友，上课不是玩就是大声说话，我很生气，每次都把他说一顿，可他一直屡教不改。所以我就有点小讨厌他。索性不管他了。可是在我快要走的时候。发现这孩子也有乖的一面，他很乐于助人，小朋友们有啥要帮助的他就会去帮，我有一次没吃早餐上课了，下课后饿得不也行，他就领着我去找买早餐的地方，当时我很感动。小孩子也是有爱心的。他们淘气是这个年龄段的主打。我想我们不应该责怪他们淘气，太乖的孩子反而以后会没了个性，一味的随波逐流。没有了自己的想法，干不成大事。最后被社会淘汰，残酷的现实逼着我们接受种种不公平的现象。我们也要学着去突破常规，接受新的想法。班里的孩子们都是很可怜的孩子，我以为自己的童年就够悲惨了，可是没想到他们有的更惨，爸爸妈妈忙于工作，几乎没有时间照顾他们，有的孩子小小年纪就替妈妈搬运东西，而且妈妈忙得没时间做饭，他还的自己做饭给自己还有哥哥吃，他很爱自己的哥哥，我已经发现好几次了，他帮哥哥做了好多事，我有时候很惊讶于这么点的孩子都懂得了亲情的可贵。他教会了我一定要相信亲情。我有一次让孩子们写作文，题目是我的爸爸或者我的妈妈，他们竟然说不知道你爸爸妈妈长什么样子，我知道他们在开玩笑在夸张了事实，可是有的小孩子说我每次都见不到爸爸妈妈，他们总是在忙着工作，都没有时间陪着我玩，教我写作业，辅导我学习，小朋友是无辜的，是可怜的，爸爸妈妈为了养家糊口，不得不工作。爷爷奶又不识字，或者也因为老了不想操那么多心了，就放任孩子们爱怎么办怎么办，导致学习成绩的下降。性格的缺失。这是现在社会的一个通病。没有办法解决。也无力诉说它的对与错。唉，现在想想现在的小孩子真是幸福，物质上的幸福，我那时候哪有什么学习机啊，连手机都没见过，可是现在孩子上课有的都带着读书郎，才七八岁的小孩，他知道个啥，给他一个学习机他也不知道利用，只是家长单方面的关心，孩子根本就不学，时代不一样了，家庭条件也不一样了，生活在变。
一个十岁的小女孩曾经说过一句话让我很震撼，小姑娘上课和她的同桌打架，我上课劝不开，下课问她为什么上课不听老师话还要和同桌打，因为平时她是一个很乖的好孩子，这次打架很反常的，她说，老师，我是一个有恩必报，有仇也必报得人，他先惹我的，我就对她不客气。我当时着实吓了一跳。这么点的孩子竟然说出这种有深度的话不简单。呵呵。真是后生可畏啊。我这个老师该退休了。这份短暂的老师经历还告诉我合作的力量，要和同事们相处好这样会更有利于工作的展开。很感谢资深的老师对我循循善诱的指导，对我的鼓励，有其实在我将要放弃的时候，他们及时地拉了我一把。是我顺利的完成了实习。我很感激他们。他们教会我：教师要有预见能力，你必须在课堂开始以前对学生的身心发展状况，教育内容的适合性，各种影响因素的干扰可能性以及教育效果的估计能力。教师还必须将处理过的信息传输给学生，使其作用于学生身心的本领，教师还必须要具备掌控课堂的能力。教师在课堂上始终是占主导地位的，在学生面前要始终处于良好的心理状态，以饱满的热情、愉快乐观、奋发向上的精神状态去感染学生，在遭遇到各式各样挫折情况下，仍能善于控制自己，保持良好的心理状态在学生面前。经过这两个周的实习，说实话，我越来越喜欢教师这个职业。虽说，有些学生顽皮、捣蛋和老师作对，但他们都有一颗追求知识，探求真、善、美的心，教师应该多关注他们。每当我耳边响起“老师您好”的时候，我就更加明确自己的目标是什么了——桃李满天下。我知道当教师不是一件容易的事，既然我选择了这个专业，我就必须要成为一名教师，一名出色的教师，一名桃李满天下的教师。为了这个目标，努力、奋斗、拼搏。相信自己!加油!这段教学我总结了几点关于我教课的技巧：第一，从事教学工作需要“钻心”，我为了上好每一节课，更重要的是把实习工作做好。我投入了大量的精力，虽然对于小学的知识不在话下但我还是找来了教材和教参等专心准备，力求做到在知识上准确无误;除了在教什么上下功夫，我还在怎么样教上也不敢有丝毫的马虎。第二，要有耐心:面对不同的小朋友，在教学中，要有不同的教法，不能从自身的主观愿望出发想当然之。对他们所提出的问题要耐心地讲解，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌简单粗暴。第三：要有与人交心的良好品德，在教学中不能闭门造车，要与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的背景。我注意了与仅有的几个家长的交流，及时将教学进展反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时。我还向多位老师请教他们的经验给了莫大的帮助。
三、问题或建议
1、实习中所存在的问题：
我觉得我在实习中有很大的不足，尤其是教学方面。比如我的语言不够优美不够吸引小朋友;评价性的语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性;由于对每个学生不太了解因而没有做到因材施教;对于意外和突发事件，不能迅速灵活的处理。我认为我最大的问题是我的脾气太过火爆，老是对孩子们大吼大叫，而且我很没有耐心，总是给他们讲一遍题，从来不想给他们讲第二遍，真的，我真的很为自己感到惭愧。没有足够的耐心和细心来完成实习没有尽到老师应该做的。做好一个教师，人格以及德育工作是摆在第一位的。其次，良好的师生关系，加强沟通管理能力是一个成功老师必要的技能，再次，掌握先进的教学设备，教学理念也是非常重要的;第四，教学过程中，更加应该强调学生的主动性，从老师教到学生主动学习转化;第五，多听课，多交流，多思考，多询问，多学习;最后，安例的积累，比如突法事件的处理等等地方的知识。奖品确实能激发起学生对学习的兴趣，可是在他们达到了你的要求时而你没有给予他们任何的奖励，势必会给他们带来伤害，使他们的积极性受挫。有时候他们甚至不再相信你，这都是有可能的。怎样才能发挥奖品的最大作用那?所以就要思考一下了，针对孩子的不同情况，适当鼓励，根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。毕竟是学生，还是会对礼物有一定的兴趣。这便是“澳美加”的另一特色。每次上课后，教师都会给每个学生本堂课的表现一个积分。每四次积分中取最高分，以换取相应的积分礼物。学生们还是比较喜欢有礼物拿的感觉。孩子毕竟是孩子，还是喜欢老师表扬的和奖励的。
2、对实习工作的建议：
针对出现的问题，我想出了解决的办法：
1、认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。开始备新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出文章的重点。面对这么多的知识点，我应该如何取舍，这是我备课中遇到的最大问题。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。部分学生缺乏自控能力，常不能一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐心，要落实到位。
2、听课是提高自身教学能力的一个好方法。新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是外教jack。我听了很多节课，我的收获很大，逐步掌握老外上课的要领。要抓好学生的思想教育，并使用一些驾驭课堂的技巧。听他的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。听完课之后，把上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。有时候外教课的内容能融入到我的新概念课去，我就会搬照jack上课流程。从中，我深深意识到，老外开放性思维能充分调动学生学习的积极性。
3、孩子兴趣是关键。兴趣对于一个学生来说是至关重要的。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。都说实践才能出真知，本以为自己已经掌握教育学原理，在实际应用中才发现以前都只是纸上谈兵，而老师们对素质教育深刻的独到的理解都让我们受益。校长一直向我们强调，无所谓什么样的教学手段，什么样的教学内容，最重要的是要提起学生的学习兴趣;我认为是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上英语还是数学，我都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。
4、批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。
5、对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。
6、积分礼物鼓励制。根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。毕竟是学生，还是会对礼物有一定的兴趣。这便是“澳美加”的另一特色。每次上课后，教师都会给每个学生本堂课的表现一个积分。每四次积分中取最高分，以换取相应的积分礼物。学生们还是比较喜欢有礼物拿的感觉。
7、是老师亦是朋友。每每下课后，学生们碰到我，都亲切地喊一声：“老师好!”或者“missshi”，然后和我聊很多关于生活而不是单单学习的话题时，我就会带着按捺不住的羞涩和欢喜应着。常常也会关心学生的近况。是老师又是朋友，远远比只作老师来的深得学生心。我发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句，却被他们的天真可爱所感染，一切烦恼都没有了，乐此不疲。现在真真切切得出现在我的生活中，不禁嘴角扬起一丝微笑。
在小学实习报告 篇五
回顾这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。
XX年年9月17日到11月9日之间我和其他11位同学来到附小进行教育实习。实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在附小校领导、老师及带队教师的支持和指导下，我的教育实习工作了得了比较圆满的成功。回顾这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。
一、教学工作
因为我们所在的专业是数学教育，因而被分到二年4班做数学实习老师兼班主任。数学指导老师是黄老师，五十岁左右，言谈爽利，是个非常有经验的优秀老师，她在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发觉老师的意图，接受新的知识等等。我是从第一周的星期五开始上课的，黄老师说这是练习课，她不打算去听，只是给个机会你去和学生接触，感受他们对知识的接受程度，为下周一的新老师上课做准备。
这样一来，心情放松了很多，讲题目的时候，我发觉很多被我认为是很简单的事情，如果没有对小朋友们提出来，他们就会曲解你的意思，像编应用题，没有把格式写出来，只是口头说明的话，他们个个都不知道从哪里下手，又如你说：拿尺子在题目下面划三条线段并在这些线上面编应用题。会有学生问你：老师，划多长的线段?我随口说了句：大约16厘米。
结果很多孩子非常认真的划了出来，密密的挨着，还标上16厘米的字样，根本忘了我是要他们编应用题的事情，让人哭笑不得。这给我一个教训：数学老师的语言应该是非常精练而要求到位的，不然小学生是很难理解你的真正意图，更无法达到预期的教学效果。尽管教学还是很青涩，但学生们也慢慢接受我这个老师。
教案反复修改，再拿给黄老师过目，她马上会指出一堆大大小小的问题来，像这里导入语言太罗嗦，那里要求不明确，这里没讲透彻，那里不连贯等等。改改改，直至老师说可以了，就准备试讲，上新课。她的两个班级――二3班和二4班数学课都是我上，两个班的学生的接受程度大致相同，但我的教学效果还是有一点点差异，因为上完一个班级的课后马上评课，指出不足让你改正，接着上另外一个班的课。这样的好处是，你会更有目的的改善教学过程，因而会很快的进步，通过教学对比让你惊喜的发觉自己真的在不断成长。
上课，除了传授新知识，让学生学得更好，不应是一节课得全部。激发他们对数学的热情和感受学习的快乐，是更加重要的方面。因此，课堂上老师必须具有一种教学激情和自信，才能感染你的学生。为他们提供宽松的`而自由的思考环境，让所有喜欢说话的孩子们都有机会和同学分享自己的发觉成果，因此我不只是给机会让更多的学生有机会回答问题，而是给予更多的互动时间，让学生充分讨论或者提问之后给一点时间把他们的做法讲给同桌听。这样让每个人都动起来，往往还会有不少精彩的发觉呢!但是这样一来，课堂秩序怎么控制呢?
这就得益他们老师原先制定的一些课堂纪律管理口令。响亮拍三下手，学生们马上有反应：一面双臂做端坐姿势做好，一面说：快坐好!从而提醒没有留意到老师指令的学生。或者讲课时候发觉有学生没有看黑板的，老师就说：小眼睛，小朋友马上说：看黑板!诸如此类的口令，形成学生们的一种共识，这些教学手段在课堂控制中作用非常大。
说到课堂的调控手段，不得不提的是我们二年级的实习生也创造了一种奖惩方法：分组画星星。对于表现的特别好的组，每次加一个星星，纪律不好的组，每次擦掉一个他们已经得到的星星，并对获得星星最多的小组进行小小的礼品奖励，这个措施结果很奏效，小朋友们也乐意为自己的小组争取星星奖励。
另外，老师的教学机智也会让你的课堂更有魅力，有时候还收到意外的好效果呢!这是我观察到我们指导老师发觉的，像有一次二年级的另外一位黄老师的“认识周长”的公开课，本来只是探索长方形的周长计算方法就可以了，但学生提出用他自己的方法也可以求出课件里面的圆的周长计算方法，黄老师对他的做法给予肯定很赞许，并更深入的引导学生去探索和研究测量更多规则和不规则图形的周长方法，学生们的表现让我们在场的老师都惊叹不已。
我还没有达到那种教学的机智程度，但有时候课上面对学生提出的一些奇怪的问题也会用一些狡猾的回答“骗过”他们，如果一直说很正确的“为什么”，只怕会更加解释不清呢。偶尔的小插曲，上课其实也蛮有趣的。
二、班主任工作
很坦率的说,我对班主任工作还是一知半解，可能是我在这方面比较迟钝一点吧。我所在班级的班主任是陈老师，她皮肤微黑，二十多岁的年轻老师，粉面含春威不露，她给我的班主任工作的建议是四个字：恩威并施(其实但凡这样说的老师是威多于恩的，呵呵)。看看四班，果然很整齐，再怎么吵闹的场面，这位班主任一出马,举起右手：三秒钟给我排好队，刷刷刷，全员到位。眼神所到之处，个个屏声肃立，多让人惊讶。
这到底是怎么练成的呢?经我多日观察，发觉这位真是货真价实的严师啊!一旦发觉那些稍有差池的立刻点名严厉批评。经常上语文课之前都是纪律整顿……虽然纪律很好，我还是不能赞同这种管理方式，因为孩子们和其他班的孩子相比更难展现出甜甜的微笑。严多与宽，惩多于奖，冷面多于笑脸……这样的教育方式对于小孩子也许太严苛了一点吧。
难道温和的老师会带坏一个班吗?班主任必须要够“凶”吗?再看同年级的杨老师的班级，这位三十岁左右，性情温柔的班主任的班级又是怎样一个面孔呢?机会终于来了。这一天她有事要请假一个下午，所以想让我看班。下午午会时间我去得稍微晚了一点，正想不知没有老师在场会多乱的局面，走进去，发觉全体学生都非常安静的做作业，讲台坐了一个小值日生，正在监督坐不住的孩子，整然有序呢!
后来我特意请教了杨老师，她的秘诀是：给班干部树立威信，让他们协助班主任管理班级，当然这些班干部是要接受全班的监督的，一旦有人弹劾，情况证实后就必须接受批评和必要的惩罚。
对于表现好的孩子，也有机会上来当两天的实习班干部，和原先的班干部一起管理纪律等等。我发觉杨老师非常会夸奖孩子，像我们四班的演读排练《秋》，她过来指导的时候，觉得这班的孩子声音好听，但表情僵硬。会适时的夸奖：“这位小朋友笑得真美啊!这位也是，还有这位……”“那么美丽的秋天要你们把它表现出来，要漂亮的笑出来才让人知道它的美丽啊!”充满阳光的笑脸，温暖的声音让学生们非常乐意配合她的排练。班主任的工作是琐碎的，既有烦恼更有快乐，因为这里是最接近儿童纯真心灵的工作。
在附小，班主任的日常工作有：看早读和午会，有时候是午睡;课间操和军训，学生们的安全是班主任工作的重点，尤其低年级学生，他们活泼好动，容易受伤。这些事情我们实习期间要协助班主任做好。我做班主任时候适逢二年级的三件大事：秋游，校运会和演读比赛。秋游，因为我们这些实习老师从旁协助，学生们都尽兴而归;校运会和演读比赛都取得了不错的成绩，这让我很为他们感到很骄傲。
最后一个大的节目是主题队会，这个活动是实习生个人负责，从方案设计到演员的选定直至最后的队会举行，我和二4班的学生持续了近两个星期的艰辛排练，没有班主任的帮助，摸索着过来，当中遇到了不少困难，也气馁过，但最终还是顺利举行，尽管没有完全达到预期的理想效果，但毕竟迈出了重要的第一步，我相信自己一定会胜任班主任这个意味着责任和信任的职位的。
两个月的实习已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。这一个多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师……我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。在此，对带队老师刘朝晖老师，指导老师黄老师、原班主任陈老师及其它所有支持和帮助我的老师、领导表示衷心的感谢!谢谢你们!
在小学实习报告 篇六
我所实习的一年级共有学生25人，可爱的孩子们都调皮贪玩，所以存在着极大的安全隐患。因此，我很重视安全教育，把安全放在第一位，做到安全教育常抓不懈，经常召开安全教育的主题班会；多留心观察学生的动向，及时排除安全隐患。
一、以身作则，身教言传
在班主任实习工作期间，我始终为人师表，行为世范，以身作则，身教言传。孩子们的模仿能力最强，做老师的一言一行都会影响到他们，所以，我常严格地要求自己，让自己成为学生们的榜样。我想用我的人格感化学生们，让他们养成良好的品德和行为习惯。
二、多作鼓励，适当批评
在班主任实习工作中，我常鼓励孩子们守纪律、做好事、爱学习；当然，在孩子们犯了错误时，我也会适当的批评他们，让他们知错能改。
三、小小干部，大大作用
一个良好的班集体，也应该有一些能干的小干部，他们是我的助手，他们有时候更知道同学们的表现，通过他们，我能更好的做好班主任工作。
四、联系家长，收效理想
联系家长，能更详细地了解学生们在家的表现情况，家长们的配合教育，能让学生们更健康快乐地成长，既利于品德的培养，也利于学习的进步，因此，多联系家长，收效更理想。
五、实习成果
二十天的教育实习，我所收获的成果是丰硕的，我学到了很多实用的教学教法，学到了很多有效的教育艺术，我现在已具备一个小学语文老师的基本素质。
六、实习思考小结
二十天的实习工作，我付出了辛劳，也收获了成功，也作了深刻的反思。成功的是，我学到了很多简单实用的教育教学艺术；不足的是，由于实习环境条件所限，现代化的电化教学运用得较少；展望未来，我将查漏补缺，勇于创新，为努力成为一名优秀教师而不懈奋斗！
