染雾中学生上网情况的调研报告 篇一
调研背景：
随着互联网的普及，中学生的上网情况备受关注。为了解中学生上网的具体情况和相关问题，本次调研对某市的中学生上网情况进行了详细的调查和分析。
调研方法：
本次调研采用问卷调查的方式，共发放了500份问卷，回收了480份有效问卷。问卷内容包括中学生上网的频率、时间分配、上网行为、上网内容等方面。
调研结果：
1. 上网频率：调查结果显示，中学生上网的频率较高。超过70%的中学生每天都会上网，其中有近30%的中学生每天上网时间超过3小时。
2. 时间分配：调查结果显示，中学生上网的时间主要集中在晚上和周末。超过50%的中学生在晚上7点至10点之间上网，周末上网时间更多，超过70%的中学生在周末上网时间超过5小时。
3. 上网行为：调查结果显示，中学生上网主要是为了娱乐和学习。超过80%的中学生上网娱乐，包括玩游戏、看视频等；而有近50%的中学生上网学习，包括查找资料、学习课外知识等。
4. 上网内容：调查结果显示，中学生上网内容涉及面较广。超过60%的中学生上网内容包括游戏、音乐、电影等娱乐类内容；而超过40%的中学生上网内容包括学习资料、在线教育等学习类内容。
问题分析：
1. 上网频率过高：部分中学生上网时间过长，可能会影响到他们的学习和身心健康。
2. 时间分配不合理：中学生大多将上网时间集中在晚上和周末，可能会影响到他们的作息规律和社交活动。
3. 上网行为过于娱乐导向：中学生上网主要以娱乐为目的，学习类内容的比例较低，可能会影响到他们的学习成绩和学习态度。
建议：
1. 加强家庭教育：家长应引导中学生合理安排上网时间，鼓励他们多参与体育活动和社交活动，同时提供适量的上网学习资源。
2. 学校教育的引导：学校应加强对中学生上网情况的监管和引导，开设相关的网络素养教育课程，提高中学生的网络安全意识。
3. 社会共同关注：社会各界应加强对中学生上网问题的关注，提供更多有益的上网资源，并组织相关活动，引导中学生更好地利用互联网。
中学生上网情况的调研报告 篇二
调研背景：
为了解中学生上网的具体情况和相关问题，本次调研对某市的中学生上网情况进行了详细的调查和分析。
调研方法：
本次调研采用深度访谈的方式，共选取了8名中学生进行了个别访谈。访谈内容包括中学生上网的原因、习惯、体验和对上网问题的看法等方面。
调研结果：
1. 上网原因：访谈结果显示，中学生上网主要是为了娱乐和学习。他们认为互联网提供了丰富的娱乐内容，同时也可以通过互联网获取到更多的学习资源。
2. 上网习惯：访谈结果显示，中学生上网时间较为固定，主要集中在晚上和周末。他们通常会在完成作业后或者课余时间上网，有些中学生会通过手机上网。
3. 上网体验：访谈结果显示，中学生对上网的体验较为积极。他们认为通过上网可以了解到更多的信息和知识，同时也可以与其他人交流和分享。
4. 对上网问题的看法：访谈结果显示，中学生对上网问题的看法存在差异。有些中学生认为上网不会对他们的学习和生活造成太大影响，而有些中学生则认为上网时间过长会影响到他们的学习和身心健康。
问题分析：
1. 上网时间过长：部分中学生存在上网时间过长的问题，可能会影响到他们的学习和身心健康。
2. 上网内容不够多样化：中学生上网内容主要以娱乐为主，学习类内容的比例较低，可能会影响到他们的学习成绩和学习态度。
建议：
1. 引导中学生合理利用互联网：家长和老师应引导中学生在上网时选择有益的内容，提供适量的上网学习资源，并加强对中学生上网时间的管理。
2. 加强网络素养教育：学校应加强对中学生的网络素养教育，提高他们的网络安全意识和信息获取能力，帮助他们更好地利用互联网。
3. 提供多样化的上网内容：社会各界应提供更多有益的上网资源，满足中学生的学习和娱乐需求，帮助他们更好地发展和成长。
中学生上网情况的调研报告 篇三
2016中学生上网情况的调研报告范文
导语：随着信息网络技术的高速发展，信息数据库和信息高速公路等要素构成的互联网，将人们带入了全新的网络时代。下面YJBYS小编为你送上中学生上网情况的调研报告。
随着信息网络技术的高速发展，以庞大的信息数据库和信息高速公路等要素构成的互联网，将人们带入了全新的网络时代，网络的触角已伸向社会的每一个角落，毫无疑问，网络作为信息的载体，它给人类的社会生产力带来了巨大的飞跃。 人们惊奇的发现它无所不能，“网络”已成为当今人们了解世界、走向世界的一扇快捷的窗户。对未知世界充满好奇和探索精神的中学生一族，首先把电脑引进他们的理想世界，他们痴迷于这虚拟世界，不少学生在“玩”的过程中无条件的接受网络提供的信息，接受他们的教育，一“网”情深。然而“网络”在展现一个五彩缤纷世界的同时，也打开了一扇无限巨大的“垃圾场”的大门，对身心尚未成熟的中学生来说可谓“一半是馅饼，一半是陷阱”。近日，笔者对本校在读的初三年级学生做了一项调查。
一、学生上网基本情况自我剖析。
调查对象是在校的初三全体学生。通过发放问卷和个别交谈形式进行，这次共下发问卷135份，返回100份。调查发现经常上网的30%，其中男学生占28.5%，女学生占1.5%;偶尔上网的占51%，从未上过网的只占19%，其中女学生居多。上网费用的主要来源有72%的学生是节省的零用钱。53%的人在网吧上网。家长对学生上网的态度不支持的占35%，有条件支持的占21%，完全支持的占44%。上网的目的有31%的学生是为了聊天，52%的学生是为了玩游戏。而认为上网对自己学习有帮助的只占28%，无帮助的占30%。谈到对网络内容的.看法，认为内容丰富、健康的占25%，认为既有健康，也有不健康内容的占37%。所列举熟悉网站的名称几乎都是游戏和歌曲网站。其中QQ是他们最熟悉的聊天网站，他们不但聊天，还拥有自己的QQ群。
二、中学生上网的利弊分析
案例(一)：现担任我校学生会主席的初三(4)班潘静静同学他在谈话中敞开心扉的对我们说了这样的话：我经常上网，但我却没有因上网而影响学习、工作、生活。因为上网，我们能够查找到各种我们所要的资料。学习上碰到了难题，也可以通过在网上查找资料解决。还可以上网浏览各种课
因为上网，我们还可以与网友切磋，探讨学习中的问题。在与网友的讨论中，了解自己的不足，不断地完善自己，使自己不断进步。
因为上网，我们还能够接受远程教育，弥补课堂知识的不足和缺陷。远程教育，能够使我们中学生有针对性地选择我们中学生自己喜欢的科目，高高兴兴地自修。例如，我喜欢画画，我可以到中国书画网站，求拜名师，观赏名作，一饱眼福。
因为上网，我们还能够了解国内国际新闻，知晓国内国际大事。真是"秀才不出门，便知天下事"。
因为上网，我们还能便利地购物。上网购物，足不出户，坐在计算机前即可挑选到自己喜欢的衣服款式及其他物品。
从案例(一)中我们不难看出网络对中学生来说还是有诸多好处的，其主要表现在：首先从学校德育教育的角度讲：(1)网络缩短了时空距离，拓展了德育内容。计算机信息网络不仅为德育工作提供了丰富的资源，而且提供了无限的时间和空间，如和传统的德育相比较，(传统的德育主要是利用“两课”和社会实践活动等有限的德育形式。而网络则将世界所有的图书馆的图书搬到每一位学生的面前，供他们分析、整合、吸收、创新。(2)网络的开放性真正拓展了学校德育的途径，学生通过网络可以聊天谈心，直接宣泄，释放内心的不平衡，可以从封闭、封锁中走出来。(3)网络的趣味性即集文字、图形、图像、三维动画及影视为一身的多媒体技术给我们的网上课堂带来无穷的乐趣，故而，网络德育也使学生变得轻松起来，这里再也看不到老师严厉的面孔，听不到老师唾沫横飞的说教，学生可以通过德育软件(CIA)来感受德育内容，甚至可以通过游戏来体验，使学习更愉快、更自主。其次对于学生个体来说，丰富多彩“网络世界”的出现，使学生的生活空间，从原先相对狭小的物理空间进入了一个完全开放的虚拟空间，扩大了学生的人际交往层面;同时大量网络信息也为学生学习提供了丰富的资料，开拓了他们的眼界，大大丰富了他们的课余生活，锻炼了社会交际能力，促进了学生甄别现实与虚拟空间真伪的能力;增强了学生对信息技术的学习兴趣，提高了学习成绩，加快了打字速度，经常玩游戏的同学反应速度快，思维敏捷。
案例(二)：林小维是我校初三(3)班的一名学生，他是一个非常聪明的孩子，他可以在5分钟内记住20多个图例(这是我在教他科学课时亲眼所见，那节课他没有带书，用我的书看了5分钟)，可就是这么一个聪明的孩子现在可以说是完全沉迷于网络游戏，为了玩游戏他想尽一切办法，逃过课，欺骗过家长、老师、偷配过教室电脑的钥匙，甚至冒着被父亲打得鼻青脸肿的风险彻夜不归。为此，家长、老师都做过不少工作，和风细雨的教育不少，暴风骤雨的批评也有，家长甚至对他拳脚相加，没用!现在已面临中考，可他没办法让自己进入角色。从案例(二)中我们也不难看出由于中学生自我控制能力较差，中学生上网存在很多弊端也是显而易见的：
1、从影响思想道德观念方面来看，中学生的思想道德观念还没有成熟，大量的不良网络信息势必会影响其健康成长，使他们认同西方民主和西方文化，并对自己的民族自尊心、自豪感产生动摇。
2、从影响学业方面来讲。中学生上网大多是为了打游戏聊天和点歌等，这些娱乐方式对中学生很有吸引力，意志不坚定的学生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，严重影响学业。有的上网时间过长(甚至通宵达旦)，不能很好地休息，上课无精打采，精神恍惚;有的即使上课时也是“身在曹营心在汉”，注意力不集中，学习效率低下;有的为了上网甚至旷课、逃学……诸如此类的现象日益增多，浪费了大好的时光，导致学习成绩直线下降，影响了学生的美好前途。
3、影响学生的身体健康。一方面迷恋网络世界使他们挤占了体育锻炼时间，不利于青少年健康的成长。同时有些网吧环境较差，大量的吸烟导致烟雾缭绕，严重影响了学生的健康;有的学生上网时间太长，容易导致眼睛疲劳和神经衰落，造成视力下降，情绪不振等疾病，影响了身体发育。还有的学生为了上网常常节省午饭费，长此以往，还会导致内分泌失调，引发一系列身体疾病。
4、从影响中学生的心理健康成长方面来看。“网络上瘾”严重影响了中学生的心理健康成长，一方面大多数中学生是独生子女，他们本来就缺乏与他人沟通的机会，如果再沉迷于网络游戏或聊天，就会使他们减少和人交流的愿望，甚至患上“电脑自闭症”，处于亚健康状态或直接导致心理障碍，这将给中学生今后的生活和学习带来无法预计的损失。
5、诱发中学生犯罪。一方面网络是色情、暴力等文化垃圾生存和传播的土壤，据对学生的谈话调查，在上网的学生中有近八成的学生访问过色情的网站，这也是校园犯罪的主要源头。另一方面上网费用入不敷出时产生邪念欺骗家长钱财或者抢劫弱小学生钱物。这种现象现在时有发生,笔者以前的一个学生打着学校的旗号从家长手里骗取了好多钱。网上不健康的内容，也会导致中学生的行为道德不规范。
三、建议和意见
随着互联网的迅速发展，网吧的数量也逐渐增多，家庭上网的也越来越普及，在家上网已成为一种时尚，因此中学生上网的人数也呈不断增多的趋势。这是他们的权利，学校和社会不可能也不应该禁止。但是网络的两面性也使家长惶恐不安，中学生正处于成长阶段，他们上网弊端远远大于利，特别是上“不健康上网”给中学生带来了严重危害，因此我们必须加强家庭教育，帮助、辅导家长掌握网络基础知识，要求家长对学生的上网行为给予关心、引导和教育，使互联网成为传播先进文化的阵地。为此，提出如下建议：
1、要加快教育网络建设。作为学校，如果只是强行禁止学生上网，容易引起学生的逆反心理，不能达到预期效果。因此，应该变“堵”为“疏”，采取多种形式，运用典型事例，加强法制教育、网德教育、责任意识教育和自我保护意识教育，使学生彻底认清“不健康上网”的危害，注重引导学生“健康上网”。作为社会，通过各种媒体普及中学生心理健康知识，开设中学生心理咨询热线。作为家长，不要只关注孩子的衣食住行，更要关心孩子的心理成长，不要对孩子放任自流或者强加干涉，配合好学校、社会做好孩子的思想工作。
2、加强政府管理。政府要加强对网吧审批的手续 ，继续加大对网吧的检查力度和管理力度，尤其是对网站内容、上网时间和身份证等方面要细心检查、严格管理，阻止不健康的进口游戏泛滥，杜绝“不健康上网”情况的发生，保护中学生的身心健康。不能对非法网吧只是罚款了事，更不能就知道伸手向网吧收钱而疏于管理，使网吧经营出现秩序混乱的情况，影响青少年的健康成长。
3、加强网络管理，加大法制力度。首先应当加强对网络信息的监控和管理。面对网络上良莠参杂的信息流有必要建立相关的监控机制，控制不良信息源头，为中学生输送科学、正确、健康的信息软件。其次对于境内境外一些非法网站也要加强监控力度，对境内非法网站坚决取缔，对于境外网站进行严格过滤;制定专门法律，继续加强对网络犯罪的打击力度，保护中学生“健康上网”。
