染雾留守儿童社会调查报告 篇一
随着城市化进程的加快和农村人口的减少，越来越多的农民工选择外出打工，导致农村地区出现了大量的留守儿童。留守儿童是指父母因工作等原因而长期离开家乡，在外地工作，将孩子留在原居住地的现象。这一现象引起了社会的广泛关注，我们进行了一次留守儿童社会调查，以了解他们的生活状况和需求。
调查结果显示，留守儿童的年龄主要集中在6岁至14岁之间，约占调查对象的80%。这个年龄段的儿童正处于身心发展的关键时期，他们需要家庭的关爱和教育。然而，由于父母的长期离开，留守儿童面临着家庭教育的缺失和心理健康的问题。
在家庭教育方面，调查发现，大部分留守儿童的父母缺乏对子女的关心和教育意识，他们往往忽视了对孩子的教育和引导。孩子们很少有机会参与家庭活动，缺乏与父母的交流和互动。这给孩子们的成长带来了不利影响，他们的学业和行为表现普遍较差。
在心理健康方面，调查发现，留守儿童普遍存在孤独、焦虑、自卑等心理问题。他们缺乏亲情的陪伴和支持，感到孤独和无助。同时，由于缺乏父母的引导和教育，他们对自己的未来也缺乏信心和方向感。这些心理问题对留守儿童的身心健康产生了负面影响。
针对留守儿童的问题，我们认为，政府和社会应该加大关注和支持力度。首先，政府应该制定相关政策，为留守儿童提供更好的教育和关爱。其次，社会应该加强对留守儿童的关注和关爱，组织志愿者和社会工作者走进农村，关心和帮助留守儿童。同时，家庭也应该加强亲子关系，给予孩子更多的关心和陪伴。
留守儿童是一个社会问题，需要全社会共同关注和解决。只有通过政府、社会和家庭的共同努力，才能为留守儿童创造一个良好的成长环境，让他们健康快乐地成长。
留守儿童社会调查报告 篇二
随着城市化进程的加快和农村劳动力外出打工，留守儿童的数量在不断增加。留守儿童是指由于父母外出打工等原因，被迫长期留在原居住地的儿童。留守儿童问题对于农村地区的社会发展和家庭教育都带来了很大的挑战。为了解决这一问题，我们进行了一次留守儿童社会调查，以了解他们的现状和需求。
调查结果显示，留守儿童的数量呈逐年增加的趋势，其中大部分留守儿童的父母外出打工，只有少数留守儿童是由于父母离异或其他原因造成的。留守儿童的年龄主要集中在6岁至14岁之间，他们正处于身心发展的关键时期，需要父母的关爱和教育。然而，由于父母的长期离开，留守儿童面临着家庭教育的缺失和心理健康的问题。
在家庭教育方面，调查发现，大部分留守儿童的父母缺乏对子女的关心和教育意识。他们往往忽视了对孩子的引导和教育，甚至忽略了孩子的存在。孩子们很少有机会参与家庭活动，缺乏与父母的交流和互动。这给孩子们的成长带来了不利影响，他们的学业和行为表现普遍较差。
在心理健康方面，调查发现，留守儿童普遍存在孤独、焦虑、自卑等心理问题。他们缺乏亲情的陪伴和支持，感到孤独和无助。同时，由于缺乏父母的引导和教育，他们对自己的未来也缺乏信心和方向感。这些心理问题对留守儿童的身心健康产生了负面影响。
针对留守儿童的问题，我们认为，政府和社会应该共同努力，加大对留守儿童的关注和支持。首先，政府应该制定相关政策，为留守儿童提供更好的教育和关爱。其次，社会应该加强对留守儿童的关注和帮助，组织志愿者和社会工作者走进农村，关心和帮助留守儿童。同时，家庭也应该加强亲子关系，给予孩子更多的关心和陪伴。
留守儿童问题是一个复杂的社会问题，需要全社会共同努力来解决。只有通过政府、社会和家庭的共同努力，才能为留守儿童创造一个良好的成长环境，让他们健康快乐地成长。
留守儿童社会调查报告 篇三
留守儿童社会调查报告范文
引导语：社会调查，是指人们运用特定的方法和手段，从社会现实中收集有关社会事实的信息资料，并对其作出描述和解释的一种自觉的社会认识活动。下面是小编整理的一篇关于留守儿童社会调查报告，以供大家参考。
调查时间:XX年**月**-XX年**月**日
调查地点:**乡村
摘要:随着社会的发展，特别是改革开放以来，社会经济快速发展，农民大多数人选择外出打工，将自己的孩子留给老人或亲戚照看。农民的收入虽然提高了，但是孩子却失去父母的爱，学习无人监督和指导，孩子的教育成了问题。孩子是祖国的花朵，是祖国的未来，是祖国的希望，我们应该关注农村留守儿童，帮助农村留守儿童。
近年来，农村的农民为了增加收入，丢下自己的孩子外出打工，虽然农民的收入有所增加，农民的生活水平提高了，但是这还是有一些负面影响，如留守儿童问题。
我走访了**市政府，调查显示:**市有XX万农民常年在城市务工经商，产生了近20万留守儿童，其中14岁以下占86、5%。他们失去父母庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，由此引发了诸多社会问题，同时，也引起了社会各界对这个群体的关注。
我到**市
(一):农村留守儿童存在的主要问题
1、教育问题
由于父母长期在外，监护人的文化水平较低，对孩子教育帮助不够。孩子的监护人大多数是年纪比较大的老人，他们的文化水平低，孩子在家里无人辅导。由于老人在家有家务，他们很少或没有参加家长会，也就无法了解孩子的学习情况，所以孩子的文化成绩很低。这种趋势不利于社会的发展。
2、缺乏父母爱，性格心理存在缺陷
由于正常的家庭心理环境的缺失，缺乏父母的爱，使得留守儿童形成了典型的个性特征和行为缺陷。表现为:任性、郁闷、敏感、不安、胆怯等。在学校常常表现的不合群、易嫉妒、叛逆心理严重，不能与老师和同学和平共处。很多儿童由于无人管理或管理不当而与社会上的不法分子混在一起，养成了不良的行为习惯，甚至走上了违法犯罪的道路。这样后果是非常严重的，不利于孩子成长，不利于社会的安定。
3、安全方面得不到保障。面临拐骗、打架、斗殴、交通等方面的安全隐患。由于学校与家庭之间安全纽带衔接不上，学校不可能面面俱到，留守儿童年幼无知，监护人又普遍缺乏安全保护意识和防范防护能力，导致留守儿童伤人或被伤害等安全隐患无处不在，安全事件时有发生。
4、留守儿童在成长期需要家庭、社会的关爱和引导。目前他们尚处于心智未完全成熟的阶段，缺乏对社会生活事物的准确判断，没有父母在身边交流、教育和疏导，让他们面临了更多的疑惑和不安。如:学校尚未建立留守儿童档案，村委会也没设立外出务工人员花名册，相关部门对留守儿童引发的一系列问题也尚未进行政策性的`思考等。
(二):农村留守儿童存在的原因
1.社会经济发展，交通改善
随着改革开放以来，社会经济发展，特别是我国东南沿海地区工厂增多，需要大量的劳动力。交通便利促进农村劳动力在城乡之间流动。
2.地区教育差异和教育制度的限制
城乡隔离的户籍制度以及与这种制度相伴而生的子女免费或低收费入学，必需在原籍所在地中考、高考等制度形成的壁垒。农民工无法承担子女入学的高昂费用问题、在简陋的农民工子弟学校入学无法解决升学考试问题、各地教材的选用不同使得这些群体的子女在转学后面临两地教育内容不能衔接的困境等问题，直接推动了留守儿童这一群体的产生。
3、在经济收入与子女教育之间取舍失衡，为了改善家庭生活，越来越多的农民离开了土地，到城市里务工谋生。他们希望自己的生活越来越好，也希望给下一代成长提供更充裕的经济支持。但在外出务工与子女就学、教育之间产生冲突时，他们往往选择前者。
(三)对问题的建议
1、各级政府和有关职能部门应结合当地实际，从入学教育、学校建设、户籍管理等方面健全政策和制度，逐步解决进城务工农民子女进城就学问题，并从根本上杜绝城市学校对流动儿童的歧视性待遇，确保流动儿童教育“以流入地政府管理为主，以全日制公办学校为主”政策的落实，解决一些有条件携带子女到城市读书的农村流动父母的后顾之忧。
2、政府要注重发展地方经济，带动地方工业发展，为农民创造就业机会，不用外出就业。
3、父母双方不能全部外出务工，至少有一方留在家乡抚养子女。
4、政府应该推进教育制度改革，给予农民工子女上学的优惠政策。
5、地区高校应组织学生在寒假和暑假进行爱心活动，进入农村帮助农村留守儿童的学习，为他们解决困难。
6、大力加强农村寄宿制学校建设，从根本上解决农村留守儿童的学校寄宿条件，保证农村外出务工者子女“不但有学上，而且能够上好学”。坚持政府积极主导、部门分工协作的原则，共同担负起解决农村留守儿童问题的重任。
