染雾数字化校园建设情况工作报告 篇一
数字化校园建设情况工作报告
随着科技的不断发展，数字化校园建设已成为现代教育发展的必要趋势。为了适应时代的发展需求，我校积极推进数字化校园建设，在过去一年中取得了一定的成果。以下是我校数字化校园建设情况的工作报告。
首先，我们加强了校园网络建设。我们投入大量资源改善校园网络的覆盖范围和网络速度，使师生能够更方便地使用网络资源进行教学、学习和研究。通过增设无线网络热点，覆盖了整个校园，提高了网络的可用性和便捷性。同时，我们还引入了高速光纤网络，提供更稳定、高速的网络连接，满足师生在数字化学习过程中的需求。
其次，我们积极推进了在线教学平台的建设。通过引入在线教学平台，我们为师生提供了一个灵活、便捷的学习环境。师生可以通过平台进行在线课堂、在线作业和在线互动等教学活动，不受时间和地点的限制。此外，我们还提供了在线资源库，包括教学视频、教学资料和学术论文等，帮助师生更好地进行学习和研究。
第三，我们推进了智能化校园建设。我们引入了智能门禁系统，提升了校园的安全性和管理效率。通过智能门禁系统，我们可以实现学生考勤、校园出入管理和教职工管理等功能，减少了人力资源的浪费和管理成本。同时，我们还推出了智能教室系统，使教室设备自动化、智能化，提高了教学效果和学习体验。
最后，我们加强了数字化教育资源的建设与开发。我们建设了数字化教育资源中心，收集整理了大量的数字化教育资源，包括电子书籍、教学软件和教学视频等。师生可以通过该中心获取到丰富的教育资源，丰富了教学内容，提高了教学质量。同时，我们还鼓励教师进行数字化教学资源的开发，提供了相应的支持和培训，促进了教师的专业发展。
总结起来，我校在数字化校园建设方面取得了一定的成果。我们加强了校园网络建设，推进了在线教学平台的建设，推进了智能化校园建设，加强了数字化教育资源的建设与开发。这些工作的开展将为师生提供更好的教学与学习环境，促进教育的创新与发展。我们将继续努力，不断推进数字化校园建设，为教育事业的发展做出更大的贡献。
数字化校园建设情况工作报告 篇二
数字化校园建设情况工作报告
数字化校园建设已成为现代教育的重要方向，为了适应时代的发展需求，我校积极推进数字化校园建设，取得了一定的成果。以下是我校数字化校园建设情况的工作报告。
首先，我们加强了教师的数字化教育培训。我们组织了一系列的培训活动，包括教师数字化教学技能培训、在线教学平台的使用培训和教育技术应用培训等。通过培训，提高了教师的数字化教学水平，使他们能够更好地利用数字化教育资源进行教学，提高教学效果。同时，我们还鼓励教师进行数字化教学资源的开发，提供了相应的支持和奖励，促进了教师的专业发展。
其次，我们推进了学生的数字化学习能力培养。我们引入了数字化学习平台，为学生提供了一个丰富的学习资源和交流平台。学生可以通过平台进行在线学习、在线作业和在线互动等活动，提高学习效率和学习质量。同时，我们还组织了一系列的数字化学习能力培养活动，包括学习技巧培训、信息素养培养和创新思维培养等，提高学生的数字化学习能力和综合素质。
第三，我们推进了数字化校园文化建设。我们建设了数字化校园文化平台，为师生提供了一个展示个性和交流思想的平台。师生可以在平台上发布个人作品、参与校园文化活动和分享学习心得，丰富了校园文化生活。同时，我们还通过数字化校园文化展示，宣传学校的特色和优势，提高了学校的知名度和影响力。
最后，我们加强了与家长的沟通与合作。我们建设了数字化家长平台，通过平台与家长进行及时沟通和信息交流。家长可以了解到学生的学习情况和校园活动，提供及时的教育反馈和支持。同时，我们还组织了一系列的家长教育活动，提高家长的家庭教育水平，促进家校合作，共同关注学生的成长和发展。
总结起来，我校在数字化校园建设方面取得了一定的成果。我们加强了教师的数字化教育培训，推进了学生的数字化学习能力培养，推进了数字化校园文化建设，加强了与家长的沟通与合作。这些工作的开展将为师生提供更好的教学与学习环境，促进教育的创新与发展。我们将继续努力，不断推进数字化校园建设，为教育事业的发展做出更大的贡献。
数字化校园建设情况工作报告 篇三
数字化校园建设情况工作报告
以下是关于数字化校园建设情况工作报告，小编在这里整理给大家阅读。
各位领导，各位老师：
大家好!
今天，很荣幸有机会向大家汇报一下我校的数字化校园建设情况，期待各位领导和老师们的指正。
一、学校概况
河南省开封市金明中小学是一所九年义务教育一体化的对外开放型公立学校，坚持“创建人文环境，构建和谐学校”的办学宗旨，坚持“以生为本，以师为本，以校为本”的办学理念，努力开辟创新性理念、开拓创新性德育、开展创新性教学、开发创新性文化，建设成为国家级重大科研课题实验学校、外语实验学校、语言文字规范化示范校、体育传统项目学校、青少年体育俱乐部，荣获省市级德育、教学、教科研、体卫艺、督导评估、电化教学、校园文化建设等各项先进称号，金明师生在各级各类竞赛和评比中屡创佳绩。
我校现有中学教学班36个、小学教学班62个，学生6000人。我校十分注重教育信息化工作，建有电教控制室1个、学生微机室4个、大型多媒体教室2个，现有校园服务器2台，20m光纤接入互联网，建有“金明网站”(及网络资源论坛，各办公室均配有电脑，教职工人手一台笔记本电脑，有线及无线网络基本覆盖全校。
我校现有教职工302人，专任信息技术教师4人，电教人员2人，全体教职工都能应用电脑进行日常办公，95%以上能利用和制作ppt课件进行多媒体教学。学校坚持每学期对教师进行3-4次计算机培训，每学期一次开展有关电脑知识及网络应用的教学基本功大赛，效果良好。
二、保障机制
1、健全组织。我校领导高度重视数字化校园建设工作，成立了教育信息化领导小组，校长李智慧任组长，中小学分管教学的副校长为副组长，教务主任、教科室主任、政教主任、电教负责人为成员。校级领导负责全面规划和软硬件建设及考核督查工作，处室主任负责教学实践计划的制订和检查落实工作，电教人员负责专业指导和技术保障，各部门通力合作，使学校数字化建设有计划地深入开展。
2、制订计划。我校制订有教育信息化工作方案和实施细则等相关制度，加强计划的管理和实施、检查和落实，结合学校实际认真研究并制定有关信息技术应用的考核办法、管理制度和激励机制，进一步加强教育信息化工作的评估和管理力度。
3、加大投入。近年来，我校克服经费短缺、资金紧张等各种困难，多方筹措资金300多万元，为每间办公室配备了台式电脑，为每位教师配备了办公用笔记本电脑，更新了4间学生机房，增添了6部数码摄像机和15部数码照相机，并对全校的网络进行了升级改造，购买服务器2台，更换了数部交换机，各教学楼间用光纤连接，达到主干千兆、桌面百兆。各教室、办公室通过有线和无线连接，网络基本覆盖全校。学校还通过多种渠道购买大量教育教学软件并自制课件和课堂实录近500g，供广大教师使用，提高了学校的办学条件、办学水平和办学质量。
4、强化培训。建成了良好的软硬件环境，教师是否爱用并会用就成了关键。因此，我校加强师资培训，致力于建设一支适应信息化教育的高素质教师队伍。学校每学期组织信息技术应用培训3-4次，从操作系统到课件制作，从发电子邮件到撰写博客，从网络资源浏览到课堂应用，从qq聊天到上传下载，从听音乐看电影到玩游戏，内容广泛，形式多样，有利于教师提高兴趣、易学乐学。而今，老师们会在网络环境下办公、学习、信息查询，会开展基于网络的教学、科研和交流，促进了思想观念和教学方式的改变，收到了良好效果。此外，学校每学期还组织近100人次到全国各地参观学习，暑假期间组织几十名师生到英国、韩国等国家进行考察和学术交流。
三、主要工作
我校电教工作注重为数字化教学、数字化管理、数字化科研、数字化服务搭建平台、提供保障。
1、建立ftp服务。
局域网建成后，我校电教人员利用windowsserverXX的ftp服务功能，建立了ftp站点服务器，放宽权限，使局域网中的任何一台电脑都可以匿名登录。在服务目录中建以各部门名称的文件夹，用户可以上传文件到相应的文件夹中也可下载文件和删除文件，实现了资源共享，方便了学校管理和教育教学。
2、创建“金明教学资源”论坛。
随着学校信息化水平的不断发展，ftp服务已经不能满足学校实际工作的需要，我校电教人员不断创新发展，利用自身技术优势，逐步学习开发了“金明教学资源”论坛。
(1)实现无纸化办公。每当登录该论坛，首先就可以看到学校有关部门发布的通知、公告等，这是由超级管理员将需要发布通知的部门负责人设置成管理员，赋予适当的权限，他们有权发布或删除通知。为了避免通知过多造成浏览麻烦，管理员可以对每条通知设置显示时间，到期会自动删除。
(2)逐步建立各种资源库。论坛分别以“金明中学教学资源”和“金明小学教学资源”建立目录，又在此基础上建立子目录，如课件资料、教案资料、试题资料等;打开子目录，又分别按照年级和学科建立子板块，点击子版块就可以发表课件、文章。就这样，随着时间的推移，学校定期对上传的资料进行搜集、整理，逐渐形成了具有个性特色的课件库、试题库和教案集。
(3)实现数字化教学。学校每间教室都通网络，教师在课堂上只需登录论坛，随时调用论坛资源进行课堂教学，无需准备优盘、光盘等。
(4)实现数字化学习。论坛开设“专家推荐资料”栏目，将学校领导、教科室等部门收集整理好的资料上传到该栏目，便于教师浏览学习。
(5)实现数字化管理。论坛设有“党政工团少先队资料”和“德育活动视频”等栏目，由相关部门上传资料，供广大师生学习。人事管理、学籍管理、财务管理、资产管理、教务管理等，我校都有专门的软件，由专人负责使用。有些需要公开的资料也上传到该论坛中，方便查阅。
该论坛是由我校电教人员创建的，可以比较灵活地对设定的栏目进行更改和删减，能满足学
