染雾小学教师师德师风自检自查报告 篇一
尊重学生，树立良好师德师风
作为一名小学教师，我深知自己的责任和使命是培养学生的品德和学习能力。为了提升自己的师德师风，我进行了一次自检自查，并总结了以下几个方面的表现和改进措施。
首先，我在尊重学生方面有所欠缺。有时候，我会因为一些学生行为上的小错误而过于严厉地批评他们，没有给予足够的关爱和理解。在自检过程中，我深刻意识到这种做法的不当，我应该更多地关注学生的个体差异，耐心倾听他们的需求和问题，给予他们更多的支持和鼓励。因此，我决定改变自己的态度，用更温和、耐心的方式与学生进行交流和教育。
其次，我在课堂教学中存在一些问题。有时候，我会过于注重知识的传授，而忽视了学生的情感、兴趣和参与度。在自检中，我认识到这样的教学方式会导致学生的被动接受和学习兴趣的下降。因此，我决定改变自己的教学方法，注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励他们积极参与课堂活动，提高学习的主动性和乐趣。
最后，我在与同事和家长的沟通中存在一些不足。有时候，我会因为工作压力和疲惫而对同事和家长的意见不够重视，没有及时解决问题。通过自检，我意识到这种做法会影响与他们的良好合作关系，也会影响学生的教育效果。因此，我决定改变自己的态度，更加积极主动地与同事和家长进行沟通，听取他们的建议和意见，并及时解决问题，共同为学生的成长和发展努力。
通过这次自检自查，我认识到自己的不足之处，也找到了相应的改进措施。我将以更加严格的标准要求自己，不断提升自己的师德师风，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学教师师德师风自检自查报告 篇二
坚守师德，提升师风素质
作为一名小学教师，我深知自己的责任和使命是培养学生的品德和学习能力。为了提升自己的师德师风，我进行了一次自检自查，并总结了以下几个方面的表现和改进措施。
首先，我在教学过程中注重了学生的兴趣和需求。我积极关注学生的个体差异，尊重他们的学习兴趣和需求，在课堂上采用多种教学方法，激发他们的学习兴趣和主动性。在自检中，我发现自己在这方面的表现还有待提高，我将继续努力，不断探索适合学生的教学方式，使他们更加喜欢学习，提高学习效果。
其次，我在与同事和家长的合作中积极沟通。我努力与同事和家长建立良好的合作关系，及时沟通和解决问题。在自检中，我发现自己在与家长沟通方面还有一些不足，有时候没有及时回复他们的问题和意见，影响了我们的合作效果。因此，我决定改变自己的态度，更加重视与家长的沟通，及时回复他们的问题和意见，共同关注学生的成长和发展。
最后，我通过自检发现，自己在教育教学中的专业知识和能力还有待提高。我决定加强自身的学习和专业知识的更新，不断提升自己的教学能力和水平，为学生提供更好的教育教学服务。
通过这次自检自查，我发现了自己的不足之处，并制定了相应的改进措施。我将以更加严格的要求要求自己，不断提升自己的师德师风，为学生的成长和发展做出更大的贡献。同时，我也将积极参与学校的师德师风培训和交流活动，与同事们共同进步，共同提高教育教学质量。
小学教师师德师风自检自查报告 篇三
师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提，更是每一位教师的立身之本。我校本次师德师风自查自纠活动的主要目标是通过思想纪律作风整顿，使全校教职员工爱岗敬业的意识增强，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。作为一名普通的小学英语教师，在本次师德师风自查自纠活动中，通过认真反思自已思想和工作方面存在的突出的问题，主要从以下几方面来自查自纠，对照检查。
一、存在问题
1、缺乏依法执教意识。作为一名英语老师，在教育学生的过程中，对于个别经常违反校规校纪，屡教不改的学生，总是心躁气急，大声训斥，最终使师生关系形成僵化对立局面。经过认真反思，我深刻地认识到这是一种严重伤害学生自尊的表现。这样不仅损害了人民教师作为人类灵魂工程师的光辉形象，而且严重违犯了依法执教的职业要求。
2、关心学生不够到位。由于性格原因，对学生缺乏细心和耐心，对学生要求过于严格。在教育学生的过程中，往往采取宏观管理，对于保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，常常不注重细节，因而让部分学生感受不到老师的温情和关爱。
3、终身学习理念不强。对于终身学习理解不够深刻，在平时的教学中，满足于自己的现状，缺乏强烈的求知欲望。总觉得自已的专业知识和教学技能足以胜任当前英语教学工作。因而不善于钻研业务，学习先进的教学方法，累积新鲜的英语知识，虚心向同行取经、交流，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想别人请教，业务水平提高缓慢。
4、开拓创新精神欠佳。在英语教学中，备课不下功夫，简单地把备教案等同于抄教案，教案只用于应付学校检查，上课时照本宣科，只向学生传授陈旧僵化的死知识，甚至忽视了学生创新意识的渗透，创新能力的培养，严重违背了素质教育的要求。
二、原因分析
1、缺乏对教育法律法规的深入学习，尤其对《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规的深入学习和深刻理解，因而陷入固步自封，甚至违背依法执教的地步。
2、对崇高的教育事业和高尚的教师职业认识不深，缺乏热情。
3、一方面对终身学习认识不透彻，总觉得当前体制下，即便是活到老，学到老，知识再多，能力再强，“老爸不是李刚，你家不是银行，也是白搭”。另一方面是教师工作繁重，时间紧张，精力不足，况且对继续深造经济负担难以承受，那也无可奈何。
4、总觉得：在英语教学中，投入精力，发扬开拓创新精神去搞教学，不但费时费力，而且教学效果不一定明显。
三、改善措施
通过近段时间的师德师风自查自纠活动，我深刻地认识到自己思想的落后和浅薄，视野的狭窄与庸俗，知识的陈旧与肤浅。因此，我决定，在今后的教育教学工作中，一定要努力加强思想道德建设，深入学习领悟教育法律法规和各种重要文件的精神实质，认真贯彻依法执教。在管理学生中，坚决做到为人师表，把学生当自己的孩子看待，从学习、生活、心理等方面关心每一位学生。深入钻研终身学习的教育理念，把终身学习当终身大事来对待，努力提高自己的专业技能和教学艺术。深入理解 “创新是一个民族进步的`灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”的深刻内涵，开拓自己的思想，提高创新能力，培养和挖掘学生在学习上的创新潜能，把学生造就成国家需要的创新性人才。
小学教师师德师风自检自查报告 篇四
教师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教育人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操和广博的知识，才能引领学生全面发展，而这也就是我们通常所说的师德。在教育教学中，一切师德都基于教师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生的心目中，教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。那么，作为一名教师，应怎样做，才能使自己具备高尚的品德和卓越的智慧呢?
首先在自己的工作中注意良好品德的养成。教学中能面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识，使学生终生受益，用自己精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟，及时改正讲课中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对于学困生要耐心辅导，帮助他们树立学
习的信心。
其次在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平时，不说与教师身份不相符的话，不做与教师形象不相称的事。在家里，要家庭和睦，邻里友爱。在小区，不参与各种赌博活动。与人交往，诚实守信;同事之间不谈不利于团结的话;不做不利于团结的事;不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美好的心灵，使学生不仅学到科学知识，而且懂得做人的道理。
第三教师要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的知识、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教育教学理论，掌握新课程改革的理念，积极参加教研活动，不断总结、反思教学。
总结我在军王小学一年的教学工作，虽然取得了一点成绩，但也存在一些不足之处：
(1)业务学习和钻研放松：
(2)课堂上对学生的要求不够严格，使得课堂纪律松散，
(3)讲课过程中，忽视了学生的个体差异，使部分学生失去学习信心。
(4)课后对差生的辅导不到位。
希望自己能在以后的工作中严格以教师职业道德的标准要求自己，做好太阳底下最光辉的职业。
