染雾班主任教育实习调查报告 篇一
尊敬的XXX校领导：
我是XXX学校的一名班主任，我在最近的一段时间里进行了一次班主任教育实习调查，并整理了相关的报告，希望能够向您汇报调查结果并提出一些建议。
在这次调查中，我选择了我负责的班级作为研究对象，通过问卷调查和观察的方式获取了一些有关班主任教育实习的数据和信息。调查结果显示，大部分学生对班主任教育实习持积极态度，认为这是一次宝贵的学习机会。他们认为班主任教育实习可以帮助他们更好地了解学校和社会的运作机制，并且提升他们的社交能力和组织能力。同时，学生们也认为班主任教育实习能够培养他们的责任感和团队合作精神。
然而，调查结果也显示了一些问题。首先，部分学生在班主任教育实习中感到缺乏指导和支持。他们认为班主任在实习中应该更多地提供帮助和指导，而不仅仅是监督和评估。其次，一些学生表示，在实习中遇到了个人难题，但却没有得到及时的解决。他们希望班主任能够更加关注他们的个体需求，并提供相应的帮助和支持。此外，还有一部分学生对实习内容和方式提出了一些建议，认为可以增加一些实践性的活动和任务，让他们更好地了解工作环境和职责。
基于以上调查结果，我向学校领导提出以下建议。首先，学校可以加强对班主任教育实习的指导和培训，提高班主任的专业能力和实践经验。其次，学校可以建立一个有效的沟通机制，让学生能够及时反馈实习中的问题和困惑，并得到相应的解决。同时，学校也可以根据学生的建议，对实习内容和方式进行适当调整，增加一些实践性的活动和任务，提升学生的实际操作能力。
总结来说，班主任教育实习是一次宝贵的学习机会，可以帮助学生更好地了解学校和社会的运作机制，并提升他们的社交能力和组织能力。然而，为了更好地发挥班主任教育实习的作用，学校需要加强对班主任的指导和培训，建立有效的沟通机制，并根据学生的需求进行相应的调整和改进。
感谢您对这次调查的支持和关注，相信学校能够根据调查结果和建议，进一步完善班主任教育实习的工作，为学生的成长和发展提供更好的支持和指导。
此致，敬礼！
XXX学校班主任
班主任教育实习调查报告 篇二
尊敬的XXX校领导：
我是XXX学校的一名班主任，我在最近的一段时间里进行了一次班主任教育实习调查，并整理了相关的报告，希望能够向您汇报调查结果并提出一些建议。
在这次调查中，我选择了我负责的班级作为研究对象，通过问卷调查和观察的方式获取了一些有关班主任教育实习的数据和信息。调查结果显示，大部分学生对班主任教育实习持积极态度，认为这是一次宝贵的学习机会。他们认为班主任教育实习可以帮助他们更好地了解学校和社会的运作机制，并且提升他们的社交能力和组织能力。同时，学生们也认为班主任教育实习能够培养他们的责任感和团队合作精神。
然而，调查结果也显示了一些问题。首先，部分学生在班主任教育实习中感到缺乏指导和支持。他们认为班主任在实习中应该更多地提供帮助和指导，而不仅仅是监督和评估。其次，一些学生表示，在实习中遇到了个人难题，但却没有得到及时的解决。他们希望班主任能够更加关注他们的个体需求，并提供相应的帮助和支持。此外，还有一部分学生对实习内容和方式提出了一些建议，认为可以增加一些实践性的活动和任务，让他们更好地了解工作环境和职责。
基于以上调查结果，我向学校领导提出以下建议。首先，学校可以加强对班主任教育实习的指导和培训，提高班主任的专业能力和实践经验。其次，学校可以建立一个有效的沟通机制，让学生能够及时反馈实习中的问题和困惑，并得到相应的解决。同时，学校也可以根据学生的建议，对实习内容和方式进行适当调整，增加一些实践性的活动和任务，提升学生的实际操作能力。
总结来说，班主任教育实习是一次宝贵的学习机会，可以帮助学生更好地了解学校和社会的运作机制，并提升他们的社交能力和组织能力。然而，为了更好地发挥班主任教育实习的作用，学校需要加强对班主任的指导和培训，建立有效的沟通机制，并根据学生的需求进行相应的调整和改进。
感谢您对这次调查的支持和关注，相信学校能够根据调查结果和建议，进一步完善班主任教育实习的工作，为学生的成长和发展提供更好的支持和指导。
此致，敬礼！
XXX学校班主任
班主任教育实习调查报告 篇三
2017年班主任教育实习调查报告
“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。
一、树立正确的优秀班主任工作理念。
一个集体的舆论非常的重要，它会影响一集体的发展方向，所以必须要建立良好的舆论体系，而在这个点上优秀的班主任必须让每一位同学清楚本班的集体精神是：尊重每一个人，互爱、团结、求知好学。对我而言，我的工作理念是：关注每一位学生!
要关注每一位学生的全面发展。教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确学习方法，养成良好学习习惯，增强创新意识和学习能力。了解和熟悉每一位学生的特点和潜能，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体、心理的发展状况，科学、综合地看待学生的全面发展，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。注意倾听学生的声音，关注他们的烦恼，满足他们的合理需求，有针对性地进行教育和引导，为每一位学生的全面发展创造公平的发展机会。
二、优秀班主任的自身素质教育方面。
素质教育呼唤高素质的教师，呼唤真正的教育主体，一个有知识、有人格魅力、善于组织教学、懂得学生身心发展规律和接受特点的教师对于学生成长成才所起的作用是怎样评价都不为过的，反之，一个不称职的教师对学生的负面影响却是不可低估的。素质教育涉及学校的各个部门、各个学科，全校教师要不失时机地加强对学生进行素质教育，“不仅要教好书，更要育好人”，各方面都要为人师表，不仅会教，还要乐教、善教、教好、教活。做学生成长的引路人，不能仅满足于做技术娴熟的教书匠，要争做教育家，要树立正确的教学观、
三、优秀班主任教学质量方面。
树立强烈的教育质量意识，树立健康的教育质量观。以文化素质为核心的全面、和谐发展的质量观，并力争学校教育有特色学生发展有特长。树立以人为本的'思想，为培养适应社会、时代发展需求的健康的幸福的新人打下坚实的基础。同时集中力量抓‘六认真’教学工作。以教学六认真工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效。积极宣传并促进每一个教师把好教学六认真关，坚持天天清，周周清，段段清，月月清。组织教学六认真工作自查、互查、抽查，尝试平时查与突击查，不遗余力地将六认真工作抓得实在有效。在全体教师心中牢固树立新形势下教学六认真工作的重要地位，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导，将六认真工作和谐统一于平时的日常教学工作去。明确六认真工作各项工作的要求与目标，并能坚决、坚持、深入贯彻执行。
四、通过调查总结优秀班主任日常工作十二条要求。
班主任老师是本班学生主要管理者,在班级管理中担当着多方面的角色，承担着监督检查教育学生遵规守纪和学生养成教育的重要使命。班主任管理水平的提高必将推动学校整体管理的优化和向前发展，为此，总结出优秀班主任日常工作特有如下十二条要求：
1.学校放假，班主任教师要认真讲清楚学生离校的时间和开学返校日期，嘱咐学生路上注意安全，严格按学校规定去做去办，安全到家，准时返校。
2.开学日班主任要提前到岗,一面安排学生对学习环境、住宿环境的卫生清扫，一面督促学生按时交费注册，防止丢失和被盗，掌握假期中学生家庭出现的特殊情况，及早将特困生向学校汇报。
3.学生在校期间，无论是走读生还是住校生，要严格请销假制度，并认真做好登记，对假满未归的学生一定要和家长联系，弄清原因，发现有特殊情况及时向政教处或有关领导汇报。
4.对学生敏感的问题或有可能伤及学生人格、名誉、自尊等问题，要虚心向有经验的班主任教师请教，并及时报告给政教处或有关领导，必要时采取减压、缓冲、迂回等方法处置，严防学生出走或发生其他处我伤害事故。
5.学生违犯校规校纪，班主任要敢于严肃认真的批评教育，需要家长配合的，不要让学生本人回家去叫，最好用通讯设备联系或派班干部去请，对严重违纪学生，要向家长当面讲清楚学校的有关规定和意见，必要时亲自交于家长监护。
6.学生会、团委会以及其它处室组织的学生活动，明确要求班主任参加的一定要积极参与，没有明确要求的，要认真关注或指定专人负责，出现问题能及时掌握，妥善处理。
7.教育学生发奋学习，刻苦努力，树立正确的交友观、友情观;敢于严肃批评那些不务正业，经常出入“三室一厅一吧”的学生;对那些不接受劝说教育，非要谈情说爱，影响极坏的学生，可以报学校同意除名，让其家长领回。
8.经常组织学生开展有益的丰富多彩的活动，增强学生集体荣誉感，形成团结好学、奋发向上的良好班风;在与学生的交往接触中，要做好学生的知心朋友，真诚、平等、热情;不讽刺、挖苦、辱骂、体罚学生;不护短、不偏袒学生;为师要正、诚、公、明。
9.班主任在日常班级管理中，除了学校的要求和规定外，要多到教室听听、多到宿舍转转、多到操场看看，和学生谈谈聊聊，发现问题及早腰采取措施，维护良好的教学秩序，从而激发达到学生的学习兴趣，提高他们的学习成绩。
10.按时参加各类班主任会议，乐于接受任务，工作积极主动，并结合本班全体具体情况布置、检查、落实学校的各项工作，以求达到学生、家长、学校三满意。
11.要有良好的心态，饱满的工作热情，在学生面前，班主任老师是“集体的领导者”、“知识的传授者”、“长者”、是“家长的代言人”，不可随便乱说、随便指责、随便发脾气，要言传身教、以身作则，要上进务实、开拓创新。
12.在班主任工作中提倡多讲奉献、少谈索取;提倡实干、真干，反对虚假、空践喊;提倡面向全体学生、反对极端片面，人人讲大局，相互比贡献。
五、优秀班主任注重对中下生进行心理辅导，消除心理障碍。
