染雾体育教学毕业论文开题报告 篇一
标题：体育教学中运动技能训练的重要性及方法探究
摘要：
本研究旨在探究体育教学中运动技能训练的重要性及相应的训练方法。通过对相关文献及实地调研的综合分析，我们发现运动技能是体育教学的核心内容，对于学生的身体发展和综合素质的提高具有重要意义。然而，在实际教学中，我们也面临着一些挑战，如学生对运动技能训练的兴趣不高、教师的技能不足等。因此，我们需要寻找一种有效的训练方法来提高学生的运动技能水平。
关键词：体育教学、运动技能训练、重要性、训练方法
引言：
体育教学是学校教育中不可或缺的一部分，它通过运动活动的方式，促进学生身心的全面发展。而运动技能则是体育教学的重要内容之一，它不仅可以培养学生的身体素质，还能提高学生的综合能力和团队合作精神。然而，由于体育教学的特殊性，学生对运动技能训练的兴趣往往不高，教师的技能也不够专业，导致教学效果不尽如人意。因此，本研究旨在探究体育教学中运动技能训练的重要性以及相应的训练方法，为提高体育教学质量提供理论和实践支持。
理论框架：
1. 运动技能训练的重要性
运动技能是体育教学的核心内容之一，它对学生的身体发展和综合素质的提高具有重要意义。通过运动技能训练，学生可以提高协调能力、灵敏性和反应能力，培养运动感知能力和判断能力，进而提高自身的运动表现和竞技水平。
2. 运动技能训练的方法
针对运动技能训练中的挑战，我们可以采取一些有效的训练方法来提高教学效果。例如，运用游戏化教学法，通过设置有趣的游戏环节来激发学生的兴趣和参与度；运用差异化教学法，根据学生的不同特点和能力水平，设计个性化的训练计划；运用循序渐进教学法，从基础动作开始逐渐引导学生提高，确保学生的训练过程有序、合理。
结论：
通过对体育教学中运动技能训练的重要性及方法的探究，我们可以得出以下结论：运动技能训练是体育教学的核心内容，对于学生的身体发展和综合素质的提高具有重要意义；通过采用游戏化教学法、差异化教学法和循序渐进教学法等方法，可以有效提高学生的运动技能水平。在今后的研究和实践中，我们将进一步探索更多有效的训练方法，以提高体育教学质量。
体育教学毕业论文开题报告 篇二
标题：体育教学中个体差异的影响因素及应对策略研究
摘要：
本研究旨在探究体育教学中个体差异的影响因素及相应的应对策略。通过对相关文献的综合分析和实地调研，我们发现个体差异在体育教学中普遍存在，不同的学生在运动技能、兴趣、体能等方面存在差异。这些差异对于教学效果和学生的参与度产生一定的影响。因此，我们需要了解个体差异的影响因素，并寻找相应的应对策略，以提高体育教学的效果。
关键词：体育教学、个体差异、影响因素、应对策略
引言：
体育教学是学校教育中不可或缺的一部分，它通过运动活动的方式促进学生身心的全面发展。然而，在实际教学中，我们发现不同的学生在运动技能、兴趣、体能等方面存在差异，这些个体差异对于教学效果和学生的参与度产生一定的影响。因此，本研究旨在探究体育教学中个体差异的影响因素及相应的应对策略，为提高体育教学质量提供理论和实践支持。
理论框架：
1. 个体差异的影响因素
个体差异的产生与多个因素有关，包括学生的遗传特点、家庭环境、学习经历、个人兴趣等。这些因素会对学生的运动技能、兴趣、体能等方面产生一定的影响，进而影响他们在体育教学中的表现和参与度。
2. 应对个体差异的策略
针对个体差异的存在，我们可以采取一些应对策略来提高教学效果。例如，运用差异化教学法，根据学生的不同特点和能力水平，设计个性化的教学内容和方式；运用激励机制，通过奖励和赞扬等方式激发学生的积极性和参与度；运用多元评价方法，综合考虑学生的不同能力和表现，减少对单一指标的依赖。
结论：
通过对体育教学中个体差异的影响因素及应对策略的研究，我们可以得出以下结论：个体差异在体育教学中普遍存在，不同的学生在运动技能、兴趣、体能等方面存在差异；通过采用差异化教学法、激励机制和多元评价方法等策略，可以有效提高体育教学的效果。在今后的研究和实践中，我们将进一步深入探讨个体差异的影响因素，探索更多有效的应对策略，以提高体育教学质量。
体育教学毕业论文开题报告 篇三
体育教学毕业论文开题报告
开题报告既是规范本科生毕业论文工作的重要环节，又是完成高质量毕业论文的有效保证，以下是小编搜集整理的体育教学毕业论文开题报告，欢迎阅读查看。
论文(设计)名称 中学肥胖体质学生在体育活动中运动减肥方式研究
一、研究或设计的目的和意义：
近10年来,世界各国的肥胖学生都在快速增加,肥胖者日益增多,肥胖症已成为当今重要的流行病之一,肥胖已成为影响学生健康的重要疾病,影响学生身心正常发展,严重威胁人类的身体健康,于是各式各样的减肥方法应运而生.经过实践证明,防止肥胖症的最佳疗法----还是运动,进而推动体育弱势群体的运动能力发展.在新的课程标准下,要求体育教学要注意到学生在身体条件等方面的个体差异,根据学生的差异性确定学习目标和评价方法,从而保证此类学生能完成课程学习目标,使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣,以满足自我发展的需要.教师要学会在体育课堂上把肥胖学生进行有效的组织和编排,围绕教学重点,争取教学的最优化,同时也要让学生加强基本技能的联系,培养学生运动能力.将盲目接受转变为有选择的接受,甚至进行批判和补充,发展抽象思维,培养创新能力.让肥胖学生能够得到真正健康的发展,以线带面来调动体育弱势群体的参与积极性,培养肥胖学生的终身体育能力,奠定终身身体体育基础.随着肥胖学生年龄的.增长,在以后的生活中将给他们带来痛苦和危害.所以要增强肥胖学生体质,提高运动能力,促进他们健康成长和生活真正健康的发展;要学生学会自测,自检,自评;要学生在坚持锻炼的运动中体验到成功的乐趣和健康的心理情趣;要学生学会自己制定运动处方
二、研究或设计的国内外现状和发展趋势：
针对此方面的内容进行查阅了大量的资料和网上搜索，发现与之相关内容的研究很少，而且他们主要对肥胖的危害、运动减肥的方法等做了阐述，缺少运动减肥计划的运动处方和可操作性，缺乏实践方案的操作性。
1.何燕飞 胡国栋 浙江奉化市锦溪小学 《肥胖儿童运动性减肥》 阐述了儿童运动减肥的意义和效果效应,为研究过程提供参照与改进。
2.孙 雯 南京大学体育部 《对肥胖学生饮食治疗和运动治疗方案的设计》 针对大学生阐述了饮食与运动减肥的原则和基本方法，为研究过程提供部分参考依据。
3.肥胖病理学机理原则理论比较完善，阐述了肥胖成因。为研究运用运动处方过程提供理论依据。
在新的课程标准中，要求体育教学要注意到学生在身体条件等方面的个体差异，根据学生的差异性确定学习目标和评价方法，从而保证此类学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。近10年来，世界各国的肥胖学生都在快速增加，我国《教育部2002年学生体质健康监测结果的公告》监测结果显示：学生中的肥胖检出率，在2000年比1995年上升的基础上继续上升，《教育部2004年学生体质健康监测结果的公告》监测结果显示，超重和肥胖检出率继续呈上升趋势。令人震惊的数字表明，肥胖己成为影响学生健康的重要疾病，影响学生身心正常发展。
三、主要研究或设计内容，需要解决的关键问题和思路：
1、调查研究肥胖原因及参与态度,拟定运动处方与
2、研究运动减肥的方法、处方及督促方案,调查体质变化情况,进行试验前后的对比.
3、研究学生在试验过程中的心理变化,制定具体的应对措施,合理进行引导
4、研究学生对长期进行运动减肥的认识,及学生在锻炼过程中的自测,自检,自评方案
5、重点:
(1)运动处方的设计与制定 (2)体育行为习惯的转变
6、难点;肥胖学生在高中体育活动课中的运动设计
7、思路:
用拓展和写作学习自主学习策略,改变大课堂教学模式,在教育目标、教育结构、教育内容、教育手段的教学评价等方面产生重要改变,不仅要把体育课堂看成教学的主要方式,更要把课堂看成是鉴别和运动的方式,使体育课堂成为一个微缩的运动环境
8、方法:
问卷调查法、文献法、实验法、对照法、统计法
9、技术路线:
搜集资料→问卷调查→学生现状分析→研究教学模式及教学方法→课堂实验→分析实验情况→进一步实验→进一步分析→研究出新的方法策略→论证→成果
四、完成毕业论文(设计)所必须具备的工作条件及解决的办法：
工作条件:在学校进行实践、图书馆(书籍、学报)、网络(中国知网)、与论文相关的文献等等
解决的办法:
1、 本课题研究的方法主要有：文献查阅法、观察法、问卷调查法等
2、积累与该课题相关的知识，借鉴别人成功的经验，对查阅文献资料和知识进行整合等，并在老师的精心指导下完成本研究
3、在贵阳市第三实验中学进行实地研究
五、工作的主要阶段、进度与时间安排：
第一阶段(20XX年3月1至3月22)
提出问题,初步论证,进行开题报告
第二阶段(20XX年3月22至3月31)
收集文献资料,对课题的内容和目标进行初步研究:
1、 查看体检报告,并建立减肥学生档案
2、 调查形成这些学生肥胖的各种因素,调查肥胖原因
3、 测试肥胖学生的身体素质、体重、身高、肺活量和三围
第三阶段(20XX年4月1至4月14)
制定课题实施方案,制定研究具体计划,制定实施策略和保障机制,培养教师和学生搜集信息的能力
第四阶段(20XX年4月15至4月25)
不断改进实施方案,全名进行研究实验,完成对学生在实验过程中的心理变化研究,制定学生自测、自检、自评方案.并拟出课题报告和结题报告、论文初稿等
第五阶段(20XX年4月26至5月)
在写出论文初稿后交与指导老师检查,并不断修改,丰富自己的论文内容,减少其中错误,计划在5月中下旬定稿,并为答辩做好准备.
六、阅读的主要参考文献及资料名称：
1] 李秀丽. 有氧运动健身的生物学分析[J]. 北京体育大学学报. 2003(06)
[2] 王跃. 肥胖大学生体育意识与行为干预对策的研究[J]. 北京体育大学学报. 2003(01)
[3] 田继宗,石雷. 运动处方教学模式研究[J]. 体育学刊. 2001(01)
[4] 马莉芳. 以运动处方促进肥胖学生参与体育课堂学习的探索[J]. 浙江体育科学. 2008(02)
[5] 孟国荣. 中小学生肥胖的危害与运动处方研究[J]. 教学与管理. 2009(03)
[6] 庞海英. 青少年学生综合运动处方的制定与应用研究[D]. 安徽医科大学 2009
[7] 王溥辰. 运动处方对运动减肥效果的评价与分析[J]. 包头职业技术学院学报. 2012(04)
[8] 孙长新. 我国运动处方研究现状分析与思考[J]. 南京体育学院学报(自然科学版). 2012(04)
[9] 李佳川. 体育锻炼对降低大学生自卑感的影响及其心理机制研究[D]. 华东师范大学 2009
[10] 万有善,王晓宇. 中学生体质下降因素分析与对策研究[J]. 哈尔滨体育学院学报. 2008(03)
[11] 贾丽娜,王兴娟. 睡眠不足对机体代谢的影响[J]. 现代预防医学. 2007(06)
[12] 刘广志. 试论有氧代谢运动与全民健康[J]. 北京体育师范学院学报. 1997(01)
