染雾青少年思想道德教育状况调研报告 篇一
在当今社会，青少年思想道德教育的重要性越来越被人们所重视。为了了解青少年思想道德教育的现状及存在的问题，我们开展了一项调研活动。本文将针对调研结果进行分析和总结。
首先，我们调查了一所中学的学生群体。结果显示，大部分学生对思想道德教育的重要性有一定的认识，认为它对他们的成长和发展具有积极的影响。然而，令人担忧的是，少部分学生对思想道德教育缺乏兴趣，甚至存在对其价值的质疑。这可能与现实社会中一些消极价值观的影响有关，也可能是教育教学的方法和内容不够吸引人所致。
其次，我们调查了一些家长对青少年思想道德教育的看法。结果显示，大部分家长认为思想道德教育是培养孩子良好品德和正确价值观的重要途径。然而，有一部分家长认为思想道德教育的责任应该由学校承担，他们自己并没有过多地关注或参与孩子的思想道德教育。这反映出家庭对青少年思想道德教育的重视程度存在差异，也凸显出家长在教育过程中的不足之处。
此外，我们还调查了一些教育工作者对青少年思想道德教育的认识和实践情况。调查结果显示，大部分教育工作者认识到了思想道德教育的重要性，他们在教学中注重培养学生的道德品质和思维能力。然而，也有一些教育工作者存在教育理念过时、教育方法单一等问题，需要进一步提升自身的专业素养和教育教学能力。
基于上述调研结果，我们认为应该从以下几个方面来改善青少年思想道德教育。
首先，学校应该加强对思想道德教育的重视，提高教师的专业水平和教育教学能力，设计更具吸引力和实效性的教育内容和方法。
其次，家庭应该积极参与孩子的思想道德教育，引导他们树立正确的价值观和品德观，营造良好的家庭教育氛围。
最后，社会各界应该共同努力，加强对青少年思想道德教育的宣传和引导，营造良好的社会道德风尚。
总之，青少年思想道德教育是我们社会的一项重要任务。通过本次调研，我们发现了其中存在的问题，并提出了相应的改进措施。我们相信，只有通过全社会的共同努力，才能使青少年思想道德教育更加科学、有效，为他们的成长和发展提供更好的保障。
青少年思想道德教育状况调研报告 篇二
随着社会的发展和进步，青少年思想道德教育的重要性日益凸显。为了了解目前青少年思想道德教育的状况，我们进行了一项调研活动。本文将对调研结果进行分析，以期找出问题所在，并提出相应的改进措施。
在调研中，我们首先对一所中学的学生进行了问卷调查。结果显示，大部分学生对思想道德教育的重要性有一定的认识，他们认为思想道德教育对于塑造他们的人格和价值观具有重要意义。然而，也有一部分学生对思想道德教育缺乏兴趣，甚至存在对其价值的质疑。这可能与学校在教学方法和内容上的不足有关，也可能与现实社会中一些消极价值观的影响有关。
其次，我们对一些家长进行了访谈，了解他们对青少年思想道德教育的认识和看法。结果显示，大部分家长认为思想道德教育对于孩子的成长至关重要，他们希望学校能够加强这方面的教育。然而，也有一部分家长认为思想道德教育应该由家庭来负责，他们自己并没有过多地关注或参与孩子的思想道德教育。这反映出家庭对青少年思想道德教育的重视程度存在差异。
此外，我们还采访了一些教育工作者，了解他们对青少年思想道德教育的认识和实践情况。调研结果显示，大部分教育工作者认识到了思想道德教育的重要性，他们在教学中注重培养学生的道德品质和思维能力。然而，也有一些教育工作者存在教育理念过时、教育方法单一等问题，需要加强专业素养和教育教学能力的培养。
基于以上调研结果，我们认为可以从以下几个方面来改善青少年思想道德教育。
首先，学校应该加强对思想道德教育的重视，提高教师的专业水平和教育教学能力，设计更具吸引力和实效性的教育内容和方法。
其次，家庭应该积极参与孩子的思想道德教育，引导他们树立正确的价值观和品德观，营造良好的家庭教育氛围。
最后，社会各界应共同努力，加强对青少年思想道德教育的宣传和引导，营造良好的社会道德风尚。
总之，青少年思想道德教育是社会各界共同关注的问题。通过本次调研，我们发现了其中存在的问题，并提出了相应的改进措施。相信只有通过全社会的共同努力，才能使青少年思想道德教育更加科学、有效，为他们的成长和发展提供更好的保障。
青少年思想道德教育状况调研报告 篇三
青少年思想道德教育状况调研报告
随着社会形势的发展变化，青少年价值取向的多元化、生活方式的多样化、青年群体分化的多层次性等问题层出不穷，如何加强青少年思想道德教育工作，提高其实效性，已成为社会关注和重视的一大课题。共青团组织要以改进求加强，以创新促发展，在继承的基础上，进一步增强青少年思想道德教育工作的渗透力、覆盖面和有效性，推动青少年思想道德教育工作不断深化。
1、突出青少年思想道德教育工作的基础性。 青少年思想道德教育工作的基础性主要表现：
(一)青少年时期是思想道德观念形成的基础阶段。学校是开展青少年道德教育的基础阶段，人的道德养成关键是要从小就要打好基础，掌握青少年不同成长阶段的心理特点，从小打好道德认知基础。同时，通过建立青少年需求反馈系统、信息系统和重点样本调查反馈系统，及时了解掌握青少年的思想动态和行为方式的新趋势。
(二)适应青少年思想道德形成特点的教育内容是关键。按照循序渐进的原则，根据青少年不同阶段的道德养成需求，提供不同的道德教育内容，重点培养青少年的健康心理。通过开展思想道德现象大讨论、征集道德文明警语等形式，培养青少年明辨是非的能力。
(三)开放性的青少年思想道德教育阵地是依托。网络和社区已成为开展青少年思想道德教育的重要阵地。本次调查中有72%的青少年有过上网经历，同时也有83%的青少年表示目前我区的青少年文化活动阵地短缺或对其功能设置和管理不太满意。我们要借助“社区青少年学校”、“青山共青团”网站等载体，以多种传播方式激活青少年的认知模式，使思想道德教育变得生动活泼、寓教于乐;并通过体验活动等，加大青少年活动阵地的开发利用，在社区中建立分散多样、就近就便的活动中心，吸引青少年经常参与，引导青少年养成良好的道德习惯。
2、突出青少年思想道德教育方式的科学性。
我们通过本次调查发现，在社会迅速转型和信息技术高速发展的今天，青少年接受的信息量大，思维灵活、想象丰富、视野开阔，传统的“说教式”的思想道德教育方式已经难以适应形势发展，迫切需要转变思想道德教育方式，认真分析把握新时期青少年思想发展变化规律，要注重青少年思想道德教育的科学性，实现由灌输道德知识向发展道德能力转变，实现从青少年被动接受向自我教育、自我管理、自我提高上“自主型”转变，减少行政化动员，把真实的道德生活展现在青少年面前，在现实的具体生活场景中提高青少年的思想道德素养。
3、突出青少年思想道德教育对象的层次性。
不同的青少年群体有不同生存状态和发展的要求。在对青少年开展思想道德教育的过程，我们要对优势群体和弱势群体、职业青年和学生青少年等等群体差异有更深入的研究，“兼顾两头，突出中间”，体现层次性，在注重把握青少年思想道德教育存在的普遍性问题的同时，针对不同的青少年群体，形成不同的侧重点，让不同层次的青年都能找到自己的追求目标。如对青年党员、团干部、优秀青年等先进分子，要强调“三观”，强调共产主义的理想观念;对广大普通青少年群
4、突出青少年思想道德养成的实践性。
引导青少年提高思想道德水平，最根本的途径在于实践。本次调查中反映，青少年对道德教育活动意见最大的是“形式单调”，认为最有收获的是实践。这就要求我们注重让青少年在实践中学习，要通过家庭实践、社区实践、岗位实践等途径的有机结合，引导青少年在社会实践中认识自己的行为规范、道德文明和人生价值取向与法律规范和传统文化倡导的道德文明保持一致。使在校青少年学生在家庭、学校、社区的学习和活动中，养成伦理道德、社会公德所需要的行为规范和基础文明;在职青年在实践中养成良好的`社会公德、职业道德和家庭美德，学会理性地处理各种矛盾和人际关系的本领。
5、突出青少年思想道德评价的示范性。
我们可以通过开展“青少年道德示范好公民”、“十佳小公民”等先进称号的评比表彰，让青少年体会到榜样的可敬、可亲、可学，形成争做先进的良好氛围。要通过各种媒体，以及建立思想道德教育宣讲团加强对青少年思想道德教育成果的宣传。以“青山区社区青少年道德行动”为契机，通过设立“道德评议台”、“社情～气象站”等有形载体，建立形成社区青少年道德规范和道德约束和监督机制，加强典型榜样的宣传，道德状况的分析，以及有效的应对，从而保证工作的针对性，取得实效性。
青少年时期不仅是学知识、长身体的最佳时期，也是思想道德形成的关键时期。他们的思想道德水平，将直接关系到我区现代化建设的宏伟蓝图能否实现。我们必须高度重视青少年思想道德教育问题，为青少年健康成长创造良好的环境，不断创新实践，才能真正使这项社会的基础工程不断得到巩固和发展。
