染雾中小学开题报告写法 篇一
开题报告是科研过程中的一项重要工作，它对于研究项目的顺利进行起着至关重要的作用。本文将从开题报告的基本结构、写作步骤以及写作技巧等方面进行探讨，以帮助中小学生更好地完成开题报告的写作。
一、开题报告的基本结构
开题报告一般包含以下几个部分：题目、研究背景、目的与意义、研究内容与方法、预期结果与创新点、研究计划与进度安排、参考文献等。其中，题目应简明扼要地表达研究内容，研究背景应阐述该研究的来源和重要性，目的与意义应明确研究的目标和对社会的贡献，研究内容与方法应详细描述研究的具体内容和采用的方法，预期结果与创新点应说明研究的预期成果和创新之处，研究计划与进度安排应列出研究的时间安排和步骤，参考文献应列出所引用的相关文献。
二、开题报告的写作步骤
1. 研究选题：选择一个适合自己的研究课题，要确保有足够的研究资源和实施条件。
2. 收集资料：对选题进行深入的资料收集和文献阅读，了解已有研究成果和研究进展。
3. 确定研究目标：根据资料的分析和综合考虑，明确研究的目标和意义。
4. 制定研究计划：根据研究目标和意义，制定详细的研究计划和进度安排。
5. 撰写开题报告：按照开题报告的基本结构，进行逐个部分的撰写。
6. 修改完善：对开题报告进行反复修改和完善，确保语言表达准确、清晰，并注意格式规范。
三、开题报告的写作技巧
1. 逻辑严谨：在撰写开题报告时，要注意逻辑严谨，各部分之间要有明确的联系和衔接。
2. 语言简练：开题报告应言简意赅，语言简练，避免使用冗长、模糊的表达方式。
3. 数据支撑：在研究内容与方法部分，要有充分的数据支撑，可以引用相关的统计数据和实验结果。
4. 创新突出：在预期结果与创新点部分，要突出研究的创新之处，并明确表达预期的研究成果。
5. 参考文献准确：在撰写参考文献时，要准确引用已有的相关文献，避免抄袭和不当引用的问题。
总之，中小学生在撰写开题报告时，应按照基本结构进行组织，遵循写作步骤进行操作，并注意运用写作技巧，提高报告的质量和准确性。只有通过认真策划和精心准备，才能顺利开展后续的科研工作。
中小学开题报告写法 篇二
开题报告是中小学科研活动的重要环节，对于培养学生科学研究能力和创新意识具有重要意义。本文将从选题、研究目标、研究方法和进度安排等方面介绍中小学开题报告的写作要点。
一、选题
选题是开题报告的第一步，学生应根据科研的目的和自身的兴趣选择适合的研究课题。选题应具备以下特点：有一定的科学性和创新性、与学科教学内容相关、有一定的研究价值和实施条件。
二、研究目标
研究目标是开题报告的核心内容，学生应明确研究目标并提出具体的研究问题。研究目标应具备以下特点：明确、具体、可操作性强。
三、研究方法
研究方法是开题报告中的重要部分，学生应根据研究目标选择合适的研究方法。研究方法应具备以下特点：科学性、可行性、数据支撑。
四、进度安排
进度安排是开题报告的最后一部分，学生应根据研究目标和研究方法确定研究的时间安排和步骤。进度安排应具备以下特点：合理、可行、有序。
在撰写开题报告时，学生还需注意以下几点：
1. 语言表达要准确、简明。避免使用冗长的句子和复杂的词汇，保持语言清晰易懂。
2. 文章结构要合理、严谨。开题报告应包括题目、研究背景、研究目标、研究方法和进度安排等部分，各部分之间要有明确的逻辑关系。
3. 文献引用要规范、准确。学生在撰写开题报告时，应引用相关的文献并标注出处，避免出现抄袭和不当引用的问题。
4. 注意版面设计。开题报告应采用规范的格式，包括页眉、页脚、页码等，使报告整体的版面设计更加美观。
总之，中小学开题报告的写作要点包括选题、研究目标、研究方法和进度安排等方面。学生在撰写开题报告时，应注意语言表达的准确性和简明性，保持文章结构的合理性和严谨性，同时遵循文献引用和版面设计的规范要求。只有通过认真的研究和精心的准备，才能顺利完成科研项目的后续工作。
中小学开题报告写法 篇三
中小学开题报告写法
中小学课题研究的开题报告应该怎么写?下面小编整理了有关开题报告写法，欢迎阅读!
一、课题开题报告含义与作用
开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。
二、开题报告的结构与写法
开题报告主要包括以下几个方面：
(一)课题名称
(二)课题研究的目的、意义
(三)国内外研究现状、水平和发展趋势。就是本课题有没有人研究，研究达到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向发展等。开题报告写这些内容一方面可以论证本课题研究的地位和价值，另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握。我们进行任何科学研究，必须对该问题的研究现状有清醒的了解，这在第一部分已经谈到。
(四)课题研究的理论依据。我们现在进行的课题基本上都是应用研究和发展研究，这就要求我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。比如：我们要进行活动课实验研究，我们就必须以课程理论、学习心理理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据。我们进行教学模式创新实验，就必须以教学理论、教育实验理论等为理论依据。
(五)课题主要研究内容、方法
(六)研究工作的步骤
(七)课题参加人员的组成和专长。主要看参加人员的整体素质与水平，尤其是课题负责人的水平怎么样。如果参加人员和负责人既没有理论又没有实践经验，这个课题就无法很好地完成，也就无法批准立项。
(八)现有基础。主要是人员基础和物质基础。很多课题对人员和设备方面要求是比较高的，如果基本的研究条件都没有，这个课题同样不能立项。
(九)经费估算。就是课题在哪些方面要用钱，用多少钱，怎么管理等。
开题报告的写作
(一)开题报告的组成。三个主要部分：前言、正文和结语;三个次要部分：标题、署名、引文注释和参考文献。
(二)开题报告的结构与写法。
1、课题名称。题目必须与内容一致。确切、中肯、具体、鲜明、简练、醒目。开题报告一般不使用副标题。
2、署名。在题目的下面，必须签署课题研究单位，一般不写撰写者姓名。署名的目的是表示对开题报告负责。
3、开题报告可以不写内容摘要和关键词。
4、前言。前言是开题报告的序言。前言部分一般都应说清楚课题选题、立项、批准的过程，以及开题前的准备、开题缘由、开题意义，开题前所进行的调查情况所做的工作等。要力求简明扼要，直截了当，并实事求是，要开门见山、直入主题。不要面面俱到，不着边际，文不对题;或一步登天，言尽意止，不留余地。
5、正文。开题报告的正文部分占报告的主要篇幅，它是报告的主体。正文部分必须对再次论证的内容进行全面的阐述和论证，包括研究前的观察、测试、调查、分析、学习，材料形成的观点和理论。如调查的问题、现状和实质，产生问题的原因及其发展趋势。正文部分是开题报告的关键部分，它体现了课题组的水平，同时也可以看出今后课题研究的状态和水平。撰写开题报告的正文部分，同样要掌握充分占有材料，要认真对材料进行分析、综合、整理，经过概念、判断、推理的逻辑组织，最后得出正确的观点。可采用图表来集中反映数据，要注意少而精，数据必须准确无误。正文部分要层次清楚，观点鲜明，逻辑性强，大标题涵盖小标题，小标题服务于到标题，标题统帅内容，内容说明标题。
(1)课题、问题的提出?
a、提出和研究的`背景：现实背景、历史背景。
b、提出和研究的依据：政策依据;理论依据;实践依据。
c、问题的研究现状：国内的、国外的，省市县内外的研究的，单位研究现状及问题点评，已取得了哪些成果?已进行了那些研究?
d、问题研究的价值：理论价值;实践价值;应用价值;科学价值;改革价值。对解决教育实际问题(包括对本校、本地区的教育工作实际存在的问题)或回答教育理论问题有什么意义?对教育的改革和发展会有什么贡献?
e、问题研究的意义：现实意义;历史意义;实践意义;方法论意义。
以上几点要求做到：少而精;针对问题;能指导操作;表述简明、准确，有具体贯彻要点，涵盖子课题，能理解把握。
(2)课题的界定：对课题题目的界定;对条件词、关键词的界定，包括内涵与外延。
(3)改革的主张、研究设计。
a、研究的指导思想。指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求，可以是哲学的、政治理论的，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。
b、研究的具体目标。总目标、分目标，目标要实在，要可行。和内容。课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本课题研究要达到的预定目标：即本课题研究的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。相对于目的和指导思想而言,研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。
c、研究的具体内容。内容要紧扣课题的目标来分解。
d、研究的方法、原则与策略：方法、原则与策略的理论支撑;方法、原则与策略的可操作性;方法、原则与策略的活动性。课题研究的方法：有观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等。确定研究方法时要叙述清楚“做些什么” 和“怎样做” 。
e、课题研究的步骤。课题研究的步骤，
f、预测课题研究的成果及形式：本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、微机软件、教学设计、录像带等。其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要的表现形式。
g、有效的组织保障：课题研究的组织机构和人员分工在方案中，要写出课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。一个课题组应该包括三方面的人，一是有权之士，二是有识之士，三是有志之士。有权了课题就可以得到更多的支持，有识了课题质量、水平就会更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏实实踏实实去干。课题组的分工必须是要分得明确合理，争取让每个人了解自己工作和责任，不能吃大锅饭。但是在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题。
h、其他保障：如课题组活动时间;学习什么有关理论和知识，如何学习，要进行或参加哪些培训;如何保证研究工作的正常进行;课题经费的来源和筹集;如何争取有关领导的支持和专家的指导;如何与校外同行交流等。
6、简短的结语。开题报告的结语要简洁，可以对课题管理部门提希望，给研究人员提要求，可以表示课题组的态度和决心。
7、可以写上引文注释和参考文献。撰写开题报告时引用了他人的材料、数据、论点、文章要按要求注明出处。反映出课题组严肃的科学态度，体现出开题报告的科学依据，同时也是尊重他人劳动的体现。可以是页末注(脚注，在本页文章的下端)、文末注(段落后或篇后注)、文内注(行内夹注)和书后注四种。
开题报告也可以有“致谢”。对于曾经指导、参加过选题、论证，或对此工作提供建议或便利条件，而又没有在课题组的同志，可用简短的文字表示感谢。
开题会上，有关专家必须详细审查开题报告，向研究者提问质疑。但开题会不同于成果鉴定会，更主要的应该是完善方案。在确定研究有明显价值的前提下，论证双方应全力讨论方案，提出意见和建议、修改补充方案。
专家审查的内容包括：
1、选题是否当，是否符合立项条件;
2、课题论证是否充分;
3、负责人的素质或水平是否能承担此课题;
4、课题组力量如何或分工是否得当;
5、资料准备如何;
6、最终成果预测如何;
7、是否具备完成本课题所需的其他条件;
8、经过比较，本课题是否有更合适的承担人;
9、其他原因(加以说明)。
