染雾大学生择业观调查报告 篇一
随着社会的发展和经济的变革，大学生对于择业观念也在不断发生变化。为了了解大学生对于择业观的态度和看法，我们进行了一次调查。本次调查共有200名大学生参与，他们来自不同的专业和学校。通过问卷调查和访谈的方式，我们获取了一些有价值的数据和信息。
首先，我们调查了大学生对于择业的重要性的认知程度。结果显示，超过90%的大学生认为择业是非常重要的。他们认为择业决定了他们未来的职业发展和生活质量。这种认知程度的提高是与社会的变革密不可分的，大学生们在面临越来越多的就业竞争和职业选择时，更加重视自己的择业观。
其次，我们调查了大学生对于择业的主要考虑因素。根据调查结果，大学生最关注的是薪酬待遇和工作前景。他们希望能够找到一份薪酬高、发展空间大的工作。此外，工作环境和公司文化也是他们考虑的重要因素。大学生们希望能够找到一份能够提供良好工作环境和发展机会的工作。
另外，我们也调查了大学生对于就业方式的倾向。结果显示，大学生中有相当一部分人倾向于创业或自主就业。他们认为自主创业可以给他们带来更多的机会和挑战，也更加符合他们的人生价值观。然而，还有一部分学生倾向于选择稳定的就业方式，他们认为稳定的工作可以给他们带来更多的安全感和稳定感。
最后，我们还调查了大学生对于职业发展的期望。结果显示，大学生们对于职业发展有较高的期望。他们希望能够在工作中获得成就感和发展空间。他们追求的是一个充满挑战和机遇的职业发展道路。
综上所述，通过这次调查，我们了解到大学生对于择业观的态度和看法在不断发生变化。他们更加重视择业的重要性，关注薪酬待遇和工作前景，倾向于创业或自主就业，并对于职业发展有较高的期望。这些结果对于大学生的择业指导和职业规划有一定的借鉴意义。
大学生择业观调查报告 篇二
随着社会的变革和就业形势的变化，大学生的择业观也在发生着一些转变。为了了解大学生对于择业观的态度和看法，我们进行了一次调查。本次调查共有200名大学生参与，他们来自不同的专业和学校。通过问卷调查和访谈的方式，我们获取了一些有价值的数据和信息。
首先，我们调查了大学生对于择业的重要性的认知程度。结果显示，大约80%的大学生认为择业是非常重要的。他们认为择业关系到他们未来的职业发展和生活质量。然而，也有一部分学生认为择业的重要性并不是特别高，他们更加关注的是自己的兴趣和发展方向。
其次，我们调查了大学生对于择业的主要考虑因素。根据调查结果，大学生最关注的是工作内容和发展空间。他们希望能够找到一份自己感兴趣且具有发展潜力的工作。此外，薪酬待遇和工作环境也是他们考虑的重要因素。大学生们希望能够找到一份既能够满足物质需求又能够提供良好工作环境的工作。
另外，我们也调查了大学生对于就业方式的倾向。结果显示，大学生中有一部分人倾向于选择稳定的就业方式。他们认为稳定的工作可以给他们带来更多的安全感和稳定感。然而，还有一部分学生倾向于创业或自主就业。他们认为创业可以给他们带来更多的机会和挑战，也更加符合他们的人生价值观。
最后，我们还调查了大学生对于职业发展的期望。结果显示，大学生们对于职业发展有较高的期望。他们希望能够在工作中获得成就感和发展空间。他们追求的是一个充满挑战和机遇的职业发展道路。
综上所述，通过这次调查，我们了解到大学生对于择业观的态度和看法在一定程度上存在差异。他们认识到择业的重要性，关注工作内容和发展空间，倾向于稳定的就业方式，并对于职业发展有较高的期望。这些结果对于大学生的择业指导和职业规划有一定的借鉴意义。
大学生择业观调查报告 篇三
2017年大学生择业观调查报告
我国大学扩招后，大学生就业难的问题已经是一个不争的现象，且有可能越来越难的趋势。这个方面和国际经济形式近3年来连遭打击，一方面和中国经济结构体制和教育改革落后有关，更和当今大学生的就业观滞后有关。针对这一社会现象，此次调查范围覆盖华南师范大学17个院系，包括师范与非师范专业在校的本科学生。共发放调查问卷580份，实际547份，回收率为94.3%。调查文件采用单项选择、不定项选择和主观题三种方式来回答问题。问题涉及大学生就业期望、就业素质的自我评价、高校就业指导工作、择业与就业的影响因素等方面，旨在对大学生就业期望与实际就业的相关问题进行实证研究，为高校就业指导和人才培养提供资料与对策研究依据。
调查结果呈现出几个问题：
一、多数学生对于“务实”有新的认识，就业期望趋向现实，主要表现在工作单位、工作区域等方面。
(1)就业方向：先就业后择业成为第一选择
大学生在职业取向方面优先考虑的前三项是“先就业后择业”、“先择业后就业”、“继续深造”，它们分别为41.76%、28.57%、27.84%。调查显示，在面得就业压力时，多数学生表现出特有的自信与成熟。
在此问题的选择中，特别值得关注的现象是“继续深造”，这选项占27.84%，有过四分之一学生希望继续学习，而且此风近年经久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知识经济时代的影响和人才素质要求的提高;二是就业竞争激烈，优越的职业需要优秀的高层次人才;三是心理因素，有的大学生是为了缓解就业压力，回避即时就业等因素。这一现象值得认真分析研究，其利与弊何在?其利在于缓解就业压力，促进人才素质的提高，改善我国人才结构，增强我国高级人才的科技实力和国际竞争力。忧虑的是它反映出大学生心理素质方面的欠缺，社会压力的承受力不够，面对激烈的社会竞争，有相当部分的大学生选择了回避的方式，职业期望趋于“非风险化”。这种现象还可以从学生对就业前景的评价中看出，见图1所示。22.92%的同学对就业前景持有“不容乐观”的评价，这里除了客观实在的因素影响外，更多的是学生的心理素质因素问题。由此可见，高校加强就业指导和就业心理辅导工作是必要的。
(2)就业取向：就业地区首选经济发达地区
调查结果表明(见图2)：学生在选择就业地区时，选择经济发达地区占66.54%。这说明两个问题：一是经济发达地区除了有较可观的工作待遇外，经济发达地区与国际接轨更便捷，更能为就业者提供再学习提高的机会，这与学生的“自我发展”、“自我实现”的需要密切相关。二是经济发达地区的就业机会较其他不发达地区的高，且就业岗位多元化，这是吸引学生的一个重要原因。
(3)职业价值：结合专业特色，务实肯干
作为师范院校的学生在选择就业岗位上，更多的是趋向于“学校或科研机构”、“行政机关或事业单位”
二、影响学生择业就业的因素突出。
(1)多数学生对职业价值标准上，把“工资福利待遇”、“实现自我价值”作为重点考虑。两项占的比例分别为36.62%、26，具体情况调查结果见图4。
这与学生实际就业时考虑的因素一致，即把薪金与个人价值和能力的体现作为重点考虑因素。调查显示，学生的就业除了受薪酬的影响外，人生价值观中个人因素也很突出。但是，学生在进行人生选择时较多考虑个人因素，较少考虑社会需要，即使在追求自我实现时也折射出主要强调的是“自我”而非“社会”的需要。对于这现象的`利弊值得我们研究与思考。
(2)在就业过程中，有44%的学生认为“经验及实践能力”为最重要的因素。而“学历”、“毕业院校或专业”、“应聘技巧”则各占10.48%、10.34%、12.69%。这可能与用人单位在招聘时的要求有关。
三、多数学生对就业素质的 
(1)多数学生的优势为“理论基础”、“师范技能”。
(2)有半数以上的学生认为自己的“实践能力”、“竞争与风险意识”处于劣势状态，它们分别达到了33.07和30.69;在学生认为自己最缺乏的素质方面中，“创新能力”、“实践*作能力”、“专业知识与技能”被纳入了前三项选择，结果见图7。其总的原因可能是，一方面知识更新迅速，知识越来越深，越来越广，职业素质越来越综合;另—方面学校教育滞后，教育的知识结构不尽合理，使大学毕业生就业时普遍有压力感和不适应感，对自己所学习和掌握的知识与技能缺乏自信。再一方面学生勇于挑战的心理素质还没形成;在创新能力的培养方面，说得多却做得少，培养的覆盖范围也相对狭小，主要的原因是缺乏培养的环境。除了提高学生的专业知识水平外，如何提高学生勇于挑战的心理素质和如何培养学生的创新能力也将成为高校就业指导的两大课题。答案补充 四、目前高校的就业指导与学生的需求处于不平衡状态。
(1)有过半数的学生反映：“不太满意”学生就业的指导工作。
(2)学生“希望学校在大学生就业成才方面着重给予哪些指导和帮助”时，
学生们有48.96%选择“提供更多实践机会”，而“加强创新能力培养”和“注重社交能力指导”也占据一定的分量。从国家政策和从现实需要上出发，学生需要从就业观念向创业观念转变。在调查中，学生认为“培养自主创业精神”是转变大学生就业观念的关键(占34.21%);而“加强高校就业指导”与“其他因素”也占很大的份量。针对目前高校的就业指导工作，基本上还是局限于信息发布、政策宣传、技巧培训、协议办理等服务性工作。调研建议，就业成才导航体系应覆盖大学教育全过程。目前大部分高校的就业指导中心，仍然主要面对毕业班，但此时他们大多有“书到用时方恨少”的遗憾。就业指导工作亟待从毕业班向低年级学生辐射，贯穿大学教育全过程。
