染雾师范大学生暑期社会实践报告 篇一
标题：走进乡村教育，感受希望的种子
近几年，乡村教育问题一直备受社会关注。为了更好地了解乡村教育的现状和问题，我参加了暑期社会实践活动，深入乡村学校开展调研和志愿服务。这次实践使我深刻认识到了乡村教育的严峻形势，也让我看到了希望的种子。
我们去到的这所乡村学校位于一个偏远的山区，学校条件十分简陋，教学设施严重缺乏。在和学校的老师和学生交流中，我了解到他们每天都面临着各种困难和挑战。学校的教学资源匮乏，教师数量不足，师资力量薄弱，这使得学生的学习质量无法得到有效保障。同时，由于地理环境的限制，学校周边的交通不便，学生们往往需要花费大量时间和精力上下山去上学，这给他们的学习和生活带来了很大的不便。
然而，正是在这样的艰苦环境中，我看到了乡村教育中蕴藏的巨大希望。学校的老师们不顾艰难条件，尽心尽力地教育孩子们，他们用自己的爱心和耐心，让每个孩子都感受到了关怀和温暖。学生们也表现出了对知识的渴望和对未来的憧憬，他们虽然生活在困苦的环境中，但他们的精神面貌却十分乐观向上。
在志愿服务中，我和队友们一起组织了各种活动，为学生们带去了关于科学、艺术、体育等方面的知识。我们还为学校筹集了一些教学用品和图书，以改善学校的教学条件。通过这些活动，我们不仅为学生们带去了新的学习体验，也让他们感受到了外界的关注和支持。同时，我们也与学校的老师们进行了深入交流，了解他们的需求和困难，希望能够为他们提供更多的帮助和支持。
通过这次实践，我深刻认识到了乡村教育问题的复杂性和紧迫性。乡村教育是实现教育公平的重要一环，而解决乡村教育问题需要政府、社会组织和个人的共同努力。希望更多的大学生能够关注乡村教育，参与到乡村教育的改善工作中，为乡村孩子们带去更多的希望和机会。
师范大学生暑期社会实践报告 篇二
标题：探索教育创新，为乡村学校注入新活力
作为一名师范大学生，我一直对教育创新抱有浓厚的兴趣。在暑期社会实践中，我有幸参与了一次与教育创新相关的项目，深入乡村学校进行调研和实践，为乡村学校注入新的活力。
我们所去的这所乡村学校面临着许多传统教育模式的问题，学生们学习兴趣不高，学校教学资源匮乏，教育质量难以保障。为了解决这些问题，我们团队积极探索教育创新的方法和途径。我们与学校的教师进行交流，了解学校的需求和困难，然后通过课程设计、活动组织等方式，为学校带去了一些新的教育理念和实践经验。
在这个过程中，我们尝试了许多新的教育方式和方法。比如，我们引入了游戏化教学的概念，通过设计有趣的游戏活动，激发学生们的学习兴趣和参与度。我们还组织了一些实践活动，让学生们亲身体验科学、艺术等领域的知识，激发他们的创造力和实践能力。同时，我们也鼓励学生们进行自主学习，通过开展一些研究性学习活动，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。
通过这些教育创新的尝试，我们看到了学生们的变化。他们的学习兴趣和参与度明显提高，他们的学习成绩也有了明显的提升。同时，我们也看到了学校教师们对教育创新的积极态度和投入精神。他们开始尝试新的教学方法和教育理念，为学生们带去了更多的学习机会和发展空间。
通过这次实践，我深刻认识到了教育创新对于乡村学校发展的重要性。乡村学校面临的问题和挑战需要通过教育创新来解决。希望更多的教育工作者和大学生能够关注乡村教育，积极参与到教育创新的实践中，为乡村学校注入新的活力，为乡村孩子们带去更好的教育。
师范大学生暑期社会实践报告 篇三
师范大学生暑期社会实践报告
通过在假期的这段教学生活，让我得到了很多感触。下文是yjbys小编搜集整理的师范大学生暑期社会实践报告，希望对大家有所帮助，欢迎大家阅读!
因为我现在的专业是师范类的，所以在平时我就比较注意教师素质的培养。为了让自己有一个充实的假期生活，并在实践中锻炼自己，我在大三一名师哥的帮助下一起开办了一个暑期补习班，当我听到这个消息的时候，我的内心有着一种说不出的兴奋之感，因为自己得到了一个锻炼自己能力的同时体现自身价值的机会。于是假期补习的经历为我的假期生活增添了一道绚丽的风景。这道风景让我学会了许多，体味了许多，思考了许多……何谓“师者，传道授业解惑也”，何谓“可怜天下父母心”，何谓“十年寒窗苦”……
在我补习教学的这一段时间内我感触最深的就是老师应以何种心态对待的学生，要成为一名合格的老师需要什么样的素质。
暑假让孩子上补习班的用心显而易见，无疑是希望自己孩子能更上一层楼。其中家长绝大多数不了解孩子们的真实想法，其中有二点是家长们普遍存在的想法:一是，上补习班总比没有好，多少都能学到点;二是看到其他的孩子在学习心里不平衡。就家长们存在的这种心理可以看出，所有的家长都希望自己孩子成绩可以取得进步，这是他们对孩子最真实的爱。而请家教就是他们体现这种爱的表现，尽管很多时候得不到孩子们的体谅。而其实大半的学生，与家长的沟通都不畅，学生不能理解家长的苦心，家长也不理解自己的孩子的内心活动，这也就是人们常说的代沟。而我们作为教师，就应该扮演联通代沟的桥梁角色。
在假期补习的过程中，我深刻理解了实践对理论的重要性，也深刻理解了在学习中我的不足。下面我将从以下几个方面谈一下我的经历。
一、招生工作。
我们在大三师哥的带领下几次到济南市里去作招生宣传，但都因为时间上的误差而错失良机，一次次的失利让我的自信心一次次下降，好像有点失望的感觉，又一次我意识到自己的实力是如此的薄弱。最后无奈之下师哥在他的家乡组织了这次办学，家教团变身为英语补习班。
二、开始上课。
1、前期准备。根据最开始的安排，由我来讲解小学的数学课，由于没有同时给多人上课的经历，我是相当紧张的。加之本身数学又不是我的强项，极度的紧张让我差点放弃。但最后在师哥的鼓励之下我决定奋力一搏，试试又何妨!最后，由于种种原因，又做出变动由我讲授英语，开始的紧张逐步转化为开心，毕竟英语是我喜欢的科目。可事实却出乎我的意料太多。
2、试讲。2008年7月15日第一次试讲，结果是我大失所望。简直糟糕透了!校长评价我讲课为:没有逻辑性，跳跃性太大，有点照本宣科。而我的自我评价则是:语无伦次、乱七八糟。自信心极度走下坡路，现在想来当时真怪自己太不了解自己，有太不了解学生了。试讲过后，我充分意识到自己的不足，当天晚上，我进行了恶补，从头开始重新选择课题，重新备课，重新组织讲课方式。
3、正式开课。2014年7月16号，补习班正式开课。当天，我记忆最深刻的一天。从一开始的稍有紧张逐渐进入状态，慢慢的一上午就这样过去了。自我感觉也还可以，但总效果还是没达到预期，即刻我就自己的教学方法做了总结与思考。校长告诉我，上课过于死板，气氛不太活跃。他建议我多想一些比较娱乐的'方式放在教学过程中，尽量让上课方式轻松而有效，多元而活泼。
4、教学方式。
(1)授课原则:轻松快乐有效地学习。争取让每个孩子都有表现的机会。
(2)授课方法:游戏与教学并行，寓教于乐。在玩中学。刚开始讲课只是干巴巴的老师在讲，学生在听。上课期间总有一两个学生想睡觉，这让我不得不绞尽脑汁想一些可以调动学生学习兴趣的方法来吸引他们的注意力和赶走总是来侵扰他们的瞌睡虫。开始我想通过比较好玩的方法来开展学习，当我试过一次后发现学生的心太难收回来。还是比较轻松又不太凌乱的方法比较好。于是，在以后的教学中，我逐渐摸索出一些可以控制课堂秩序的方法。
(3)授课步骤:1、复习上次课的内容。
2、导入新课，新句子，新单词，新对话。
3、引入新句子。每天讲授几个经典的语句。
4、布置并检查家庭作业。
(3)授课方式:1、分组练习，小组长领读。
2、学得快、记得准的学生领读。争取让每一个孩子都有表现的机会。
3、通过画画、游戏(诸如捉迷藏、藏东西等)来导入新课，并练习阅读。
4、通过比赛读、轮流读、角色扮演、情景模拟、击鼓传花挑人读、娱乐游戏输者读等方式来强化练习。
5、通过学习唱歌来学习新知识。
6、定时放映励志、娱乐电影，并从中选出经典的句子，加入每日经典语句中。
7、结合孩子们的天性学习李阳英语夸张的发音、口型、手势，充分调动课堂气氛。
8、课上活跃课堂气氛，充分激发学生学习兴趣。课下，及时与同学们交流，纠正他们的错误和不足。给每一个孩子发现自己长处和优势的机会。
9、两次小测试。
三、思考与收获。
经过暑期补习班的实践，我学到了许多在校园里学不到的理论之外的实践知识。
1、通过这次的实践，我从另一个侧面也检验了自己的各方面的情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人交往的能力。特别是自己主动解决问题和与人沟通方面获得了不菲的进步。
2、通过这次实践，我的暑假生活变得快乐而多姿。我也认识了许多的朋友。这个暑假，我们一起走过。
3、最重要的，不仅得到了学生的关怀与爱。
4、更得到了学生家长的信任与帮助。
5、还有，通过小班教学锻炼了我的应变能力。对于课堂上的突发状况，可以由一开始的惊慌失措逐渐变的应付比较自如。课堂上可以随时注意到学生的动态。从控制学生情绪到帮助学生提高学习兴趣方面都有了一定的方法和措施。
6、通过与小朋友们的相处，我学到了许多我们所欠缺的东西。例如纯洁，例如童真，例如勇敢，例如坚强，例如乐观。通过与们一个月的相处，我逐渐学会了怎样控制自己的情绪，在课堂上尽量不要让自己的情绪影响到孩子们，尽自己最大的努力让失常的情绪远离课堂。
二、同时我也发现一些了自己的不足，特别是自己在专业知识上的欠缺与不足，以及自己在专业上需要不足的地方，这也使我在以后的学习中仍需不断的弥补和提高。这也引发了我的一系列思考。
1、大学生共有的特点，或者说是缺点:眼高手低。刚开始总觉得自己好像什么都懂，什么都会，但当真正走上讲台，走上岗位才发现原来自己是那么的脆弱和不堪一击。一个多月的实践，让我深刻意识到，亲手做一做真的很重要。
2、理论与实践的脱离。作为师范专业的学生，我学习了很多激发学生学习兴趣，营造良好学习环境、课堂气氛的理论方法。但当真正用在教学上的却不多，理论的提出总结了大多数的实践经验。而面对不同的群体，单纯的依靠理论是不可行也是不现实的。通过这次实践，我逐渐掌握了一些方法，在教学上把学过的理论与实践结合起来，共同为课堂服务，为孩子们撑起一片蔚蓝的天空!
3、如何引发并保持孩子们学习的兴趣和积极性、主动性?我尝试了一些方法来引发他们的兴趣。鉴于孩子们的天性我采用了诸如画画、唱歌等娱乐的方式来导入新课，在开始阶段激发起孩子们的学习兴趣。考虑到孩子们在学校很少有表现的机会和他们渴望表现自己的心理，我采用了onebyone的领读方式，争取让每一个孩子都拥有机会来展示自己。课上，师生关系让我随时关注着孩子们的动态;课下，朋友关系让我和孩子们打成一片。记得有一个孩子总是亲切的喊我
4、充分把握学生情况，全面掌握学生动态。初始，由于不了解学生的学习情况，课上的气氛总是不够活跃、太呆板。慢慢的了解过后，课堂再也不是单调的讲课，有讲课有娱乐，有老师的讲有学生的问，有师生的互动有同学的交流，课堂逐渐变得多姿多彩起来。做教育工作者，就应该从孩子们的需要出发，充分理解孩子们的天性，做到一切真的是为了孩子。
这次的社会实践让我受益匪浅，学到了很多，也了解了很多，从中我明白了一个基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份专心，加一份动力，再加上自己扎实的专业知识是一个好的老师必备的东西。
通过在假期的这段教学生活，让我得到了很多感触。让我实践了教师这个职业的工作，锻炼了我的表达能力，交往能力以及职业技能。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生!
