染雾办学水平自评工作报告 篇一
随着教育改革的深入进行，办学水平的提高成为每所学校都需要重视和关注的问题。为了全面了解和评估我校的办学水平，特进行了一次自评工作，并将工作报告如下：
一、自评目的和背景
自评工作的目的是为了全面了解我校的办学水平，发现存在的问题和不足，并提出相应的改进措施。这次自评工作是基于教育部门的要求，同时也是为了适应学校发展的需要。
二、自评内容和方法
自评内容包括教育教学质量、师资队伍建设、学校管理和学生综合素质培养等方面。自评方法主要采用问卷调查、座谈会和资料分析等方式进行。
三、自评结果
经过自评工作，我们发现我校在教育教学质量方面存在一定的问题，包括教学方法落后、课程设置不合理、教材使用不当等；师资队伍建设方面，存在师资结构不合理、师资培训不充分等问题；学校管理方面存在行政效率低、教学资源配置不合理等问题；学生综合素质培养方面存在学生自主能力不足、综合素质评价机制不完善等问题。
四、改进措施
针对自评结果中的问题，我们制定了一系列的改进措施。在教育教学质量方面，我们将加强教师培训，推动教学方法的创新，优化课程设置，合理使用教材。在师资队伍建设方面，我们将加强师资培训，优化师资结构，提高教师的专业素养。在学校管理方面，我们将提高行政效率，合理配置教学资源，改进学校管理机制。在学生综合素质培养方面，我们将加强学生自主能力培养，完善综合素质评价机制。
五、自评总结
通过自评工作，我们深刻认识到我校存在的问题和不足，也清楚了改进的方向和措施。我们将以此次自评工作为契机，进一步提高办学水平，为学生提供更好的教育服务。
办学水平自评工作报告 篇二
近年来，我校一直致力于提高办学水平，通过不断的自我评估和改进，取得了一定的成绩。以下是我校的办学水平自评工作报告：
一、自评目的和背景
自评工作的目的是为了全面了解我校的办学水平，发现存在的问题和不足，并提出相应的改进措施。这次自评工作是基于学校自身的发展需求，同时也是为了适应教育改革的要求。
二、自评内容和方法
自评内容主要包括教育教学质量、课程设置、师资队伍建设、学校管理和学生综合素质培养等方面。自评方法主要采用问卷调查、教学观摩、座谈会和资料分析等方式进行。
三、自评结果
经过自评工作，我们发现我校在教育教学质量方面取得了一定的进步，教学方法逐渐创新，课程设置逐渐合理。师资队伍建设方面，教师的专业素养和教学能力得到了提高，师资结构逐渐优化。学校管理方面，行政效率得到了提高，教学资源配置逐渐合理。学生综合素质培养方面，学生的自主能力和综合素质得到了一定的提升。
四、改进措施
尽管我校在办学水平方面取得了一定的成绩，但仍存在一些问题和不足。针对自评结果中的问题，我们制定了一系列的改进措施。在教育教学质量方面，我们将进一步推动教学方法的创新，优化课程设置，提高教学质量。在师资队伍建设方面，我们将加强师资培训，进一步优化师资结构，提高教师的专业素养。在学校管理方面，我们将进一步提高行政效率，合理配置教学资源，改进学校管理机制。在学生综合素质培养方面，我们将进一步加强学生自主能力培养，完善综合素质评价机制。
五、自评总结
通过自评工作，我们认识到了自身的成绩和不足，也明确了改进的方向和措施。我们将以此次自评工作为契机，不断提高办学水平，为学生提供更好的教育服务。
办学水平自评工作报告 篇三
2018年办学水平自评工作报告
一、学校基本情况：
华丰镇中心小学占地16.6亩，建有200米碳碴跑道、微机室、语音室、图书室、阅览室、实验室一应俱全。学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以“三个代表”重要思想和党的xx大精神为指导，靠爱心凝聚人心，靠严、细、实、恒狠抓了常规管理，学校实现了跨越式发展，各项工作均取得了突出成绩。XX年10月学校被评为县规范化学校，XX年11月被省批准为电化教学示范单位，XX年三月被评为县级普及实验教学示范学校。XX年被评为市级规范化学校。XX年被评为宁阳县教书育人先进单位。学校现有教师32人，其中，本科4人，大专学历26人，中师2人学历合格率100%。32名教师中，市优质课2人，县教学能手4人，县优质课6人。
二、主要成绩与经验
（一）学校管理规范科学。
1、加强了学校领导班子建设，提升了领导班子的工作效率，增强了领导班子的向心力、凝聚力，领导成员分工明确责任具体，实行了包级部、包教研组、包学科、包教师、包学生五包目标责任制，并签定了目标责任书，领导既是管理指挥者，又是工作的战斗者，充分发挥了带头作用。学校实行了三段三线管理方式。三段是学生分为三个年级段，一二年级为低段，重点抓好起始阶段的常规和养成教育。三四年级为中段，重点抓好转折关和打好基础教育。五六年级为高段，重点抓好提高和毕业关。三条线是行政管理一条线：校长室——教导主任——级部主任——教师；德育管理一条线：党支部——校长室——教导处——少先队——班主任——学生；业务管理一条线：校长室——教导处——教科室——教研组——学科教师。
2、结合学校实际明确了办学目标：
（1）工作奋斗目标： XX年达省级规范化学校；
（2）管理目标：培养名师，创建名校；
（3）教育目标：人人成才，个个成功；
（4）培养目标：关心他人，勇担责任，敢于创新，走向成功。
3、根据现代教育思想，教育理论并结合学校实际，我们确立了“育人为本、质量第一、科学管理、锐意创新、突出特色”的办学理念。形成了依法治校，以德治校，优化环境，科研兴校，提高质量，突出特色，创建名校的工作思路。狠抓了一切工作，突出以教学常规管理为重点，教学常规突出以课堂教学为重点，确保教学质量的提高，这一工作的中心。
4、健全制度，规范行为。学校在原来治校章程的基础上，修改调整，完善了一部分规章制度，编辑了《学校管理制度汇编》，使学校工作制度化规范化。
5、改进了对师生的管理方法，提高了教师的'工作积极性和学生的学习积极性。对教师的管理方法是刚柔并举，刚是指用规章制度约束教师，规范教师的行为。柔是情感管理，靠爱心靠情感投入来调动教师的工作积极性，即教师的红白喜事，学校领导必须到场表达心意，领导想教师所想，急教师所急，多为教师排忧解难，多为教师创造评优、选模、树标、进修的机会。对学生的管理是制定了学生管理评价方案，建立了学校、家庭、社会三位一体的管理体制，充分发挥少先队组织和学生会民主管理的作用，学生的思想品质，行为习惯有了大的改善。
6、教学常规工作常抓不懈。首先建立了畅通的教育教学管理指挥体系，充分发挥教学管
