染雾小学暑假社会实践报告 篇一
我参加了学校组织的暑期社会实践活动，这是我第一次参加这样的活动，让我对社会有了更深刻的了解。
我们的实践活动主题是“环境保护与垃圾分类”。我们小组的任务是到社区进行环境巡查和宣传活动。在巡查过程中，我们发现了很多问题，比如有人随地乱扔垃圾，公共场所的卫生状况不理想等。我们用手机拍下这些问题，并记录下来。
在宣传活动中，我们制作了海报和宣传单，并在社区里发放。我们还组织了一场小型的环保讲座，向居民们介绍了垃圾分类的重要性，以及如何正确分类垃圾。大家对我们的宣传活动非常支持，纷纷表示会积极参与垃圾分类工作。
通过这次实践活动，我深刻认识到环境保护的重要性。我们的地球资源有限，如果我们不好好保护环境，将来我们的生活会受到很大的影响。我还意识到个人的力量是微不足道的，只有通过集体的努力，才能真正改变环境。我希望以后能继续参加这样的实践活动，为环境保护出一份力。
小学暑假社会实践报告 篇二
这个暑假，我参加了学校组织的社会实践活动，我们的主题是“关爱留守儿童”。这个活动让我对留守儿童的生活状况有了更深刻的了解。
我们去了一个农村的留守儿童学校，和他们一起度过了一个难忘的日子。在学校里，我们和留守儿童们一起上课、玩游戏、聊天。他们的生活环境非常简陋，教室里没有空调，座位也很破旧。但是，他们对学习的热情却丝毫不减。
通过和留守儿童的接触，我深刻认识到他们的生活并不容易。他们没有父母的陪伴，没有良好的学习环境，但他们依然坚持学习，渴望改变自己的命运。我非常敬佩他们的坚强和勇气。
在实践活动中，我们还为留守儿童们准备了一些学习用品和生活用品，希望能给他们带来一丝温暖和关爱。我们还组织了一场小型的文艺表演，给留守儿童们带来了欢乐和快乐。
这次实践活动让我明白了关爱的重要性。我们身边有很多需要帮助的人，我们应该学会关心他们，给予他们帮助和支持。我希望以后能继续关注留守儿童的问题，为他们做更多的事情。
小学暑假社会实践报告 篇三
小学暑假社会实践报告
引导语：暑假的余额严重不足，可爱的小学生们也要提交社会实践活动总结啦。下面是小编为你整理的小学暑假社会实践报告，欢迎阅读!
小学暑期社会实践报告一
暑期社会实践快要结束了，在这个时候，突然闲下来了，看看外面阴雨绵绵，庆幸同时也不由得有很多想法。
在这社会实践同时也是学习的中，给我最大的感悟当然是团队的作用。不是有句话叫一个人赚钱难，一群人捐钱容易吗?人多力量大，而对于团结的团队而言，这里力量更有效率。就像那天在办公室里整理问卷一样，在大家的欢声笑语中，我们以两人一组的方式，高效准确地整理出来了。而事实上，那天上午，我曾一个人坐在桌前，整理问卷，却多次出错，最终以失败告终。唉，一个人办事难啊!幸好有这么一个优秀的团队带着我前行，感谢大家。
另外，还有一个方面给我很多启迪。我是那种比较懒得，很少参加活动，当然也不可能自己去组织活动。我唯一一次带领室友去参加611杯飞行器设计大赛，却以惨败告终。在以往很长
此外，还有一件让我很纠结的事。就是那次我独揽了四个题目分析，这超出了我的能力范围。导致别人都做好了，在那边干等着我，大家都没饭吃了。这让我很惭愧。后来刘文问我为何不告诉队长，让她重新分组。我才恍然大悟，这只能够费力不讨好的行为真是够愚蠢的。这反映出我还没能真正理解团队协作，我还有很多东西需要学习。唉，兄弟姐妹们，对不起啦，是我的错!
好啦，在这暑期社会实践活动结束之际，同时也是我们回家之时，祝大家暑期玩得开心，下学期学业有成!
小学暑期社会实践报告二
快乐的暑假生活结束了。为了让学生过一个有意义的暑假，学校在放假之前围绕我校“自强人生，精彩人生”的办学理念，对学生提出了“生活能自理、学习能自主、行为能自律、活动能自信”的要求，并拟定了具体的实践活动，使学生在家庭、社会这个大乐园里培养“自强”意识。新学期的到来，学生们怀着喜悦的心情走进课堂，将自己的暑假生活与同伴畅谈交流。现将学生的社会实践活动作以下总结：
1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床铺和房间;能洗袜子、内裤、裙子等简单的衣物;会主动洗碗、扫地、倒垃圾;少数孩子还能煮饭。生活自理能力较强。
2、学习能自主：88%的孩子能自觉、认真完成老师布置的暑假作业;部分孩子能主动练习书法，并交有大字、小字书法作品;部分孩子能主动阅读健康的书籍，写了作文、读书心得。但家长的总体评价是：孩子自觉学习不够、贪玩。可以看出孩子对老师要求的作业能较好完成，但自主学习能力较差。
3、行为能自律：多数孩子安全意识较强，出门能注意交通安全，不和陌生人交谈，不玩水、火、电。多数家长反映孩子最喜欢上网聊天、打游戏。
4、活动能自信：少部分孩子在假期里参加了各种辅导班，如：跳舞、绘画、钢琴、写作、普通话等。个别孩子还参加了舞蹈比赛，参加了军训。少部分孩子去旅游、回了老家等，体验了生活。但多数孩子都呆在家里，没有参加社区活。
总体上看大部分学生的生活学习习惯和行为习惯得到了规范，我校提出的“自理、自主、自律、自信”实践活动培养了学生的自强意识。但学生参加有意义的社区活动较少。
