染雾幼儿园教育教学情况调查报告 篇一
随着人们对幼儿园教育的重视程度不断提高，对幼儿园教育教学情况的调查也日益增多。本文将就某幼儿园的教育教学情况进行调查，并对其进行分析和评价。
调查发现，该幼儿园教育教学工作开展较为积极，教师团队素质较高，具备较强的专业能力和教育教学经验。教师们注重幼儿的全面发展，通过多种教学手段和活动，促进幼儿的语言、认知、社交、情感等各方面的发展。并且，教师们注重与家长的沟通和合作，积极开展家园共育，提升幼儿的教育教学质量。
在教学内容方面，该幼儿园注重培养幼儿的兴趣和探索精神，设计了丰富多彩的学习活动。通过游戏、音乐、绘画等形式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的创造力和动手能力。同时，该幼儿园注重培养幼儿的良好习惯和品德素养，通过日常生活和社交活动，引导幼儿形成良好的行为规范和价值观念。
然而，调查也发现该幼儿园存在一些问题。首先，教师之间的教学观念和方法存在一定的差异，导致教学内容和方法的统一性不够。其次，部分教师在教学过程中缺乏差异化教育，没有针对不同幼儿的特点和需求进行个别化的教学。再次，幼儿园的教育教学设施和资源相对欠缺，无法满足教学的多样化需求。
针对上述问题，建议该幼儿园在教师培训方面加大力度，提升教师的教育教学理论水平和实践能力。同时，加强教师之间的教学研讨和交流，促进教学观念和方法的统一。另外，该幼儿园应注重提升教学设施和资源的配备，为教师提供更好的教学环境和条件。
综上所述，该幼儿园的教育教学情况总体上较为良好，但仍存在一些问题需要解决和改进。通过加强师资培训、加强教学研讨和改善教学设施，相信该幼儿园的教育教学质量将得到进一步提升。
幼儿园教育教学情况调查报告 篇二
随着幼儿园教育的普及，对幼儿园教育教学情况的调查也日益增多。本文将对某幼儿园的教育教学情况进行调查，并对其进行分析和评价。
调查发现，该幼儿园的教育教学工作开展较为积极，形成了一支团结有力的教师队伍。教师们具备较高的专业素养和教育教学能力，能够针对幼儿的特点和需求，制定科学合理的教学计划和教学方法。并且，教师们注重培养幼儿的综合素质，通过多样化的教学活动，提升幼儿的认知、语言、社交等能力。
在教学内容方面，该幼儿园注重培养幼儿的动手能力和创造力，通过手工制作、科学实验等活动，激发幼儿的学习兴趣和探索精神。同时，该幼儿园注重培养幼儿的良好习惯和品德素养，通过日常生活和社交活动，培养幼儿的自理能力和团队合作意识。
然而，调查也发现该幼儿园存在一些问题。首先，教师之间的教学观念和方法存在一定的差异，导致教学内容和方法的统一性不够。其次，部分教师在教学过程中缺乏差异化教育，没有针对不同幼儿的特点和需求进行个别化的教学。再次，幼儿园的教育教学设施和资源相对欠缺，无法满足教学的多样化需求。
针对上述问题，建议该幼儿园加强教师培训，提升教师的教育教学理论水平和实践能力。同时，加强教师之间的教学研讨和交流，促进教学观念和方法的统一。另外，该幼儿园应注重提升教学设施和资源的配备，为教师提供更好的教学环境和条件。
综上所述，该幼儿园的教育教学情况总体上较为良好，但仍存在一些问题需要解决和改进。通过加强师资培训、加强教学研讨和改善教学设施，相信该幼儿园的教育教学质量将得到进一步提升。
幼儿园教育教学情况调查报告 篇三
幼儿园教育教学情况调查报告
调查报告不是文学作品，它的主题的确立，它的价值和魅力，是靠内容的真实性做依据的。下面YJBYS小编为你送上幼儿园教育教学情况调查报告。
随着体制改革的不断深入发展，自20**年以来，我省的幼儿园发生了很大的变化。原来的公立幼儿园中的80%已被私人承包，变成了私立幼儿园。
在越来越多的公立幼儿园变成私立幼儿园的同时，还冒出一批新的私立幼儿园，各个幼儿园之间竞争激烈，每个幼儿园有紧迫感和危机感，她们急需教育教学方面的信息。但是，因为经费紧张，不能外出学习、观摩，不能参加省组织的各项教研活动，幼儿园教研脱钩，这必将导致管理混乱，教学欠佳，耽误幼儿的健康成长。
一、幼儿园的现状
(一)幼儿园存在的问题
1、无人管理
据调查，现各单位的中心幼儿园有些是工会管，有些是教育科管，有些是私人承包。但碰到一些具体工作时，谁都说不管，造成互相推诿现象。而被承包出去的幼儿园有如泼出去的水，管不着了，而私人创办的幼儿园更是无法管了。因此，大部分幼儿园处于一种无人管理的混乱状态之中。如果长期这样，幼儿园的办园方向谁人督促，幼儿园的教育教学谁人管理?
2、无照经营
出现了公办园、私办园以及介于两种性质之间的幼儿园等多种办园形式必然引起竞争，带来生机。特别是由于体制改革，精简人员，有些下岗职工为了谋生，办起幼儿园，幼儿园的数量增加很快，如桂林洋农场由过去的一所公立“中心幼儿园”变成6所私立幼儿园，这些幼儿园是不经过任何有关职能部门的审批，想办就办，认为有一间房子只要有小孩就可办一间幼儿园。在垦区，这种无照经营幼儿园的闹剧将会愈演愈烈。一旦发生事故，她们会拍拍屁股，一走了之，可是，责任该由谁负呢?
3、违规招生
幼儿园承包后，成了独立单位。园长们有了自主权，可以各自为政，自行其是了。为了扩大生源，随意招生，把1岁半的婴儿接收入园，同幼儿一起编班，增加管理难度，不符合大纲要求。
4、幼儿园教材、教法小学化
园长为了经济效益，无原则地满足家长的要求，孩子们入园后，开始学习小学一年级的教材，布置家庭作业、打分，并且把写字的多少，作为评价幼儿园教学质量的标准，这势必影响幼儿的健康成长，也给家长造成一种误区，很多家长一接送小孩回家就问今天学了多少个字了等等，这是违背教育教学规律的。
5、待遇低、流动性大
由于幼儿园推向社会后，农场不但不投入，而且还要上缴。因此，自筹经费的幼儿园教师的待遇相对低于农场拨款的幼儿园教师，教师的待遇不能满足个人需要时，就会换工作。南田农场中心幼儿园，因教师待遇低，每学期都换老师，家长意见很大。另外，由于相当一部分幼师的个人身份得不到明确，一些原先是正规幼师毕业的回到农场后，由于承包，他们享受不到中小学教师同样的待遇，因此，工资待遇低，经常改行或从事其他行业。就连大部分评了职称后，没有得到各种兑现，影响了积极性，流动性较大。
6、管理者不是内行，幼儿园的管理混乱。
在调查的80多所幼儿园中，幼师专业毕业的园长只有40多人，有上岗证的30多人，其他园长则来自小学老师、工会干事、其他等。由于不是内行管理幼儿园，园内的教学、后勤管理差，急需提高管理水平。
7、幼儿园收费低，经费紧张。
承包前幼儿园的经费由农场拨。近几年，由于农场经济效益差，对幼儿园的拨款，逐年减少。
幼儿园体改后，大多数农场不拨幼教经费，幼儿园靠自筹资金维持教育工作的运转。有的农场不但不拨教育经费给幼儿园，而且，还要向幼儿园收取承包管理费等。由于农场职工收入低，大部分幼儿园的收费也低。据调查，除了海口地区外，大部分农场幼儿园每学期每人收日托生的各项费用只有750元，其中学杂费 210元;伙食费450元;接送费90元。
由于收费低，上级部门不拨经费，造成教育经费紧张，致使幼儿园的教师待遇低，教师队伍不稳定，流动性大，这是其一。
其二，由于收费低，造成开支紧张，无法购置教育教学用品。
其三，幼儿园教师的外出学习、参观受到经费紧缺的限制，不能参加正常的教研活动，园长们反映，每年都有各种很好的外出参观与学习活动，但他们没有经费，无法参加各种活动，使他们信息闭塞，观念陈旧，感到没有奔头。
8、学校的学前班与幼儿园抢生源
除各类幼儿园之间互相竞争外，学校与幼儿园之间也展开竞争。学校为了搞创收，有很多学校是招收学前班的。把3-6岁的孩子纳入学前班学习，小小的年纪，每天写字、拼音、做加减法题，这种不正当的做法，不但违背幼教规律，而且，造成孩子重复学习的.不良现象，使孩子从小失去童年的快乐时光，过早的背上沉重的学习负担，破坏了“为孩子一生成长奠定基础”的教育计划的实施，对孩子一生的成长，将造成不可弥补的损失。有很多学校所招收的学前班，由于年龄小，所以，有许多小孩在学校一年级留了几年，造成学生留级率大，报表数字也难平衡。这是与国家、省及总局“关于在有中心园的地区，学校不准招收学前班”的通知是违背的。有的园长要求上级部门要解决不合理的现象，否则，幼儿园实在难办下去。还有的教育工作者发出呼吁：救救孩子们!
二、对幼儿园管理的几点意见
针对以上问题，我们提出以下几点意见：
(一)行政上加强领导，规范管理
1、统一注册，颁布发办园证件。
为了孩子们的健康成长，为了限制五花八门的幼儿园搞乱幼教圣地，教育主管部门要尽快把幼儿园统管起来。首先，要明确幼儿园由教育部门来管理;其次，对每一所幼儿园重新进行清理，凡是不够条件的进行压缩，对条件具备的进行注册登记。
2、逐步建立幼儿园的年审考查制度。
学习垦区中小学校年度考核的做法，制定“垦区幼儿园管理标准”，检查幼儿园的办园条件是否达标，达标幼儿园由教育主管部门发“办园许可证”，卫生部门发 “卫生合格证”。对不达标的幼儿园，要限期整改，达到标准。否则，取消办园资格。同时，通过评估，评出垦区幼儿园的等级并挂牌。
