染雾高中地理教师述职报告 篇一
尊敬的校领导、各位评审专家：
大家好！我是XX中学的地理教师，今天非常荣幸能够向大家汇报我在过去一年里的工作情况及取得的成绩。
在过去一年的教学工作中，我始终坚持以培养学生的综合素质为目标，注重培养学生的创新思维和地理意识。我积极参加学校组织的各类教研活动，不断提高自身的教学水平。我在教学过程中注重理论与实践相结合，通过实地考察、地理实验等教学手段，让学生亲身体验地理知识，激发他们的学习兴趣和对地理学科的热爱。
在教学内容方面，我注重培养学生的地理思维能力和地理信息处理能力。我通过引导学生进行地理问题的思考和分析，培养他们的逻辑思维和创新能力。在地理实践教学中，我注重培养学生的实际操作能力和数据分析能力，让他们能够独立完成地理实践任务并进行数据处理和结果分析。通过这种方式，我不仅提高了学生的地理学科素养，也培养了他们的实践能力和解决问题的能力。
在教学方法上，我注重因材施教，根据学生的实际情况采用不同的教学方法。我充分利用多媒体技术，结合地理教学软件和互联网资源，使课堂教学更加生动有趣。同时，我也注重与学生的互动，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识和团队精神。通过这种教学方法，我能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
在学生管理方面，我注重培养学生的自主学习能力和自律意识。我鼓励学生积极参加各类学科竞赛活动，并组织地理学科兴趣小组，让学生主动参与地理学科的学习和研究。我也注重与家长的沟通合作，及时了解学生的学习情况和家庭背景，为学生提供个性化的学习指导和帮助。
在评价方面，我注重对学生的综合评价。除了传统的考试评价外，我还注重对学生的课堂表现、实践能力、创新思维等方面进行评价。我通过多种评价方式，全面了解学生的学习情况和发展水平，为他们提供有效的学习指导和帮助。
在过去一年的工作中，我取得了一些成绩。我的学生在各类地理竞赛中取得了优异的成绩，其中多名学生获得了市级及以上的奖项。我的教学水平也得到了同事和学生的认可和好评。我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的发展做出更大的贡献。
谢谢大家！
高中地理教师述职报告 篇二
尊敬的校领导、各位评审专家：
大家好！我是XX中学的地理教师，今天我非常荣幸能够向大家汇报我在过去一年里的工作情况及取得的成绩。
在过去一年的教学工作中，我注重培养学生的综合素质和地理思维能力。我通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
首先，在教学内容方面，我注重培养学生的地理思维能力。我通过引导学生进行地理问题的思考和分析，培养他们的逻辑思维和创新能力。我设计了一系列的地理案例分析和问题解决任务，让学生能够运用地理知识和方法解决实际问题。通过这种方式，我提高了学生的地理思维能力和解决问题的能力。
其次，在教学方法上，我注重因材施教，根据学生的实际情况采用不同的教学方法。我充分利用多媒体技术，结合地理教学软件和互联网资源，使课堂教学更加生动有趣。同时，我也注重与学生的互动，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识和团队精神。通过这种教学方法，我能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
另外，在学生管理方面，我注重培养学生的自主学习能力和自律意识。我鼓励学生积极参加各类学科竞赛活动，并组织地理学科兴趣小组，让学生主动参与地理学科的学习和研究。我也注重与家长的沟通合作，及时了解学生的学习情况和家庭背景，为学生提供个性化的学习指导和帮助。
最后，在评价方面，我注重对学生的综合评价。除了传统的考试评价外，我还注重对学生的课堂表现、实践能力、创新思维等方面进行评价。我通过多种评价方式，全面了解学生的学习情况和发展水平，为他们提供有效的学习指导和帮助。
在过去一年的工作中，我取得了一些成绩。我的学生在各类地理竞赛中取得了优异的成绩，其中多名学生获得了市级及以上的奖项。我的教学水平也得到了同事和学生的认可和好评。我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的发展做出更大的贡献。
谢谢大家！
高中地理教师述职报告 篇三
20xx 年 8 月开始我担任了学校二个班的地理教学工作，经过半年不断的努力，和与同事们协同合作下， 明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井 有条，现将一学期的具体工作总结如下
一、积极参加课改 在教学过程中不断学习， 积极参与课改，把好的经验和方法不断融入到自己 的 教学工作中。促进观念转变根据学校的统一安排通识培训对《普通高中课程 方案实验》 进行了解读科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理 论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识理论学习的加强是走进新课程的第 一重要关口。
二、认真做好本职工作 切切实实做好高中地理工作，力争全部学生达标 1、学习地理课程标准做好 新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材对实践中出现的一些问题 进行研究反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。
2、每一个星期的教学 进度、 课时安排每堂课的大致上法从而保证十个班级的教学进度一致。每位科任 老师上俩次公开课取长补短教学相长。
3、做好期中、期末复习工作、认真学习 考试说明探讨复习教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷 分析等有关工作。
4、抓教学常规 组织有关学习活动多研究探索教法不断提高 课堂效益研究学法将如何引导学生改善学习方式促进学习方式多元化为研究重 点促进学生学习方式的转变。
主要措施培养良好的道德规范和学习习惯在教学中 多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课 堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动设计各种真实的活动通过各种实践达 到有利于学生综合能力提高的目的。
三、投身单元备课活动 认真研究新课标、 把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求早在暑期培 训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理 1》的备课畅想开学后及时制定 了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的集 体备课主讲任务。备课组采用“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式发挥 了个人的优势和特色整体提高了备课效率。
通过举办组内备课活动老师之间的交 流、研讨、相互借鉴的机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作 用。
通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验教师的研究视野也开阔了目光 更明亮了把握新课程的能力增强了。
此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程 资源。
四、走出困惑，寻求发展 寻求理念与课堂的最佳契合发现问题、 找出困惑新课改实施各种各样的问题 不断涌现经过多次认真分析总结本学期主要在以下几个方面存在明显问题 1、 课 时紧张与教学任务繁重的矛盾 2、理念与现实之间的落差较大“一言堂”“满堂灌” 仍然存在 3、 初高中地理衔接问题和矛盾突出 4、配套习题难度较大与教学进度 不统一问题 回首这即将过去的一学期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感 欣慰展望即将到来的下学期新课改尚处于不成熟的探索阶段却又颇感任重道远。
要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长必须不断突破旧的思维方式和 个人时间管理方式逐步树立正确的教学观、 质量观等素质教育新观念加强日常工 作的归纳、总结与反思。
高中地理教师述职报告 篇四
各位领导、老师：
您们好!
我就任中学二级以来，起初从事语文教学工作，后来一直从事地理教学工作，并从20xx年10月起至今担任班主任工作，下面对自己近几年的工作做一回顾。
我对本职工作有强烈的事业心和责任感，听从校领导的工作安排，尽职尽责，教书育人，在课堂教育中，注重培养学生具有良好的思想品德，在业务上刻苦钻研，在教学上不断努力，同时和同事融洽相处，共同学习和探讨。因此在教育教学方面取得了一定成绩，同时也存在着许多不足。
一、教学方面
我从事语文教学这几年，正是课改时期，可以说是地理教学不断改革和探索的几年，在这种教学思想指导下，我也努力探索，虚心请教，大胆尝试，结合学生实际，逐渐摸索出一套适合自己教学的方法。并用一些煽动性的语言，调动学生上课参与的积极性，尽量发挥学生的主体地位，提高课堂教学效益。为了达到这一目的，我刻苦钻研教材，不断学习新知识，认真备课、上课，每次备一节课都需要很长时间。及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作。对每一个学生都认真负责、严格要求，使学生学有所得，从而顺利完成教育教学任务， 由于在我不断努力下，所教第一届学生语文成绩，在中考中取得了可喜的成绩，优秀率全县排名第二，只有一名学生不及格。这让我体会到了成功的乐趣。从而更加坚定了我的信念。目前所教这届学生，尽管素质很差，但我也不放弃任何一个学生，结合他们实际，采用车轮战术，狠抓 基础知识，一遍遍磨，次数多了，学生自然会有一定的印象，因此在考试或抽测中，基础知识失分较小，个别学生成绩不断进步，也博得了家长的一致好评。
几年来我积极主动参加县里或学校组织的教研活动，在学校的大力支持下，积极参加外出学习，做好记录，积累经验，勇于登台亮相。在20xx年基本功竞赛。本学期教师携手杯竞赛，以及局里点名听课教学活动中，我都是积极踊跃参加。为了学校的荣誉，为了提高自身的教学能力，我高度重视这些活动，珍惜这些难得的机会，全力以赴，积极认真准备，查阅大量资料，钻研教材，绞尽脑汁，认真备课。由于一些客观原因，尽管没有取得名次，但是却得到了局领导、评委及听课教师的高度评价。我听了心理也是其乐融融，从而进一步印证我的授课水平在不断的'提高，我想这要比荣誉重要的多。当然在授课过程中还存在着许多不足，今后，我会戒骄戒躁，吸取经验，更加刻苦钻研，学习，争取取得更大的进步。
二、班主任
作为一名班主任，我工作的主旨是让每一名学生都快乐地度过在学校的每一天，即教书又育人，关键是学会如何做人。这是我工作的重点，本学期刚开学初，由于刚合班的原因，两班学生在思想、性格等方面存在差异，并且个别学生之间原本有一些小矛盾，因此近一个月时间，班级仍像一盘散沙。上课纪律差，上课拖拖拉拉进教室，借口说出去就出去，多数人不完成作业且质量差。欺负人的现象时时发生，男女同学打打闹闹无所顾忌，甚至还发生一些意想不到的事……弄得我心烦意乱，火气直冒，经常发脾气，批评学生。有时弄得自己下不来台。我发现这种方法批评学生即使表面上服气了，但实际心里并没有服气，只是摄于你班主任的威严，后来在学校领导的大力支持下，在家长的配合下，经过不断反思和探索，摸索出一些行之有效的招术，软硬兼施，捕捉每一名学生身上的闪光点，即使是一小的闪光点，都及时肯定鼓励，抓住典型，杀一警百。在他们生活和学习遇到困难的时候，尽自己所能，多给他们一丝关爱，通过以上一些教育方法，班级原来的散、差，逐渐有所改变。由于学生的自控力差，在前一阵流感期间，有些学生趁机装病，蒙骗教师，由于请假的较多，班级又有些散乱。由此看出作为一名班主任，时刻不能放松对学生的思想教育，我想作为一名班主任难，作为现在二年级的班主任真是更难。
三、存在不足：
在教学方面:
1、缺乏耐心细心。
2、还尚未完全摆脱旧的教学模式，教学方法不够灵活。课堂语言不够生动，缺少吸引力。
3、学生没有形成良好的学习习惯，只是一种被动的学习局面。
在育人方面：
有时教育方式简单粗暴，缺乏耐心，没有充分利用好班干部，充分发挥学生的主体作用。与学生谈话缺少艺术性，没有真正走进学生心里。
今后改正措施：
1、真正领会课改实质精神，加强学习教育理论，专业知识以及与本学科相关的多学科知识，掌握现代化教育信息，使课堂语言做到生动、优美，吸引学生的注意力。
2、培养学生良好学习习惯，有效指导学生学习方法，形成生动、活泼主动的学习局面。
3、多与家长沟通，了解学生的真实情况，一味地压制是没有作用的，正确引导、转化，让教育水到渠成，在师生间架起相互信任的桥梁，力求做到知心知情，充分尊重学生，以沟通求信任，以沟通求融合，以沟通求理解。对学生不妨多一点耐心，多一些引导，多一份宽容，还给学生自尊，让自己的教育少走一些弯路，正所谓，亲其师，信其道。
4、充分发挥好班干部的作用。利用班集体的力量，创造良好的环境，
5、多阅读一些优秀的教育教学案例，虚心向有经验教师请教。积累一些丰富经验，结合实际情况，适当借鉴、引用。
走进21世纪，社会对教师的的素质要求更高，“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，成绩属于过去，未来属于自己。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
