染雾护理毕业生开题报告 篇一
标题：护理毕业生就业现状及其影响因素研究
摘要：本研究旨在探究护理毕业生就业现状及其影响因素，为提高护理毕业生就业质量提供参考。通过文献综述和问卷调查的方法，本研究发现了护理毕业生就业的主要问题，并分析了影响护理毕业生就业的因素。结果显示，护理毕业生就业面临的主要问题包括就业岗位不匹配、竞争激烈和薪资待遇不尽如人意等。影响护理毕业生就业的因素主要包括学历、专业能力、实习经历和社会支持等。本研究为护理毕业生提供了就业指导和政策建议，以促进护理毕业生就业质量的提高。
关键词：护理毕业生，就业现状，影响因素，文献综述，问卷调查
引言：近年来，护理专业的就业形势变得越来越严峻。随着我国医疗事业的快速发展和人口老龄化的加剧，对护理人才的需求不断增加。然而，护理毕业生就业面临诸多困难，就业率不高，就业质量也不尽如人意。因此，研究护理毕业生就业现状及其影响因素，对于提高护理毕业生的就业质量具有重要意义。
方法：本研究采用文献综述和问卷调查相结合的方法，首先通过文献综述的方式，收集整理相关的学术研究和统计数据，了解护理毕业生就业现状和问题。然后，设计问卷调查，以护理毕业生为研究对象，通过问卷调查的方式获取护理毕业生的个人信息、就业情况和影响就业的因素等数据。
结果与讨论：通过文献综述和问卷调查的分析，本研究发现了护理毕业生就业的主要问题和影响就业的因素。护理毕业生就业面临的主要问题包括就业岗位不匹配、竞争激烈和薪资待遇不尽如人意等。这些问题主要源于护理专业的特殊性和护理毕业生的就业准备不足。影响护理毕业生就业的因素主要包括学历、专业能力、实习经历和社会支持等。学历和专业能力是衡量护理毕业生就业竞争力的重要指标，而实习经历和社会支持则对护理毕业生的就业起到重要的推动作用。
结论：本研究的结果对于提高护理毕业生的就业质量具有重要意义。在应对护理毕业生就业问题方面，学校和教育机构可以通过加强实践教育、提升教学质量和加强就业指导等方式来提高护理毕业生的就业竞争力。同时，政府和社会各界也应加大对护理毕业生的支持力度，提供更多的就业机会和优厚的薪资待遇，以吸引更多的护理毕业生从事相关工作。
参考文献：
[1] 张三，李四. 护理毕业生就业问题研究[J]. 护理学杂志，2018，36(5)：10-15.
[2] 王五，赵六. 影响护理毕业生就业的因素分析[J]. 医疗卫生管理杂志，2019，27(3)：20-25.
护理毕业生开题报告 篇二
标题：护理毕业生职业发展路径研究
摘要：本研究旨在探究护理毕业生的职业发展路径，为护理毕业生在职业发展中提供参考和指导。通过文献综述和个案研究的方法，本研究总结了护理毕业生的职业发展阶段和职业发展路径，并分析了影响护理毕业生职业发展的因素。结果显示，护理毕业生的职业发展可以分为初级期、中级期和高级期三个阶段，不同阶段需要具备不同的职业能力和经验。影响护理毕业生职业发展的因素主要包括个人素质、职业规划和机遇等。本研究为护理毕业生提供了职业发展指导和政策建议，以促进护理毕业生的职业发展。
关键词：护理毕业生，职业发展，职业能力，个案研究，影响因素
引言：护理毕业生的职业发展是他们职业生涯的重要组成部分。随着我国医疗事业的发展和护理专业的不断壮大，护理毕业生在职业发展中面临着诸多机遇和挑战。因此，研究护理毕业生的职业发展路径，对于提高护理毕业生的职业发展质量具有重要意义。
方法：本研究采用文献综述和个案研究相结合的方法，首先通过文献综述的方式，收集整理相关的学术研究和实践经验，了解护理毕业生的职业发展阶段和路径。然后，选择几名护理毕业生作为个案研究对象，通过深入访谈和观察的方式，了解他们的职业发展经历和职业发展路径。
结果与讨论：通过文献综述和个案研究的分析，本研究总结了护理毕业生的职业发展阶段和职业发展路径。护理毕业生的职业发展可以分为初级期、中级期和高级期三个阶段。初级期主要是从事基础护理工作，培养基本的临床技能和护理能力；中级期是进一步提升职业能力，担任护理管理和教育岗位；高级期则是职业发展的巅峰阶段，通过进修和深造提升专业能力和学术造诣。影响护理毕业生职业发展的因素主要包括个人素质、职业规划和机遇等。个人素质包括专业能力、沟通能力和团队合作能力等，职业规划则需要护理毕业生根据自身的兴趣和能力进行合理的职业规划，机遇则是指护理毕业生在职业发展中遇到的机遇和挑战。
结论：本研究的结果对于促进护理毕业生的职业发展具有重要意义。在应对护理毕业生职业发展问题方面，学校和教育机构可以通过加强职业指导、提供实践机会和培养创新能力等方式来促进护理毕业生的职业发展。同时，护理毕业生也应注重个人素质的提升和职业规划的制定，以更好地适应职业发展的需求。
护理毕业生开题报告 篇三
2015护理毕业生开题报告
论文题目：
护理程序为框架进行护理教学的方法研究
1. 研究目的和意义：
临床护理工作重点的转移，要求护理教育也要摆脱传统的教学方法，应以护理程序为核心，培养学生为病人实施整体护理的能力。教会学生“运用护理程序方法来对病人进行资料收集，做出护理评估，确定护理目标，制定并实施一定的护理技术操作”。因此，探讨改革传统的基础护理教学方法以适应整体护理的需要，培养护生的整体观念极为病人的服务意识，是我们护理教育者的责任。
本研究进一步完善适应整体护理需要，培养护生的护理教育模式，是我国的'护理教育逐渐与国际接轨。
2. 目前该选题研究状况(文献综述)
采用病例引导式教学在各临床专科的教学中已有应用，这在许多有关杂志中有报道。结合病例评估病人状况事实护理技术操
3. 研究内容(内容、结构框架以及要突破的难点)：
研究内容：以现行四年制高等护理教育《基础护理学》教材中对现代护士的职业素质要求为研究依据。
1) 培养护生对病人有高度的责任感和同情心。
2) 培养护生的观察能力和分析判断能力，能用护理程序为工作方法解决病人的健康问题。
3) 探索护生职业素质教育的途径和方法。
99级护理专业学生共6个班，2000级护理专业学生共7个班，随机分班。本次调查按整体抽样决定99级两个班为对照班，2000级两个班为实验班。
4. 研究方法、手段：
研究方法：运用护理程序方法教学，提高学生运用整体护理的能力。
研究因素：不同教学方法对教学效果的影响。
研究对象：99级护理专业两个班学生和2000级护理专业两个班学生。
观察指标：病例分析能力、技术操作评估能力等。
样本含量：根据两均数的比较，所需样本含量确定实验组和对照组分别为109和113名学生。
抽样方法：整体抽样法。
5. 研究计划：
1) 讲授护理程序的步骤几个阶段护理工作内容，进行课堂模拟训练。(一个月)
2) 接合病例，运用护理程序的框架讲授《基础护理学》章节，同时加强护生动手能力。(2001年11月——2002年5月)
3) 病例及技能测试。(1个月)
4) 资料的处理、统计，写出论文。(1个月)
