染雾篇一：暑假社会实践义务支教报告
我是一名大学生志愿者，今年暑假参加了社会实践义务支教活动。这是一次非常有意义的经历，让我深刻体会到了教育的重要性和对孩子们的影响力。在这篇报告中，我将分享我在支教过程中的所见所闻，以及我对教育的思考。
我所参与的社会实践义务支教活动是在一个贫困地区的小学进行的。这个小学位于山区，学校条件简陋，师资力量不足。在这里，我和其他志愿者们一起担任起了教师的角色，为孩子们进行课堂教学和课外辅导。
刚开始的时候，我对自己的能力充满了怀疑。毕竟，我并没有受过正规的教育培训，也没有实际的教学经验。然而，当我看到那些孩子们期待的眼神时，我下定决心要竭尽全力给予他们最好的教育。
在与孩子们相处的过程中，我发现他们的学习动力非常高。尽管他们的学习环境不好，但他们依然对知识充满渴望。我尽量采用生动有趣的教学方式，帮助他们理解和掌握知识。我发现他们对于新知识的接受能力非常强，只要给予他们机会，他们就能取得很大的进步。
除了课堂教学，我还与孩子们进行了一些课外辅导活动。我们一起进行了绘画、手工制作和体育等活动。通过这些活动，我看到了孩子们的潜力和创造力。他们的作品充满了童真和想象力，让我对他们的未来充满了希望。
在这次支教活动中，我也遇到了一些困难和挑战。首先，由于我们只能在暑假期间进行支教，时间有限，无法给孩子们提供长期的辅导。其次，由于学校条件有限，缺乏教学资源和设备，给教学带来了一定的困难。然而，我相信，通过我们的努力和关爱，我们能够对孩子们产生积极的影响，让他们在未来能够有更好的发展。
通过这次社会实践义务支教活动，我对教育有了更深刻的认识。教育不仅仅是知识和技能的传授，更是对孩子们成长的引导和关爱。每个孩子都有自己的特点和潜力，教育应该注重培养他们的个性和创造力。我们作为教育者，应该为他们创造一个良好的学习环境，并给予他们足够的关爱和支持。
参与社会实践义务支教活动是我人生中一次宝贵的经历。这次经历让我明白了教育的意义和影响力，也让我更加珍惜我所拥有的学习机会。我希望将来能够继续参与这样的活动，为更多的孩子们带去希望和改变。
篇二：暑假社会实践义务支教报告
作为一名大学生志愿者，我今年暑假参加了社会实践义务支教活动。这是一次非常有意义的经历，不仅让我学到了很多，也让我对自己和社会有了更深刻的认识。
我所参与的支教活动是在一个贫困地区的小学进行的。这个小学位于偏远的山区，学校条件简陋，师资力量不足。孩子们的家庭大多数是农民工和贫困户，他们缺乏教育资源和良好的学习环境。在这样的背景下，我觉得自己有责任去帮助他们，给他们带去一些希望和改变。
在支教期间，我主要负责小学三年级的语文和数学教学。刚开始的时候，我对自己的能力充满了怀疑。毕竟，我并没有受过正规的教育培训，也没有实际的教学经验。然而，当我看到孩子们那期待的眼神时，我下定决心要竭尽全力给予他们最好的教育。
在与孩子们相处的过程中，我发现他们非常渴望学习。尽管他们的学习环境不好，但他们的学习动力非常高。我采用了一些生动有趣的教学方法，帮助他们理解和掌握知识。虽然进度可能比较慢，但他们的进步是显而易见的。每当看到他们掌握新知识的时候，我感到非常欣慰和骄傲。
除了课堂教学，我还与孩子们进行了一些课外活动。我们一起进行了绘画、手工制作和体育等活动，丰富了他们的课余生活。通过这些活动，我看到了孩子们的潜力和创造力。他们的作品充满了童真和想象力，让我对他们的未来充满了希望。
在这次支教活动中，我也遇到了一些困难和挑战。首先，由于我们只能在暑假期间进行支教，时间有限，无法给孩子们提供长期的辅导。其次，由于学校条件有限，缺乏教学资源和设备，给教学带来了一定的困难。然而，我相信，通过我们的努力和关爱，我们能够对孩子们产生积极的影响，让他们在未来能够有更好的发展。
通过这次社会实践义务支教活动，我对教育有了更深刻的认识。教育不仅仅是知识和技能的传授，更是对孩子们成长的引导和关爱。每个孩子都有自己的特点和潜力，教育应该注重培养他们的个性和创造力。我们作为教育者，应该为他们创造一个良好的学习环境，并给予他们足够的关爱和支持。
参与社会实践义务支教活动是我人生中一次宝贵的经历。这次经历让我明白了教育的意义和影响力，也让我更加珍惜我所拥有的学习机会。我希望将来能够继续参与这样的活动，为更多的孩子们带去希望和改变。
暑假社会实践义务支教报告 篇三
2017暑假社会实践义务支教报告
点燃红土情，成就海棠梦。2017年7月11日，我们“红土情缘”实践队，党员带团员，共同赴麻岗镇海棠小学进行14天的义务支教。14天情缘，挥散不去，源自我们团队共同的奋斗。
一、谨慎周密部署，细致入微筹备
万事开头难。时光流转回几个月前，我们遇上基地变卦，学校招募省运会志愿者、学生教官，包车改时间等等问题，深深体会到计划赶不上变化。但既然选择了便不顾风雨兼程。我们化阻力为动力，下乡前召开多次会议，组织队员排练舞蹈、进行新闻培训，班主任培训等，并在下乡前就准备好物资，并对可能出现的突发事件提出了应对措施，一切为下乡工作做足准备。招生当天，我们的招生工作得到了当地师生和家长的一致认可，招到学生达230多名。
二、多样化课程教学，综合提高学生能力，培养优良素质
(1)“筑梦”课堂——开展“中国梦，我的梦”使学生大胆说出梦想，结合学习“文明礼仪，消防知识知多少”，改善农村小学卫生状况以及教与学生部分实用的急救技能;
(2)社会公德教育课堂——教与文明礼仪，培养学生的优良素质。
(3)“游戏”课堂——调动学生对知识的`积极与兴趣，借鉴传统夏令营的教学方法，实行“寓教于乐”新模式，在教学的过程中，添加趣味游戏，活跃教学的气氛。
(4)趣味第二课堂
为挖掘学生特长，我们还精心开设了趣味第二课堂，有武术，街舞，手语，大合唱，健美操，画画，幼儿舞蹈，手工制作等，激发学生的潜力。
三、注重情感、道德理论教育，呵护学生健康成长
(1)常怀“感恩”之心
课堂上，教与学生学会从多个角度看待事情。理解父母和老师的用心良苦，常怀“感恩”之心。并组织高年级学生写一封信给父亲，低年级画画向家人表达感谢，另一方面，呼吁学生回家为家人做一件家务。
(2
思想教育作为时代的重中之重，国学经典又是中华传统文化的精华。开展弟子规朗诵大赛，在潜移默化中将弟子规精髓传达给小学生，同时也提高少年儿童阅读国学经典的能力。
(3)体贴照顾，家访与谈心双管齐下
当了解到当地的蚊虫比较多，很多小学生身上都存在大大小小的伤口而不重视护理，伤口多是被感染时，班主任统一为班上的学生检查伤口、处理伤口;下大雨了，我们就送他们回家;学生被雨水淋湿了我们就帮他们吹干头发和衣服;每节课都会安排队员巡班，一有情况就能及时发现并解决，并多次进行家访，对留守儿童和不良学生“开药”，得到学生和家长的认可。
四、走进基层，服务基层
(一)关爱弱势群体：探望孤寡老人，关爱留守儿童
我们会捎上新鲜的水果去探访孤寡老人，陪他们聊聊天，给老人量量血压，帮他们做些日常的家务等。对于留守儿童，我们会带上学习用具或生活用品到学生家家访，尽我们所能去帮助他们解决在生活中遇到的困难。
(二)关注时政，寻找抗战老兵，专访、帮扶一条线
为了能更顺利地开展实践活动，共建组轻轻敲响了海棠村文化中心书记办公室的大门，向村书记以及村委会主任了解当地情况，并进行了实地考察。响应抗战胜利70周年，专访了抗战老兵以及部分老党员，送上慰问品，并对寻访抗战老兵活动进行调查研究。
(三)走进村庄、走下农田
帮扶一：体验田间生活
经过前期联系，我们了解哪户村民是生活有困难的，我们就会尽量去帮忙。下乡期间多次帮助村民收割花生，累计拔花生达到10亩。得到村民的一致认可。
帮扶二：助力创卫
响应国家领袖提出的创卫生城市的号召，我们在村委会主任的带领下开展“打扫公园活动”。几个孩子也自觉地纷纷拿起扫把加入了打扫队伍。我们用实际的行动，将创卫意识带进基层，带进村民心中。
帮扶三:法律卫生宣传小册子入户
结合当地诈骗严重，卫生状况不受重视情况，我们队员将法律以及卫生小贴士入户宣传，引起大家的重视。
五、文艺总结晚会
皇天不负有心人，在我们的精心策划下，7月23日那天晚上，我们给当地带来了一场精彩纷呈的文艺盛宴，终于圆了学生的“舞台梦”，吸引了不少的观众前来观看，在当地得到了一定程度的反响，得到当地的肯定，校长和村委会主任希望我们明年再来。
