染雾初中减负工作自查报告 篇一
初中减负工作自查报告
一、工作概述
本学期，学校积极响应国家教育改革政策，开展了初中减负工作。为了确保减负工作的有效实施，学校成立了减负工作领导小组，并制定了详细的实施方案。本次自查报告主要从课程设置、作业负担、考试压力、课外活动等方面进行了全面的自查，旨在发现问题并提出改进措施。
二、课程设置
经过自查发现，本学期的课程设置较为合理。各科目的课时安排合理，没有出现过多或过少的情况。不同学科之间的联系和衔接也比较紧密，有利于学生知识的综合应用和能力的培养。但是，在某些班级中，仍存在一些老师针对考试内容进行刻意突击的情况，这导致了学生在考试中得分较高，但在综合能力上的提升却较为有限。
三、作业负担
通过对作业情况的自查发现，学校在减负工作中取得了一定的成效。作业量相对减少，难度也适中，学生的学习负担得到了一定程度的缓解。然而，仍有部分学生反映课后作业仍然较多，导致他们无法有足够的时间进行其他课外活动和休息。因此，下一步我们将进一步加大对作业负担的监管力度，确保学生的作业量合理。
四、考试压力
学校在减负工作中注重对考试压力的缓解。通过自查发现，学校在考试方面做得相对较好。各科目的考试安排合理，没有出现过多的考试，考试内容也与课程紧密结合。部分老师还采取了多种方式进行考试，如开展小组合作考试、口头答辩等，有效降低了学生的考试压力。但在一些班级中，一些老师仍然存在过多的模拟考试，这给学生带来了额外的压力。因此，学校将加强对考试的监管，确保考试的合理性和科学性。
五、课外活动
学校在减负工作中注重培养学生的综合素质，因此加强了课外活动的丰富性和多样性。通过自查发现，学校的课外活动安排得较为合理。学生参与的活动种类多样，有助于他们培养兴趣和发展特长。但是，在一些班级中，由于学生的学习压力仍然较大，导致他们无法积极参与课外活动。因此，学校将进一步加强对课外活动的宣传和组织，鼓励学生积极参与。
综上所述，学校在初中减负工作中取得了一定的成效，但仍存在一些不足之处。下一步，学校将进一步完善工作方案，加大对减负工作的推进力度，确保学生的学习负担得到更好的缓解，促进学生全面发展。同时，学校将加强对减负工作的监管，确保工作的有效实施。初中减负工作是一个长期的工程，学校将不断总结经验，不断改进工作，为学生提供更好的学习环境和发展空间。
初中减负工作自查报告 篇二
初中减负工作自查报告
一、工作概述
本学期，学校积极响应国家教育改革政策，开展了初中减负工作。为了确保减负工作的有效实施，学校成立了减负工作领导小组，并制定了详细的实施方案。本次自查报告主要从课程设置、作业负担、考试压力、课外活动等方面进行了全面的自查，旨在发现问题并提出改进措施。
二、课程设置
经过自查发现，本学期的课程设置较为合理。各科目的课时安排合理，没有出现过多或过少的情况。不同学科之间的联系和衔接也比较紧密，有利于学生知识的综合应用和能力的培养。但是，在某些班级中，仍存在一些老师针对考试内容进行刻意突击的情况，这导致了学生在考试中得分较高，但在综合能力上的提升却较为有限。
三、作业负担
通过对作业情况的自查发现，学校在减负工作中取得了一定的成效。作业量相对减少，难度也适中，学生的学习负担得到了一定程度的缓解。然而，仍有部分学生反映课后作业仍然较多，导致他们无法有足够的时间进行其他课外活动和休息。因此，下一步我们将进一步加大对作业负担的监管力度，确保学生的作业量合理。
四、考试压力
学校在减负工作中注重对考试压力的缓解。通过自查发现，学校在考试方面做得相对较好。各科目的考试安排合理，没有出现过多的考试，考试内容也与课程紧密结合。部分老师还采取了多种方式进行考试，如开展小组合作考试、口头答辩等，有效降低了学生的考试压力。但在一些班级中，一些老师仍然存在过多的模拟考试，这给学生带来了额外的压力。因此，学校将加强对考试的监管，确保考试的合理性和科学性。
五、课外活动
学校在减负工作中注重培养学生的综合素质，因此加强了课外活动的丰富性和多样性。通过自查发现，学校的课外活动安排得较为合理。学生参与的活动种类多样，有助于他们培养兴趣和发展特长。但是，在一些班级中，由于学生的学习压力仍然较大，导致他们无法积极参与课外活动。因此，学校将进一步加强对课外活动的宣传和组织，鼓励学生积极参与。
综上所述，学校在初中减负工作中取得了一定的成效，但仍存在一些不足之处。下一步，学校将进一步完善工作方案，加大对减负工作的推进力度，确保学生的学习负担得到更好的缓解，促进学生全面发展。同时，学校将加强对减负工作的监管，确保工作的有效实施。初中减负工作是一个长期的工程，学校将不断总结经验，不断改进工作，为学生提供更好的学习环境和发展空间。
初中减负工作自查报告 篇三
初中减负工作自查报告
为了全面贯彻落实《义务教育阶段减负万里行的通知》精神，深入推进素质教育，全面提高教育质量，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，为学生终身学习与发展奠定基础，办人民满意的教育，现我镇围绕相关内容认真开展自查，现将自查情况汇报如下：
一、主要做法：
（一）、加强领导，落实责任。我镇成立以校长李孝德为组长，分管副校长刘广红副组长，各中小学校长为成员的"规范办学行为，减轻学生过重课业负担"工作领导小组，各校减负领导小组由校长、党支部书记牵头，由教务室、政教室、年级组长、教研组长组成，统筹协调减负工作的实施。各学校校长是"减负"工作第一责任人，加强对"减负"工作的组织领导。各学校行政领导多次召开专题会议研究相关工作，拟定减负工作实施方案，提出减负要求，落实减负措施。明确将减负工作纳入学校教育工作目标和任务。
（二）、两会学习精神。我镇10月22日组织校长召开专题会，认真学习、传达市教育局的相关会议精神，并要求各校召开教师会，深入学习"减负"的相关政策规定，充分认识过重课业负担对中小学生健康成长的严重危害和切实减轻中小学生过重课业负担工作的重要意义。
（三）、建立考评奖惩制度。各校把"减负"工作纳入教职工年度工作绩效考核的重要内容，并将考核结果作为教师聘任、职称评定、绩效工资、评先选优的重要依据。凡违反规定、情节严重、整改不力的，实行一票否决。
（四）、接受各方监督。充分利用校园网、板报等开辟"减负提质"专栏。争取家庭、社会的积极配合，营造有利于减负提质的社会氛围。也将"减
（五）、狠抓课程改革，打造高效课堂。围绕"减负"目标，在4-9年级全面推行"有效课堂教学模式",转变教师教学方式和学生学习方式，倡导启发式、讨论式教学，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习。不断深化课堂教学改革，切实提高课堂效率，减轻学生课业负担，努力实现"轻负担，高质量".
（六）、严格执行课程计划。
1.中小学每周3节体育课。合理安排大课间体育活动。各年级都保证让学生每天有不少于一小时的体育锻炼时间，当天没有体育课的，下午安排1课时学生体育活动时间。
2.一、二年级每周2节写字课，三至九年级每周1节写字课。
3.一至四年级每周音乐、美术课各2节，五至九年级每周音乐、美术课各1节。
4.各年级综合实践活动、地方与学校课程按课程计划上足课时。丰富课余实践活动，培养学生创新精神和实践能力。加强实验实作教学。组织学生参加体育、艺术、科技、生活技能训练、礼仪训练等兴趣小组、社团活动及社会实践活动。
5.未增减课程和课时，未提前结束新课。
6.积极推进课程改革和课堂教学改革。
（七）、合理安排作息时间。
1.教室张贴科学合理的作息时间表；
2.学生上午上课时间，()小学不早于8:30,中学不早于8:00;学生下午上课时间不早于14:00.
3.未组织学生上早自习、午自习，未强迫走读学生上晚自习。4.保证小学生每天不少于10小时、初中生不少于9小时的睡眠时间。
（八）、出台硬措施，杜绝违规补课。
1.全镇未一例教师组织学生集体补课行为。
2.未将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。
3.在职教职工未举办或者参与学生有偿补习活动，未组织、介绍、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。
（九）、严格控制作业总量。
各校"减负"督导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推进学生作业改革，认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强。
1.一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则控制在1小时以内，七至九年级每天课外作业总量原则控制在1.5小时以内。
2.提倡布置口头性、差异性作业，注重作业的实践性、探究性。
3.未布置大量机械重复的作业，未布置午间作业，未惩罚学生做作业。
4.未将教辅材料作为作业统一布置。
（十）、切实加强考试测试管理，严格控制学生考试次数和难度。
1.一至六年级只组织期末考试（考查），七至九年级只组织期中、期末考试（考查），由学校或年级组织命题和实施。
2.小学毕业考试由学校自主命题，自行举行。
3.未举行或变相举行入学考试和测试。
（十一）、加强教辅资料管理。
中心初中减负领导小组要求各学校教师切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。在未经上级教育行政主管部门批准的.情况下，不组织学生参加各种竞赛活动、读书活动，不参与任何的以赛促销，以赛代销的活动。
1.一、二年级未使用教辅材料，三至六年级提倡不使用教辅材料，七至九年级主要学科坚持"一教一辅",其他学科一律未使用教辅材料。2.未组织学生统一购买教辅材料。
（十二）、严格控制学科竞赛及其结果应用。1.学校未组织学生参加学科奥林匹克竞赛。2.学生参加各类学科竞赛、考级的成绩，未作为入学、分班和评优评先的依据。
（十三）、评价导向科学合理。1.未对教师下达升学人数、升学率等与升学有关的目标任务，未炒作、宣传升学情况。2.未公布或变相公布学生的考试成绩，未按考试成绩对学生排名。3.未以升学率、学科考试成绩作为评价教师和学生的唯一标准。4.小学学期、学年成绩实行"等级+评语"评价，初中学业成绩采取"等级+综合素质"评价。
二、存在的不足
1、部分学校部分教师对减负工作认识不够，减负的尺度把握的不够准确，没有在提高课堂教学质量上下功夫，不能彻底把学生的时间还给学生。
2、部分教师能力不够，不能很好的引导学生去发展自己的兴趣特长。
三、今后打算
1、继续抓好教师培训，提高教师自身素质，结合比、访活动，做到减负不减质，减负不减责任，给减负提质工作提供有力的保障。
2、继续开展好各种形式的课堂教学竞赛活动，丰富多彩的学生活动，提高课堂教学质量，提升学生乐学的幸福指数。
垌冢镇中心初中
201*.5.7
