大学生的课外阅读调查报告 篇一
大学生的课外阅读调查报告
在如今信息爆炸的时代,大学生的课外阅读情况备受关注。为了了解大学生的课外阅读现状,我们进行了一次调查。本次调查共有100名大学生参与,他们来自不同专业和年级。
首先,我们调查了大学生的课外阅读时间。结果显示,超过70%的大学生每天花费少于1小时的时间进行课外阅读。仅有不到10%的大学生表示每天阅读时间超过2小时。这说明大多数大学生在繁重的学业压力下,没有足够的时间用于课外阅读。
接下来,我们了解了大学生的课外阅读内容。调查结果显示,小说和散文是大学生们最喜欢的阅读类型,占比分别为40%和25%。其他类型如历史书籍、科普读物和心理学书籍等占比较小。这一结果可能与大学生对于娱乐性和轻松性较高的阅读内容更感兴趣有关。
此外,我们还调查了大学生的课外阅读方式。结果显示,电子书成为大学生们首选的阅读方式,占比达到60%。纸质书籍和网络文章分别占比15%和25%。这说明随着科技的进步,大学生们更倾向于使用电子设备进行阅读,方便快捷。
最后,我们了解了大学生进行课外阅读的动机。调查结果显示,大多数大学生进行课外阅读是出于兴趣和娱乐,占比达到60%。而为了提高学业水平和丰富知识面的动机占比较小,分别为20%和15%。这说明大学生们对于课外阅读的需求主要是出于个人兴趣和娱乐,而非为了学业。
综上所述,大学生的课外阅读情况存在一些问题。大多数大学生缺乏足够的时间进行课外阅读,阅读内容也偏向于娱乐性和轻松性。然而,随着科技的发展,电子书成为大学生们首选的阅读方式。在未来,我们应该鼓励大学生多花时间进行课外阅读,同时提供更多多样化且有意义的阅读材料。
大学生的课外阅读调查报告 篇二
大学生的课外阅读调查报告
大学生是国家的未来,他们的知识储备和素养水平对于国家的发展至关重要。为了了解大学生的课外阅读情况,我们进行了一次调查。本次调查共有100名大学生参与,他们来自不同专业和年级。
首先,我们调查了大学生的课外阅读时间。结果显示,超过70%的大学生每天花费少于1小时的时间进行课外阅读。仅有不到10%的大学生表示每天阅读时间超过2小时。这说明大多数大学生在繁重的学业压力下,没有足够的时间用于课外阅读。
接下来,我们了解了大学生的课外阅读内容。调查结果显示,小说和散文是大学生们最喜欢的阅读类型,占比分别为40%和25%。其他类型如历史书籍、科普读物和心理学书籍等占比较小。这一结果可能与大学生对于娱乐性和轻松性较高的阅读内容更感兴趣有关。
此外,我们还调查了大学生的课外阅读方式。结果显示,电子书成为大学生们首选的阅读方式,占比达到60%。纸质书籍和网络文章分别占比15%和25%。这说明随着科技的进步,大学生们更倾向于使用电子设备进行阅读,方便快捷。
最后,我们了解了大学生进行课外阅读的动机。调查结果显示,大多数大学生进行课外阅读是出于兴趣和娱乐,占比达到60%。而为了提高学业水平和丰富知识面的动机占比较小,分别为20%和15%。这说明大学生们对于课外阅读的需求主要是出于个人兴趣和娱乐,而非为了学业。
综上所述,大学生的课外阅读情况存在一些问题。大多数大学生缺乏足够的时间进行课外阅读,阅读内容也偏向于娱乐性和轻松性。然而,随着科技的发展,电子书成为大学生们首选的阅读方式。在未来,我们应该鼓励大学生多花时间进行课外阅读,同时提供更多多样化且有意义的阅读材料。
大学生的课外阅读调查报告 篇三
关于大学生的课外阅读调查报告
本次调查涉及大学生的整个课外活动,调查结果表明:大学生的课外活动兴趣丰富多彩,范围广泛,种类繁多。当代大学生最喜欢的课外活动按次序排列分别为:体育运动(49%)、阅读(21%)、文娱活动(12%)、聊天聚会(11%)、逛街旅游(5%)、其他(2%)。本次调查大学生课外阅读兴趣的范围是书籍、报纸和杂志,调查表明大学生最喜欢的课外活动就是阅读,排序仅次于体育活动,位列第二。
(一)大学生课外阅读兴趣状况
目前大学生最喜欢阅读的课外书籍按次序排列为:文学类(41%),社会政治法制类(23%)、历史人物类(9%),英语计算机类(7%),经济类(6%),专业辅导类(3%),生活类(2%),科技类(1%),军事类(1%),其他(7%)。目前大学生最喜欢阅读的报纸分别是《参考消息》(32%),《中国青年报》(17%),《光明日报》(12%),《人民日报》(11%),本专业类报纸(9%),体育类(7%),晚报类(5%),文摘(3%),其他4%。目前大学生最喜欢阅读的杂志分别是:文摘类的《读者》和《青年文摘》等(38%),青年类的《中国青年》、《大学生》等(21%),专业类(12%),体育、婚姻、家庭、生活类(11%),社会法律类(8%),影视类(5%),其他5%。
(二)大学生课外阅读兴趣差异
从年级看,低年级大学生比较喜欢娱乐性、消遣性的课外读物;高年级大学生比较喜欢知识性、专业性和学术性的课外读物。例如,低年级大学生最喜欢言情、武侠类小学的人数为24%,而相对高年级只有7%(p<0.01)。高年级大学生阅读与自己专业有关的书籍、报刊的人数为16%,而低年级相对只有4%(p<0.01)。从性别看,女大学生比较喜欢轻松、娱乐性、消遣性的文学类、生活类、言情类课外读物,男大学生比较喜欢严肃性、理论性、专业性的社会、政治、经济、法律、历史、科技等方面的课外读物(p<0.01)。
(三)大学生课外阅读兴趣分析
课外阅读兴趣,是当代大学生最主要的课外活动兴趣之一,仅次于课外体育活动兴趣,占总人数的`21%,这也是大学生作为知识文化群体的主要特征。调查发现,文学书籍(主要是小说)依然是当代大学生课外阅读兴趣中最主要的读物,这与文学自身的特色与优势有关。《参考消息》作为大学生最喜爱阅读的报纸,反映了当代大学生最关心的仍是现实社会和时事政治,他们特别喜欢迅速客观的报道和中
肯的评论分析,而这正是《参考消息》的办报宗旨,也反映了当代大学生渴求更多了解中国、了解世界的思想状况。《读者》(原《读者文摘》)是大学生最喜欢阅读的杂志,在紧张而又枯燥的专业学习之余,大学生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐类读物,而《读者》所追求的隽永、和谐、亲情、人性等风格,非常适合大学生的阅读心理(也适合更多的大众),因此成为了大学生首选的阅读刊物。造成大学生低年级和高年级阅读兴趣差异的主要原因是低年级大学生的理论素养比较差,学术水准较低,专业理想尚未完全形成,没有良好的课外阅读方法,因而对专业性、理论性、学术性的课外读物难以产生兴趣,只能把阅读兴趣主要放在消遣、娱乐性的读物上。特别是许多女大学生对严肃的逻辑性强的社会政治、经济、历史、法律、科技等方面的读物兴趣更少,而对活泼、轻松、娱乐性的文学类、生活类、言情类读物甚感兴趣,这主要和女大学生的重形象思维,情感丰富细腻,社会亲和性强等特有的性别心理有关。