染雾加强大学生村官培养使用工作的调研报告 篇一
引言：
随着农村发展的不断推进，大学生村官在农村基层工作中扮演着重要的角色。然而，在实际工作中，我们发现大学生村官的培养使用工作仍存在一些问题和挑战。为了更好地加强大学生村官培养使用工作，我们进行了一次调研，并就调研结果提出了相应的建议和措施。
一、调研方法：
本次调研采用问卷调查和实地访谈相结合的方式。我们共发放了100份问卷，实地访谈了10位大学生村官，并与相关领导进行了深入交流。
二、调研结果：
1. 缺乏专业知识和技能：调研结果显示，大学生村官在专业知识和技能方面存在较大的不足。他们普遍反映在大学期间没有接受到足够的实际培训，导致在实际工作中面临较多困难和挑战。
2. 培养机制不完善：调研结果显示，大学生村官的培养机制存在一定的问题。一方面，培养计划缺乏科学性和系统性，没有明确的培养目标和方法；另一方面，培养过程中缺乏有效的督导和评估机制，导致大学生村官的培养效果不尽如人意。
三、建议和措施：
1. 加强实践培训：为了提高大学生村官的专业知识和技能，可以加强实践培训，开展农村实地考察和实践操作。同时，建立专业导师制度，由有经验的村官担任大学生村官的指导老师，及时解答问题和指导工作。
2. 完善培养机制：建议建立科学的培养计划，明确培养目标和方法。同时，加强对大学生村官的督导和评估，及时发现问题并进行纠正。
3. 加强交流合作：为了提高大学生村官的工作能力和综合素质，可以组织大学生村官之间的交流活动，分享经验和心得。此外，可以加强与相关部门和高校的合作，共同开展培训和研讨会。
结论：
加强大学生村官培养使用工作是当前农村发展的重要任务之一。通过本次调研，我们发现了一些问题和挑战，同时提出了相应的建议和措施。希望相关部门和高校能够积极采纳这些建议，加强大学生村官培养使用工作，为农村的发展注入新的活力和动力。
加强大学生村官培养使用工作的调研报告 篇二
引言：
大学生村官作为服务农村发展的重要力量，其培养使用工作的质量和效果直接关系到农村的发展和建设。为了加强大学生村官的培养使用工作，我们进行了一次调研，并就调研结果提出了相应的建议和措施。
一、调研方法：
本次调研采用了问卷调查和专家访谈相结合的方式。我们共发放了100份问卷，同时邀请了5位相关领域的专家进行访谈。
二、调研结果：
1. 培养内容不够全面：调研结果显示，大学生村官的培养内容存在一定的局限性。当前的培养工作主要集中在农村经济、农村管理等方面，忽视了农村社会、文化等其他方面的培养。
2. 缺乏实践机会和经验积累：调研结果显示，大学生村官在实践机会和经验积累方面存在一定的不足。他们普遍反映在大学期间缺乏与农村实际工作相关的实践机会，导致在实际工作中面临较多困难和挑战。
三、建议和措施：
1. 完善培养内容：建议将培养内容进行全面的调整和补充，不仅要注重农村经济、农村管理等方面的培养，还要加强农村社会、文化等其他方面的培养。这样可以提高大学生村官的综合素质和工作能力。
2. 提供实践机会：建议加强与农村实践机构的合作，为大学生村官提供更多的实践机会。可以开展农村实地考察、实践操作等活动，让大学生村官亲身体验农村工作的实际情况。
3. 加强导师制度：建议建立起科学的导师制度，由有经验的村官担任大学生村官的导师，指导他们的工作和学习。这样可以提供及时的指导和帮助，帮助大学生村官更好地适应农村的工作环境。
结论：
加强大学生村官培养使用工作是当前农村发展的重要任务之一。通过本次调研，我们发现了一些问题和挑战，同时提出了相应的建议和措施。希望相关部门和高校能够积极采纳这些建议，加强大学生村官培养使用工作，为农村的发展注入新的活力和动力。
加强大学生村官培养使用工作的调研报告 篇三
加强大学生村官培养使用工作的调研报告范文
大学生村官到村任职，是中央推进社会主义新农村建设，改善农村干部队伍结构、加强农村基层组织建设，解决大学毕业生就业、促进社会和谐稳定的一项重大战略决策。为进一步加强大学生村官培养使用，确保他们生活有保障、干事有劲头、发展有空间，我镇对大学生村官的管理与培养情况进行深入调研，仔细分析，认真总结，形成调研报告如下：
一、涌泉镇大学生村官队伍的基本情况
自xx年2月以来，我镇先后选聘大学生村官20人。在历届党委、政府的重视下，培养使用工作取得了明显成效，离职的7人中，有1人进入镇领导班子，4人进入行政事业单位，2人进入国有企业;在职13人中，有10人担任村党支部副书记，3人担任村民委主任助理，5人创办了农民专业合作社， 1人创办了“网络餐厅”。这些大学生村官大多是涌泉本镇人，熟悉本地情况，能快速融入所在村，在加强基层组织建设、宣传农业农村政策、献计献策村务管理、引导村民增收致富、调解村民矛盾纠纷等工作中发挥了有力作用。
二、涌泉镇大学生村官管理工作的经验与做法
涌泉镇党委、政府始终高度重视大学生村官工作，坚持立足实际，不断探索对他们的教育管理和培养使用模式，努力为他们搭建干事创业的平台，积极鼓励他们发挥个性特长，多元多向发展，尽快成为新农村建设的新鲜血液和骨干力量。我镇的主要做法是：
(一)分层分类，因人定岗，明确大学生村官培养方向
大学生村官拥有不同的学业专长和个性特征，加强对他们的培养，科学分类是关键。涌泉镇结合大学生村官聘期的.不同阶段，因人制宜、多次微调，科学制订每个人的发展目标和培养方向。对首次聘任的大学生村官，遵循“因村选人、因人定村”的原则，综合考虑大学生村官所学专业和选派村的实际安排工作岗位和职务。如：将土建类专业的选聘生徐云安排到康居工程建设任务较重的小炉头村;将爱好摄影，懂市场营销的周达贵，安排到风光秀丽，自然资源丰富的兰田村等。这样的安排，为大学生村官充分发挥优势创造了有效平台，徐云协助村里完成了农民建房40间
(二)导师帮带、创业帮扶，促进大学生村官快速成才
大学生村官一出学校大门，就跨入广阔农村舞台，缺少工作经验与资金技术，导师帮带、创业帮扶是加快他们成长成才的有效途径。我镇拓宽视野，建立了大学生村官帮带导师资源库，在镇机关、行政村、企业等不同领域选聘了全国劳模孔先顺、享受国务院津贴的金铿等优秀人才20多人，有针对性的为不同类型的大学生村官提供指导。
对社会管理型大学村官，列为党政后备干部及村两委干部预备人选，由镇班子成员担任主要帮带导师，着力培养组织协调和行政能力。同时，积极放手让大学生村官参与村级具体事务，对部分优秀的，直接任命为村党支部书记，让他们在处理各种复杂问题和完成急难险重任务中积累经验、锻炼成才。大学生村官项玉君先后担任村情复杂的炉头村、横路村党支部书记，极大改善了两村面貌，被提拔为涌泉镇人大副主席。
对便民服务型大学生村官，着力培养为民办事的专业技能，由机关事业单位业务能力突出的干部担任主要帮带导师，指导业务工作开展。并安排到镇“三中心”，便民服务窗口等进行轮岗，加强实践锻炼，熟悉工作流程和性质。通过结对帮带、实践教学、志愿服务等形式，提高大学生村官专业技术和处理实际问题的能力。蒋雅君、夏玲芳、冯兵胜大学生村官考入了事业单位队伍。
