染雾寒假的社会实践报告的论文 篇一
标题：寒假社会实践：我在乡村支教的经历
摘要：本文主要介绍了我在寒假期间参与的一次乡村支教实践活动。通过此次实践，我深入了解了农村教育的现状和问题，并通过与学生们的互动，提高了自己的教学能力和社会责任感。
关键词：寒假，社会实践，乡村支教，教学能力，社会责任感
引言：寒假是大学生们放松心情、充实自己的好时机。为了提高自己的社会实践能力和为农村教育事业贡献一份力量，我参与了一次乡村支教实践活动。本文将详细介绍我在这次实践中的经历和收获。
正文：在乡村支教的寒假里，我与一群志同道合的大学生们一起来到了贫困山区的小学，开始了为期两周的支教活动。刚开始的几天，我们主要是观察了学生们的学习情况和生活状况。我们发现，由于家庭经济困难和交通不便等原因，学生们的学习资源相对匮乏，教育质量也相对较低。
面对这样的情况，我们制定了一套针对性的教学计划。我们采用了互动式的教学方法，通过游戏、讨论和实践等形式，激发学生们的学习兴趣和动力。同时，我们也积极与学生们的家长沟通，争取他们的支持和配合，共同营造一个良好的学习环境。
在教学过程中，我深刻体会到了乡村教育的困境和挑战。由于学生们的起点不同，他们的学习能力和水平也存在较大差异。在这种情况下，我们必须采取个性化的教学方法，关注每一个学生的发展需求，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。
通过这次实践，我不仅提高了自己的教学能力，还增强了自己的社会责任感。我深刻认识到，作为一名大学生，我们拥有的知识和能力应该为社会所用，为农村教育贡献一份力量。我将继续支持乡村教育事业，为实现教育公平贡献自己的力量。
结论：通过这次寒假乡村支教实践，我深入了解了农村教育的现状和问题，并通过与学生们的互动，提高了自己的教学能力和社会责任感。希望更多的大学生能够加入到乡村支教事业中，为农村教育事业贡献一份力量。
寒假的社会实践报告的论文 篇二
标题：寒假社会实践：我参与的社区志愿服务活动
摘要：本文主要介绍了我在寒假期间参与的一次社区志愿服务活动。通过此次实践，我深入了解了社区的需求和问题，并通过为社区居民提供帮助，提高了自己的服务意识和社会责任感。
关键词：寒假，社会实践，志愿服务，社区，服务意识，社会责任感
引言：寒假是大学生们提升自己社会实践能力的好时机。为了更好地了解社会需求，提高自己的服务意识和社会责任感，我参与了一次社区志愿服务活动。本文将详细介绍我在这次实践中的经历和收获。
正文：在社区志愿服务的寒假里，我与一群志同道合的大学生们一起来到了我们所在城市的一个社区，开始了为期一个月的志愿服务活动。我们首先与社区居民进行了沟通，了解了他们的需求和问题。我们发现，由于社区老年人较多，他们在生活中存在很多困难，如购物、医疗等方面需要帮助。
面对这样的情况，我们制定了一套服务计划。我们每天定时到社区，帮助老人们购买生活用品、陪同他们就医等。同时，我们也组织了一些文体活动，如舞蹈、唱歌等，为老人们提供一些娱乐和休闲的机会。
在志愿服务过程中，我深刻体会到了社区居民的需求和问题。我看到了他们的困境和苦衷，也感受到了他们对我们的感激和支持。这让我更加坚定了自己为社区居民提供帮助的决心。
通过这次实践，我不仅提高了自己的服务意识，还增强了自己的社会责任感。我深刻认识到，作为一名大学生，我们应该积极参与社区建设，为社区居民提供帮助，共同营造一个和谐的社会环境。
结论：通过这次寒假社区志愿服务实践，我深入了解了社区的需求和问题，并通过为社区居民提供帮助，提高了自己的服务意识和社会责任感。希望更多的大学生能够加入到社区志愿服务事业中，为社区居民提供更多的帮助和支持。
寒假的社会实践报告的论文 篇三
关于寒假的社会实践报告的论文
经过长途跋涉，我们终于走进了吕梁，走进柳林，也走进了一个陌生的世界。
我对山区的认识是从贺家坡乡的杨家凹开始的。为了支持我们的活动，县里专门派车接送我们，协助我们的工作。
对我来说，两个月前玩过山车时游客们的尖叫声还回荡在耳边，今天我们就坐上了名副其实的“过山车”。黄土高原的山路，除了固有的崎岖回环外，有平添了几分艰险。一边是高山峭壁另一边就是万丈深渊。从车窗向下看去，直接就是望不到底的深谷，生与死往往只有一线之隔，一步之差。面对更真实的恐惧，车厢里的队员反而呈现了出奇的平静。不是透过车窗看着远山，就是直视前方，看着一个又一个必经的险坡。也许人们都再设想我们将要去的杨家凹是什么样的，抑或更具使命感的制订着自己的工作计划。可以这样说，对于将要发生的一切，我们一无所知，除了设想还是设想。
而我的思绪仍就停留在刚刚离开的贺家坡。一到贺家坡就听见孩子们用稚嫩的嗓子不断的喊着：“向来访者学习！好好学习，天天向上！”一种久违的亲切感顷刻间涌上心头，好久没有听到这样的声音，见到这样的场面了。走过去，只见排成方阵的孩子们穿着不合季节的运动装，手中举着彩色的花束、花环，在老师的指挥下有规律的挥动着，汗水不断地顺着脸颊淌下去，一个个神情严肃而认真。在乡领导的带领下，我们走进了贺家坡小学，那里已经聚集了许多的村民。领导们开了一个简单的欢迎仪式，当时接近中午，烈日当头，我们这些身着短衣短袖的大学生已经觉得炎热难耐了，可那些孩子们依然静静地，直直地站着，任凭火一般阳光毫无保留地烤在他们身上。我们看在眼里痛在心里，毕竟这一切是由我们造成的，况且他们怯怯而不敢直视的眼神也是我们所不愿见到的。
我们走到他们中间，帮他们脱去那厚重的外衣，让孩子们也凉快一下。我们的这一举动消除了我们之间的`陌生感和不该有的隔阂，气氛立刻变的轻松起来，不一会儿我们就成了无话不谈的朋友，这种小小的欢乐渐渐在校园的上空弥漫开来……仪
杨家凹是我们小分队进驻的第一个自然村。听司机师傅说，这还是一个交通相对便利的村子，其他邻村只能步行去，而且距离都相当的远。那里，我们是不能去的。
村民们很早就在村长家等我们了，通过一些简单而直接的交谈，我们了解了好多。这里的家长比我们想象的开通的多，他们普遍意识到教育对孩子的未来有直接的决定作用，一般家庭都会尽最大力量供孩子读书。
杨家凹已经连续五年大旱了，贫瘠的土地上，本来就不宜种植粮食，而赖以生存的枣树，长势也极为可怜，当时已经接近收获季节，可每棵枣树的枝条上却不见结枣，可见今年又将是个歉收年。
这里的教育水平很落后。教师授课以自己制定的教学计划和班里的尖子生的掌握状况为准，其他大部分学生很难跟上老师的授课进度。落后的教学方式导致的直接后果是升学率的滞下，这个村应届生升学率为0，而经过复读的学生升学率也不过10%，况且是要去柳林一中补习的，在那儿一年下来得花费两千五百元左右，对于一个面朝黄土背朝天的普通农民来说，这可不是一笔小数目呀！在本地复读虽然便宜，但效果很难让人满意，据说，有的孩子读了三年也没能考上高中。
这些山里的孩子们就在经济条件与教学条件之间左右为难着，最终家庭稍困难的学生就此失去了读高中的机会。当然这并不是绝对。宋老师就是一个例外。
说实话，第一次看见宋老师让我想起了电影《凤凰琴》中的校长。棱角分明的脸上架着一副大大的近视镜，薄薄的两片嘴唇紧紧的抿着，一副教师所特有的单薄的身体，更显憔悴。宋老师是负责我们与孩子之间联络的，很多资助孩子
村民对我们可以说是热情备至。他们总是出于人性中最善良的本质为你默默的做着一切，他们质朴而憨厚的笑容时时触动着我心灵的深处。程田雨是我资助的一个孩子，为了迎接我，他拿出了家里最好的，也是平时很少吃的——白面，做了南瓜白面条（他们这里四季都吃不上蔬菜，一切以面食为主，很多家庭吃的还是玉米面、高粮面）。饭是为我一个人做的，当我吃面的时候，他们专注的看着我，脸上露出了满足的笑容，仿佛嚼着白面条的是他们而不是我。在这里我是不敢剩饭的，田雨的妈妈看着被我吃干净的碗，眼神中流露出无比的欣慰，生怕我这城里娃，感到不习惯而吃不下。可是此刻，我的心里却早已是酸甜苦辣什么味道都有了。
这里有一个习惯，晚上要喝小米稀饭，俗称“喝汤”。第一天晚上，我们是在刘爱军家度过的。他的父亲为了让我们去他家喝汤，在村长家等了足有一个半小时。在他的盛情邀请下，我们去了他家。当时天很黑，原本崎岖不平的山路，在夜幕下更显得艰险难行。在我们后，刘爱军全家才在厨房的一角开始吃晚饭，一切的一切都在我们吃完以后，我们只是后悔当初为什么不早一点来！晓辉给爱军补习了会儿英语。天渐渐的晚了，他的父亲执意要送我们回去，要知道走一趟至少得用半个小时，而当时已经接近十一点，这将直接影响到他的休息，明天的劳作该怎么办呢？况且我们已给他们一家添的麻烦实在太多了，于是我们拿了手电筒独自往回走，路上田雨和他的母亲拿着灯光微弱的手电筒来接我们。后来才知道，他们在村长家等了我们两个小时，实在等不及了才来找我们。晚上我住在了他家。由于一天的奔波与劳累，我一躺下就睡着了，梦里充满了老乡们和善单纯的笑容，孩子们期待信任的目光……在城市里长大的我，从来没有发现，自己原来可以给别人带来如此大的快乐与幸福。他们尊重我、支持我、需要我，而我所做的却又那么微不足道！啊，这种人与人之间平等的爱与被爱，关怀与被关怀的感觉多么好呀！第二天，田雨说我在睡梦中也是微笑着的。是呀，这么甜的梦我能不笑么？
