染雾小学英语教师年度述职报告 篇一
尊敬的校领导、各位评审老师：
大家好！我是XX小学的英语教师XX。在过去的一年里，我积极投入工作，努力提高自己的教学水平，取得了一些成绩。现在，我将向大家汇报我的工作情况和成果。
一、教育教学工作
在过去的一年里，我按照教学计划，认真备课，精心设计课堂教学内容，使课堂教学更加生动有趣。我注重培养学生的英语听、说、读、写的综合能力，采用多种教学方法和教学手段，如游戏、竞赛、角色扮演等，激发学生学习兴趣，提高他们的英语表达能力。同时，我还注重培养学生的学习策略，帮助他们更好地掌握英语学习方法和技巧。
在教学中，我还注重培养学生的团队合作能力和创新思维。我经常组织学生进行小组活动，让他们互相合作，共同解决问题。我还鼓励学生进行自主学习和探究式学习，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
二、学生成绩
通过我的努力，学生的英语成绩有了明显的提高。根据学校的评估数据，学生的英语平均分从去年的60分提高到了今年的75分，提高了15个百分点。而且，学生的英语口语表达能力和阅读理解能力也有了显著的提高。
三、教育教学研究
在过去的一年里，我积极参加学校组织的教研活动，与同事们进行交流和讨论，分享教学经验。我还主动参加了一些教育教学培训，不断学习更新的教育理念和教学方法。我相信，只有不断学习和提高，才能更好地为学生提供优质的教育教学服务。
四、家校合作
在过去的一年里，我积极与家长保持沟通，及时向他们反馈学生的学习情况和表现。我还邀请家长参加课堂观摩活动，让他们了解学生在英语学习方面的进展和成绩。通过与家长的密切合作，我相信学生的学习效果会更好。
五、自我总结
回顾过去的一年，我在教育教学工作中取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。在未来的工作中，我将继续努力，提高自己的教学水平，更好地为学生服务。同时，我也希望得到校领导和各位评审老师的指导和支持，共同为学生的成长和发展努力。
谢谢大家！
小学英语教师年度述职报告 篇二
尊敬的校领导、各位评审老师：
大家好！我是XX小学的英语教师XX。在过去的一年里，我积极投入工作，努力提高自己的教学水平，取得了一些成绩。现在，我将向大家汇报我的工作情况和成果。
一、教育教学工作
在过去的一年里，我注重课堂教学的多元化和个性化，根据学生的不同特点和学习需求，采用灵活多样的教学方法和教学手段。我注重培养学生的英语口语表达能力和交际能力，通过各种沟通活动和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语口语水平。同时，我还注重培养学生的阅读和写作能力，通过大量的阅读和写作练习，提高学生的英语阅读理解和写作能力。
二、学生成绩
通过我的努力，学生的英语成绩有了明显的提高。根据学校的评估数据，学生的英语平均分从去年的70分提高到了今年的80分，提高了10个百分点。而且，学生的英语口语表达能力和阅读理解能力也有了显著的提高。
三、教育教学研究
在过去的一年里，我积极参加学校组织的教研活动，与同事们进行交流和讨论，分享教学经验。我还主动参加了一些教育教学培训，学习新的教育理念和教学方法。我相信，不断学习和提高是教师的责任和使命。
四、家校合作
在过去的一年里，我与家长保持密切的沟通，及时向他们反馈学生的学习情况和表现。我还定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和成绩。通过与家长的合作，我相信学生的学习效果会更好。
五、自我总结
回顾过去的一年，我在教育教学工作中取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。在未来的工作中，我将继续努力，提高自己的教学水平，更好地为学生服务。同时，我也希望得到校领导和各位评审老师的指导和支持，共同为学生的成长和发展努力。
谢谢大家！
小学英语教师年度述职报告 篇三
小学英语教师年度述职报告
时光飞逝，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了又一个年头。我也已经不知不觉完成了一年的小学英语工作。在这一年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。
本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任五、六年级的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：
一、思想方面：
本人热爱教育事业，坚持党的基本原则、教育方针贯彻。思想上严于律己，热爱党的教育事业以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学期来，积极参加各类政治业务学习，如：学习党的“十八大”精神等。努力提高自己的政治水平和业务水平，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，研究学生的学习情况。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
二、在教学工作方面
首先我认识到了几个问题：
1、刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。但是，我发现自从小学读了两年后，好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。
2、面对一些整体学生进行教学的`态度误区。对学生学习英语的要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中。
3、在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。
我体会到：学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。
首先，我能尊循教学环节，课前认真备课，不但能备好教学内容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进行因材施教;从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大;学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本;有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。
其次，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词;要求每节课前学生听写十个单词，必须做到完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。
最后，帮助学生养成良好的学习习惯。
三、坚持终身学习
“学海无涯”，在信息时代，作为一名教师，终身学习尤为重要。我常常不满自身现状，不断提高自身的专业理论和教学能力。我还积极响应，参加各项教师活动。除此之外，业余时间我还读了许多书和杂志，英语知识等各方面均取得长足进步。
四、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，一学期来，无极特殊情况没有请过一次假。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系。
当然，由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有许多不足之处。我
