染雾小学教育专业毕业论文开题报告 篇一
标题：小学生社交情绪教育的现状与对策研究
摘要：
社交情绪教育在小学阶段的重要性已经得到了广泛的认可。然而，在实践中，我们发现目前小学生社交情绪教育存在一些问题，如教师缺乏相关知识和技能，家庭环境对学生社交情绪的影响等。本论文旨在研究小学生社交情绪教育的现状，并提出相应的对策，以促进小学生社交情绪的健康发展。
关键词：小学生、社交情绪教育、现状、对策
第一部分：引言
社交情绪教育是指培养学生积极的社交情绪表达能力、解决问题的能力以及与他人建立良好关系的能力。它对小学生的发展具有重要意义，可以提高学生的自信心和自尊心，促进学生之间的友谊和合作。然而，目前小学生社交情绪教育存在一些问题，需要加以解决。
第二部分：小学生社交情绪教育的现状
1. 教师缺乏相关知识和技能
2. 家庭环境对学生社交情绪的影响
3. 学校教育环境的不完善
第三部分：小学生社交情绪教育的对策
1. 加强教师培训，提高其社交情绪教育的专业水平
2. 加强家校合作，共同促进学生社交情绪的健康发展
3. 改善学校教育环境，为学生提供良好的学习和交流氛围
第四部分：研究方法
本研究将采用问卷调查和访谈的方法，收集小学生、教师和家长的意见和建议，以了解他们对小学生社交情绪教育的认知和需求。
第五部分：预期结果
通过本研究，我们预计可以了解小学生社交情绪教育的现状和问题，并提出相应的对策，以促进小学生社交情绪的健康发展。
小学教育专业毕业论文开题报告 篇二
标题：小学数学教育中的游戏教学研究
摘要：
游戏教学在小学数学教育中具有重要的作用。然而，在实践中，我们发现目前小学数学教育中的游戏教学存在一些问题，如教师对游戏教学缺乏了解和应用不当等。本论文旨在研究小学数学教育中的游戏教学，探讨其有效性和实施策略，以提高小学生数学学习的兴趣和效果。
关键词：小学数学教育、游戏教学、有效性、实施策略
第一部分：引言
游戏教学是指通过游戏的方式来教授和学习知识。在小学数学教育中，游戏教学可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。然而，目前小学数学教育中的游戏教学存在一些问题，需要加以解决。
第二部分：小学数学教育中的游戏教学现状
1. 教师对游戏教学的了解不足
2. 游戏教学在小学数学课堂中的应用不充分
3. 学生对游戏教学的接受程度有限
第三部分：小学数学教育中的游戏教学实施策略
1. 加强教师的游戏教学培训，提高其游戏教学的专业水平
2. 设计合适的游戏教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性
3. 积极引导学生参与游戏教学，提高其学习效果和自主学习能力
第四部分：研究方法
本研究将采用观察和实验的方法，观察教师在小学数学课堂中的游戏教学实施情况，以及学生对游戏教学的反应和学习效果。
第五部分：预期结果
通过本研究，我们预计可以了解小学数学教育中的游戏教学现状和问题，并提出相应的实施策略，以提高小学生数学学习的兴趣和效果。
小学教育专业毕业论文开题报告 篇三
2015小学教育专业毕业论文开题报告范文
一、研究或设计的目的和意义：
目的：
通过一些心理学知识和实践意义，阐述教师的个人特长对小学生存在的影响，增强教师提高个人特长素质的意识。让家长了解到个人特长对小学生的全面发展及性格塑造有正面影响，打破家长只重视孩子考试成绩的旧观念，让学生更健康的学习、成长。
意义：
在教师个人特长的熏陶下，给小学生提供一个展现自我的平台，有利于激发小学生各方面的学习兴趣、表现欲望和不断进取的精神。在特长学习过程中，磨练小学生的意志，培养小学生吃苦耐劳的精神和交际能力。学以致用的过程中，让小学生理论联系实践，融入到校园之外的生活圈，体验生活，开拓小学生的眼界，让他们的思维更加敏捷，促使小学生的身心更健全的成长，充分实现教师有价值的“教”和学生有价值的“学”。
二、研究或设计的国内外现状和发展趋势：
现状：
目前，国内外开设了许多特长培训班，但这些班级几乎都是一些在校外开办的私立班级，没有把特长学习和学校里的书面学习有机结合起来，无法实现小学生真正意义上的德、智、体、美、劳全面发展。学校里有特长的教师很少，而且具有的特长比较单一，或者大多数有特长的教师只注重按时授予关于特长的基础知识，不能充分利用课堂资源来发现和激发小学生的兴趣爱好，导致一些小学生对特长所具有的天赋被抹杀，或者一些小学生的家长不了解自己孩子的兴趣爱好，盲目地把家长自己的意愿强加给孩子，让他们去学习自己并不感兴趣的东西，不利于学生的健康成长。
小学生特长的兴趣激发和培养不能与学校课本知识的教学有机结合，忽视了教师的个人特长对小学生的影响，一个身心健康、活泼的孩子才能够更好的接纳和理解教师授予的课本知识，促进其发展，而国内外对这一问题的研究还是比较少，不够全面，不够成熟。
发展趋势：
当今社会，各类特长文化已经发展到相对沿海城市较落后的小城市，并且得到逐步的完善，特长文化的大量普及将会从生活中影响到家长只注重孩子分数的看法，从而又进一步推动特长文化的大量普及。当今学生的特长学习更加丰富、高质量、多元化，改变了以往单一枯燥乏味的学习模式。每个学生都有可能成为小学教师，后一代的小学教师将会是多才多艺全面发展的新一代教师，对这一领域的研究也将会越来越多，越来越全面。
三、主要研究或设计内容，需要解决的关键问题和思路：
主要的研究内容有：
1、从教学过程中发现小学生的兴趣爱好。
2、特长培养对小学生的身体和心理健康发展的影响。
3、身体和心理的健康发展有利于小学生各方面的学习。
需要解决的`关键问题和思路：
1、如何发现小学生的兴趣爱好：
a.利用课余时间和学生进行交流。
b.利用课堂提问、课堂交流。
2、怎样让小学生感受到学习特长的价值：
a.学校可以多组织一些有意义的活动，让学生积极参与。
b.教师带领学生去校外参加比较大型的比赛。
c.给一些特长比较突出的学生给予鼓励和奖励，激励每个学生不断进取。
3、为什么特长学习会有利于其他学习：
a.特长学习磨练人的意志，让学生养成做事不半途而废的良好习惯。
b.特长学习在潜意识中，能让学生塑造一个活泼开朗的性格,增强交际能力。
c.在长期的演出、比赛中，培养良好的心理素质。
四、完成毕业论文(设计)所必须具备的工作条件及解决的办法：
具备的工作条件：
有：图书馆(书籍、学报)、网络(中国知网)、与论文相关的文献等等。
解决的办法：
1、本课题研究的方法主要有：文献查阅法、观察法、问卷调查法等;
2、积累与该课题相关的知识，借鉴别人成功的经验，对查阅文献资料和知识进行整合等，并在老师的精心指导下完成本研究。
五、工作的主要阶段、进度与时间安排：
第一阶段：2011年6月—2011年8月 选定论文写作方向、收集相关资料、阅读 文献、拟定论文题目
第二阶段：2011年9月1日—2011年10月8日 确定论文题目，拟定写作提纲、撰写论文开题报告
第三阶段：2010年10月9日—2011年11月28日 整理分析资料，撰写论文初稿
第四阶段：2011年12月1日—1月30日 修改定稿
六、阅读的主要参考文献及资料名称：
[1] 郭成,陈红. 试论小学数学课堂教学中创设问题情境的有效策略[J]. 课程.教材.教法,1999,(09
[2] 林雄. 从建构主义看当前小学数学情境教学的误区[J]. 新课程(小学), 2006，(Z1).
[3] 魏永丽. 浅谈小学数学教学中的情景创设[J]. 中小学电教(下半月),2008,(05).
[4] 单清水. 小学数学教学中情景创设的现象与思考[J]. 科教文汇(下半月),2006,(05).
[5] 叶婷. 创设学习情景:小学数学课堂教学的有效方法[J]. 浙江教育科学,2006,(03).
[6] 王贞平. 浅谈小学数学课堂中创设教学情境的策略[J].新课程学习(基础教育)，2010，(04).
[7] 叶连国. 探究小学数学创设情境教学的策略[J].小学教学参考,2009,(05).
七、指导教师意见和建议：
指导教师(签字)： 年 月 日
