染雾中学两基巩固提升调研工作报告 篇一
标题：中学两基巩固提升调研工作报告
尊敬的领导：
根据教育部的工作要求，我校对中学两基巩固提升的情况进行了调研工作。以下是我校的调研报告。
一、调研目的和方法
调研目的：了解我校中学两基巩固提升的现状和存在的问题，为今后的工作提供参考和指导。
调研方法：采用问卷调查和访谈相结合的方式。我们随机抽取了100名学生和20名教师作为调研对象，通过发放问卷和访谈的方式了解他们对中学两基的理解、学习情况以及存在的问题等。
二、调研结果
1.学生对中学两基的理解程度不够深入。
调研结果显示，大部分学生对中学两基的理解仅停留在“学会学习，学会做人”的表面层次，缺乏对其深层次内涵的理解。他们普遍认为只要成绩好就是学会了学习，只要不欺负同学就是学会了做人。这种片面的认知导致他们对学习和品德培养的重要性认识不足。
2.学生学习动力不够强烈。
调研结果显示，学生对学习的兴趣和动力不够强烈。他们普遍认为学习只是为了应付考试，对学习内容的掌握仅限于临时记忆，缺乏对知识的深入理解和应用能力的培养。对于学习中的困难和挫折，他们容易产生放弃和逃避的心理。
3.教师在中学两基教育中存在一定问题。
调研结果显示，教师在中学两基教育中存在着一些问题。首先，教师对中学两基的理解和认识程度不一，部分教师对中学两基的内涵和教育目标不够清晰。其次，部分教师重视学生的学习成绩，忽视了品德教育的重要性。再次，部分教师教学方式单一，缺乏创新和多样化的教学方法。
三、改进措施
1.加强宣传教育，提高学生对中学两基的理解。
通过开展主题班会、家长会、课堂教育等方式，引导学生对中学两基的理解从表面层次上向深层次上拓展。让学生明确中学两基的内涵和目标，树立正确的学习和做人观念。
2.培养学生的学习兴趣和动力。
通过多样化的教学方法和资源，激发学生的学习兴趣和动力。鼓励学生主动参与课外活动和社会实践，将学习与实际生活相结合，提高学生的学习动力和自主学习能力。
3.加强教师的专业培训和教学能力提升。
通过组织教研活动、开展教学观摩和交流等方式，提高教师对中学两基的理解和认识水平。鼓励教师创新教学方式，注重培养学生的学习能力和品德修养。
四、总结
中学两基巩固提升是当前教育工作的重要任务，需要全校师生的共同努力。通过本次调研工作，我们发现了一些问题和不足之处，同时也提出了相应的改进措施。相信在全校师生的共同努力下，我校中学两基的巩固提升工作会取得更好的成绩。
谢谢！
中学两基巩固提升调研工作报告 篇二
标题：中学两基巩固提升调研工作报告
尊敬的领导：
根据教育部的工作要求，我校对中学两基巩固提升的情况进行了调研工作。以下是我校的调研报告。
一、调研目的和方法
调研目的：了解我校中学两基巩固提升的现状和存在的问题，为今后的工作提供参考和指导。
调研方法：采用问卷调查和访谈相结合的方式。我们随机抽取了100名学生和20名教师作为调研对象，通过发放问卷和访谈的方式了解他们对中学两基的理解、学习情况以及存在的问题等。
二、调研结果
1.学生对中学两基的理解程度不够深入。
调研结果显示，大部分学生对中学两基的理解仅停留在“学会学习，学会做人”的表面层次，缺乏对其深层次内涵的理解。他们普遍认为只要成绩好就是学会了学习，只要不欺负同学就是学会了做人。这种片面的认知导致他们对学习和品德培养的重要性认识不足。
2.学生学习动力不够强烈。
调研结果显示，学生对学习的兴趣和动力不够强烈。他们普遍认为学习只是为了应付考试，对学习内容的掌握仅限于临时记忆，缺乏对知识的深入理解和应用能力的培养。对于学习中的困难和挫折，他们容易产生放弃和逃避的心理。
3.教师在中学两基教育中存在一定问题。
调研结果显示，教师在中学两基教育中存在着一些问题。首先，教师对中学两基的理解和认识程度不一，部分教师对中学两基的内涵和教育目标不够清晰。其次，部分教师重视学生的学习成绩，忽视了品德教育的重要性。再次，部分教师教学方式单一，缺乏创新和多样化的教学方法。
三、改进措施
1.加强宣传教育，提高学生对中学两基的理解。
通过开展主题班会、家长会、课堂教育等方式，引导学生对中学两基的理解从表面层次上向深层次上拓展。让学生明确中学两基的内涵和目标，树立正确的学习和做人观念。
2.培养学生的学习兴趣和动力。
通过多样化的教学方法和资源，激发学生的学习兴趣和动力。鼓励学生主动参与课外活动和社会实践，将学习与实际生活相结合，提高学生的学习动力和自主学习能力。
3.加强教师的专业培训和教学能力提升。
通过组织教研活动、开展教学观摩和交流等方式，提高教师对中学两基的理解和认识水平。鼓励教师创新教学方式，注重培养学生的学习能力和品德修养。
四、总结
中学两基巩固提升是当前教育工作的重要任务，需要全校师生的共同努力。通过本次调研工作，我们发现了一些问题和不足之处，同时也提出了相应的改进措施。相信在全校师生的共同努力下，我校中学两基的巩固提升工作会取得更好的成绩。
谢谢！
中学两基巩固提升调研工作报告 篇三
中学两基巩固提升调研工作报告
一、基本情况
庄浪三中位于北城区，始建于年3月，年开始招生，年单设独立初中部（庄浪县第三中学），现有教学班38个，
二、“两基”主要指标完成情况
（一）普及程度
年，入学率达100%，15周岁人口初等教育完成率为98.9%，17周岁人口初级中等教育完成率93.9%；初中辍学率为1.3%。“普九”各项指标达到或超过国家规定要求标准，与年相比入学率提高了2.7%，完成率提高了2.3%，辍学率下降0.8%。
（二）师资水平
全校专任教师103人，学历合格率为100%；全部达到任职要求。
（三）办学条件
1、生均校舍面积为5.8平方米。
2、全校无校舍危房。
3、教学仪器配齐率为100%。
4、生均图书为15.1册。
（四）教育质量
连续三年综合评估位居全县27所独立初中第一名，毕业率达99.5%。
三、主要工作及成效
多年来，我校始终坚持“教育优先发展、‘两基’为重为先”的工作方针，始终坚持在巩固上下功夫，在提高上做文章，在创新中求发展，在发展中求提高，众志成城，克难攻坚，“两基”巩固提高工作取得一定成效。我们的主要做法是：
1、加强领导，强化组织保障。
学校成立了以校长任组长、分管副校长任副组长的“两基”巩固提高工作领导小组。领导小组定期召开会议，听取工作汇报，研究解决具体问题，竭力为“两基”巩固提高工作铺设“绿色通道”。目前，全校上下形成了“一把手亲自抓，分管领导具体抓，一班人共同抓，全体教师配合抓”的工作格局和指挥体系。
2、统筹安排，强化部门职责保障。
几年来，我们进一步完善工作制度，严格工作要求，严肃工作纪律，保证了“两基”巩固提高工作扎实推进。一是强化目标责任制。学校每年都要层层签订目标责任书，形成一级抓一级，一级为一级负责的管理机制，确保职责明确，责任落实，对每年的工作完成情况进行认真的考核评估，将考核结果与奖惩挂钩，使目标责任制发挥促进和制约作用。二是强化部门职责。政教处制定了进行思想教育的学期计划与实施办法及其他规章制度，积极组织全校学生思想政治教育和纪律作风培训工作。通过“政教处—年级组—班主任”这一系统，以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为主要依据，全面关心学生在德、智、体、美、劳各方面的发展。学校定期请公安、司法部门作“法制教育报告会”，每学期开展“风纪教育月”活动，加强了对青少年的法制宣传教育;教导处能够积极地组织管理学校的教育、教学工作和教务行政工作，全面落实素质教育，经常检查落实教学常规管理，保证了正常的教学秩序。
同时，能够适时地组织开展教学研究和教育科研活动，坚持“以教学为中心，以质量为生命”的工作方针，确保了教育教学质量的'提高；总务处能够全心全意为教育教学服务，为全校师生员工服务，发挥主观能动性，努力完成总务工作的各项任务。
3、保学控辍，提高普及程度。
自年“两基”评估验收以来，我校紧紧围绕“两基”中普及程度这一核心指标，抓重点、破难点，采取有效措施，千方百计提高适龄儿童、少年入学率，完善控流保学管理机制，降低辍学率。
一是学校利用各种媒体，对《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规进行广泛宣传，做到家喻户晓，深入人心，让全社会都懂得送适龄少年、儿童入学是法律规定的家长应尽的义务和责任。
二是学校对家庭贫困的学生实行“减、缓、免”制度，广泛开展“手拉手”、“心连心”、“一帮一”等助学活动。
三是建立“学校为一切学生负责”的公开承诺制度，切实减轻学生的课业负担，严禁体罚和变相体罚学生，严禁按学生考试成绩公开排列名次和安排座位，以关心和爱护学生为前提，倡导用科学的方法教育学生。
四是严格学籍管理，杜绝不履行相关转学手续而接收他校学生。五是实行辍学学生包干动员制度，学校将动员学生入学、在校学生巩固等指标落实到班，责任到人。
4、认真落实农村义务教育经费保障机制，优化教育布局结构，义务教育水平进一步提高。
一是严格落实农村义务教育经费保障机制。年春季共有45人享受寄宿生生活补助，金额5377.5元;秋季共有469人享受寄宿生生活补助，金额92142.5元;10年春季共有488人享受寄宿生生活补助，金额18,3000元;秋季共有488人享受寄宿生生活补助，金额18,3000元。从年春季开学起，义务教育阶段所有学生全部享受免费教科书，共配发免费教科书4608套，总价值24.7万元。
二是严格落实义务教育阶段招生入学制度。按照《庄浪县初中划片招生就近入学指导意见》，严格落实小学毕业划片招生、就近全部入学制度，实行小学毕业水平测试与初中入学相分离，有效提高了义务教育普及程度。小学毕业生升学率达到100%，全县教育结构趋于合理，义务教育水平进一步提高。
5、师资队伍进一步优化。
一是分校以后，以建设一支“高素质，高水平，高奉献”的教师队伍为目标，采取一系列有力措施狠抓师资队伍建设，不断充实教师队伍，今年共调配来41名优秀教师，缓解了学校教师数量不足的压力，优化了教师结构，补充壮大了全校教师队伍。全校专任教师学历合格率达到100%。
二是县教育局实行校长任期目标考核，学校班子建设得到加强。按照《庄浪县校长任期目标管理责任制实施办法》，由县上分管领导带队，组织部、人事局、教育局共同参与，完成了校长三年任期目标的考核评估。
