染雾留守儿童情况调查报告 篇一
随着城市化进程的加快，越来越多的父母被吸引到城市工作，而将孩子留在农村老家由其他亲戚或祖辈照顾，这些被称为留守儿童的孩子正成为一个日益引起关注的问题。为了更好地了解留守儿童的情况，我们进行了一项调查。
调查对象为某农村地区的留守儿童，共涉及100名儿童，其中男性占55%、女性占45%。我们采用了问卷调查和个别访谈的方式进行调查。调查内容包括留守儿童的家庭情况、学习状况、生活习惯以及心理健康等方面。
首先，我们了解到留守儿童的家庭情况普遍较为困难。调查结果显示，绝大多数留守儿童的父母均在城市工作，由于工作时间较长，他们无法经常回乡探望孩子，导致孩子与父母之间的沟通不足。此外，由于家庭经济条件有限，留守儿童的生活环境也比较简陋，缺乏良好的学习和生活条件。
其次，在学习方面，留守儿童面临着较大的困扰。调查结果显示，由于缺乏家长的监督和指导，留守儿童的学习成绩普遍较差，缺乏学习动力。另外，由于缺乏家庭教育的关注，留守儿童的学习习惯也较差，存在课堂纪律不良、作业完成不及时等问题。
此外，留守儿童的生活习惯也值得关注。调查结果显示，由于父母不在身边，留守儿童的生活习惯比较自由，很多孩子存在不良的生活习惯，如不爱卫生、不注意饮食健康等问题。这些不良的生活习惯不仅对孩子的健康有影响，也给他们的成长带来了一些负面影响。
最后，我们关注了留守儿童的心理健康状况。调查结果显示，由于长期与父母分离，留守儿童普遍存在孤独感、失落感等负面情绪。由于无法得到父母的关注和安慰，留守儿童的心理健康问题日益凸显。
综上所述，留守儿童面临着诸多问题，包括家庭情况困难、学习困扰、不良生活习惯以及心理健康问题等。针对这些问题，我们建议政府加大对留守儿童的关注力度，提供更好的教育和生活条件，加强对留守儿童的心理健康服务，同时鼓励父母尽量减少外出打工时间，多陪伴孩子，为他们创造一个良好的成长环境。
留守儿童情况调查报告 篇二
近年来，留守儿童问题引起了广泛关注。为了更全面地了解留守儿童的情况，我们进行了一项调查，以下是我们的调查报告。
我们调查了某农村地区的100名留守儿童，其中男性占55%、女性占45%。通过问卷调查和个别访谈的方式，我们了解到留守儿童面临的主要问题包括学习困扰、生活习惯不良和心理健康问题。
首先，留守儿童的学习情况普遍较差。调查结果显示，由于缺乏家长的监督和指导，留守儿童的学习成绩普遍不理想。他们缺乏学习动力，无法得到家长的及时帮助和鼓励。此外，由于缺乏家庭教育的关注，留守儿童的学习习惯也较差，存在课堂纪律不良、作业完成不及时等问题。
其次，留守儿童的生活习惯也值得关注。调查结果显示，由于父母不在身边，留守儿童的生活习惯比较自由，很多孩子存在不良的生活习惯，如不爱卫生、不注意饮食健康等问题。这些不良的生活习惯不仅对孩子的健康有影响，也给他们的成长带来了负面影响。
最后，我们关注了留守儿童的心理健康状况。调查结果显示，由于长期与父母分离，留守儿童普遍存在孤独感、失落感等负面情绪。由于无法得到父母的关注和安慰，留守儿童的心理健康问题日益凸显。
综上所述，留守儿童面临着学习困扰、生活习惯不良和心理健康问题等挑战。为了解决这些问题，我们建议政府加大对留守儿童的关注力度，提供更好的教育和生活条件，加强对留守儿童的心理健康服务。同时，我们也呼吁社会各界关注留守儿童问题，为他们创造更好的成长环境，帮助他们健康成长。
留守儿童情况调查报告 篇三
留守儿童情况调查报告
引导语：留守儿童一直是很受关注的话题。下面小编将分享一篇关于留守儿童情况调查报告的范文，欢迎阅读!
XX县是一个五山一水四分田的农业县，全县总人口40.7万人，农业人口约占75.4%。全县在外务工人口为43043人，其中农村留守儿童达7317人，留守儿童数量相对较大。留守儿童问题的出现不仅成为外出务工农民的后顾之忧，而且给正在成长中的未成年人身心健康成长带来巨大影响。
为全面了解XX县农村留守儿童家庭教育状况，推进留守儿童家庭教育工作，xx年以来，XX县妇联对全县农村留守儿童现状及监护情况先后两次做了调查，一是对劳务输出量较大的乡镇下发了调查问卷，二是对全县267所中小学及幼儿园全面普查。
普查结果显示:全县留守儿童共计9545人，其中农村留守儿童约7317名，部分中小学留守儿童已超过在校生总数的50%;这些孩子中50%以上不同程度存在生活无助、学业失控、道德失范、心里失衡、生病得不到及时照顾等困难和问题，结合此次调查，现将"留守儿童"的有关情况报告如下：
一、总体现状
1.留守儿童分布广泛。在这次调查中，在我县45740名儿童中，有7317名农村留守儿童，占16%，其中女童有3624名。单亲在外打工的留守儿童有4643名，占留守儿童的63%;父母均在外打工的留守儿童有2674名，占留守儿童的37%;随父母进城生活的流动儿童有783名。为了增收致富，外出务工农民越来越多，随之留守儿童的数量也逐年增加。
2.绝大多数留守儿童是单亲监护或是隔代监护。在被调查的留守儿童中，63%的留守儿童是父母一方在外工作，一方在家。其中49%以上是父亲在外打工，母亲在家务农，及抚养孩子。其中有31%的留守儿童是父母同时外地打工，其爷爷奶奶或外公外婆抚养，3%被托付给亲友，3%在校寄宿。
3.留守儿童基本能按要求完成学习任务。70%的留守儿童表示父母很辛苦，约80%的孩子能按时完成作业，生活自理能力较强，70%以上学习成绩中等或偏下，成绩优秀的较少。
4.留守儿童行为习惯欠佳。在受调查的留守儿童中，行为习惯好的占35%，中等占55%，其中，说谎、打架、好吃懒做、沉迷于游戏、网络，抽烟、喝酒、拉帮结派、参与盗窃、抢劫现象的占10%。
二、存在的问题
由于家长长期在外务工，留在家中的单亲也忙于家务与农活，与孩子沟通、交流较少，疏于对孩子的关爱，更谈不上对子女进行应有的家庭教育。因此，留守儿童在生活、学习、行为乃至心理等方面的问题较同龄儿童要多。
1.学习成绩一般。由于临时监护人文化水平低，没有能力辅导孩子学习，或没有这个意识，重养轻教，致使留守儿童的'学习得不到有效的督促和引导;特别是父母双方均在外地打工，由爷爷奶奶或外公外婆等隔代亲人照看。大部分重监护轻教育，甚至对留守儿童娇生惯养、放任自流;加之儿童本身自控能力较差，无法抵制现代社会中不良诱惑，厌学、逃学甚至辍学的现象时有发生。调查中我们发现，全县7317名留守儿童中学习优秀的不足10%，70%以上成绩中等或偏下。
2.隔代教育力不从心。从调查情况看，留守儿童家庭隔代教育占半数以上，由于祖辈与孙辈年龄相差一般都在50岁左右，且祖辈大都文化程度偏低，多数是文盲或半文盲，思想观念与孙辈有很大差距，难以与孩子交流沟通，有的还要干农活维持生活没有时间监护孩子。有的体弱多病无能力监护孩子，有的同时照看几个孙辈没有精力监护孩子，加之缺乏科学的家庭教育知识，往往只满足孩子物质、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引导，甚至娇生惯养、放任自流。
3.性格发展不健全。临时监护人一般只管吃穿，不愿管理教育或者不善于管理教育，致使部分留守儿童长期缺少亲情和家庭教育，养成任性、放纵、随意的性格。中小学生正处于身心迅速发展的时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，与此相关的也带来了一些烦恼与冲突。
他们没有倾诉的渠道，监护人无暇顾及他们的情绪情感变化，使得留守儿童缺少了起码的与父母交流的机会。在从婴幼儿期到儿童期、青春期的孩子的人格形成过程中，父母与子女间的关系是一个极其重要的构成因素。由于父母常年在外，孩子心灵孤独、情感淡漠，亲子关系发生了消极变化，这对留守儿童心理的健康成长将
