染雾英语教育实习调查报告 篇一
标题：英语教育实习调查报告
摘要：本报告旨在通过对英语教育实习的调查研究，了解实习对实习生的影响以及实习机构对实习生的培养和支持情况。通过问卷调查和实地观察，我们发现实习对实习生的英语学习和职业发展起到了积极作用，同时也揭示了一些问题和挑战。
一、引言
英语教育实习是英语专业学生在校期间重要的实践环节之一。通过实习，学生可以将所学理论知识应用到实际教学中，提升自己的教学能力和职业素养。为了了解实习对实习生的影响以及实习机构的情况，我们进行了一项调查研究。
二、方法
我们采用问卷调查和实地观察相结合的方法，针对100名英语专业学生进行了调查。问卷包括了实习前的期望、实习过程中的收获和困难、以及对实习机构的评价等内容。我们还参观了两所实习机构，观察了实习生的教学情况和实习机构对实习生的培养和支持情况。
三、结果与讨论
1. 实习对英语学习的积极影响
大部分实习生认为实习对他们的英语学习有积极的影响。通过实习，他们不仅加深了对英语知识的理解，还提高了英语口语和写作能力。实习生们表示，在实际教学中，他们更加注重语言运用和实际情境的应用，从而提高了自己的英语能力。
2. 实习对职业发展的促进作用
实习生们普遍认为实习对他们职业发展起到了积极的促进作用。通过实习，他们不仅了解了教学的实际操作和管理，还提升了自己的教学能力和职业素养。实习生们表示，实习经历对他们未来的就业和职业规划有着重要的影响。
3. 实习机构的培养和支持情况
实地观察发现，实习机构对实习生的培养和支持情况存在一定差异。一些机构提供了良好的实习环境和教学资源，给予了实习生充分的指导和支持；而另一些机构则存在教学资源匮乏和指导不足的问题。这些问题需要引起实习机构的重视，加强对实习生的培养和支持。
四、结论
通过调查研究，我们发现英语教育实习对实习生的英语学习和职业发展起到了积极作用。然而，实习机构对实习生的培养和支持仍然存在一些问题和挑战。因此，我们建议实习机构加强教学资源的建设，并提供更加全面的指导和支持，以更好地培养和培养英语教育专业的优秀人才。
英语教育实习调查报告 篇二
标题：英语教育实习调查报告
摘要：本报告通过对英语教育实习的调查研究，探讨了实习生的实习体验、实习机构的教学质量以及实习对学生的职业规划的影响。通过问卷调查和访谈，我们发现实习对实习生的职业发展起到了积极作用，同时也揭示了一些问题和改进的方向。
一、引言
英语教育实习是英语专业学生在校期间的重要实践环节。通过实习，学生可以将所学理论知识应用到实际教学中，提升自己的教学能力和职业素养。为了了解实习对学生的职业规划的影响以及实习机构的教学质量，我们进行了一项调查研究。
二、方法
我们采用了问卷调查和访谈相结合的方法，针对100名英语专业学生进行了调查。问卷包括了实习前的期望、实习过程中的收获和困难、以及对实习机构的评价等内容。我们还对10名实习生进行了访谈，深入了解他们的实习体验和对实习的评价。
三、结果与讨论
1. 实习对职业规划的影响
大部分实习生认为实习对他们的职业规划有积极的影响。通过实习，他们更加明确了自己的职业方向，了解了教学的实际操作和管理，提升了自己的教学能力和职业素养。实习生们表示，实习经历对他们未来的就业和职业规划有着重要的影响。
2. 实习机构的教学质量
实习机构的教学质量对实习生的实习体验和职业发展具有重要影响。通过访谈，我们了解到一些实习机构的教学质量存在不足，包括教学资源匮乏、指导不足等问题。这些问题需要引起实习机构的重视，加强教学资源的建设，并提供更加全面的指导和支持。
3. 实习体验和职业规划的改进方向
根据实习生的反馈和访谈结果，我们总结了一些改进方向。首先，实习机构应加强教学资源的建设，提供更加全面的教学指导和支持。其次，学校和实习机构应加强沟通，确保实习的目标和要求明确，并提供相应的培训和指导。最后，实习生在实习前应有明确的职业规划和学习目标，并根据实习经验及时进行调整和改进。
四、结论
通过调查研究，我们发现英语教育实习对实习生的职业规划起到了积极作用。然而，实习机构的教学质量仍然存在一些问题和改进的方向。因此，我们建议实习机构加强教学资源的建设，并提供更加全面的指导和支持，以更好地促进学生的职业规划和发展。
英语教育实习调查报告 篇三
英语教育实习调查报告范文
英语教育实习调查结果是喜欢上英语课的和不喜欢的比例基本持平，中间部分比例较大，呈两极分化态势。说明学生对待英语课的态度观点鲜明，它直接影响到课堂教学效果，下文是yjbys小编搜集整理的关于英语教育实习调查报告范文相关内容，希望对大家有所帮助!
组成教学系统的基本要素是学生、教师与课程、客观世界(英语语言)。如何把三者有机结合起来，收到最佳效果，是我实习期间一直思考的问题。通过校外实地教学，我意识到，能否调动学生学习英语的主动性和积极性，是教学成败的关键。所以，实习期间我就如何调动学生主动性、积极性这一问题展开了调查。
调查对象是我任课的天津普育学校的学生，调查以问卷形式进行，共收回有效答卷310份。调查的题目共六个:
(1)对英语课的兴趣;
(2)英语课上的主动性积极性的重要性;
(3)英语教学的交际特点;
(4)师生关系对英语教学的影响;
(5)在课堂教学中师生的角色与作用;
(6)你心目中的.英语教师。统计分析如下：
一、学习兴趣对发挥主动性、积极性的影响情况
类型: 百分比%
喜欢 90 29
一般 150 49
不喜欢 70 22
总 310 100
从上表可以看出，喜欢上英语课的和不喜欢的比例基本持平，中间部分比例较大，呈两极分化态势。说明学生对待英语课的态度观点鲜明，它直接影响到课堂教学效果。
学生们喜欢英语课的原因主要有：认为英语课很重要，是新世纪的需要;当前就业的通行证;喜欢接触新事物。
(二)学生自身因素：本身英语基础不好。学得越多，越听不懂、记不住，丧失信心，从而对老师及其所教内容产生恐惧厌烦心理。
二、学生对课堂上老师调动其主动性、积极性，重要性的认识
从调查结果显示，百分之九十以上的学生能够认识到课堂上主动性积极性的调动与发挥是极其重要的。因为学习是自已的事，无论教师讲得多么好，不调动学生学习的积极性，是无论如何也学不好的。学生是学习的主人，只有充分发挥学生的主观能动作用，学生才会乐意攻读，积极思维，主动进取。
三、学生如何看待交际能力这一英语教学主要用途
调查问卷的统计结果表明，百分之八十以上的学生认为培养英语交际能力是学习的最主要目的。因为语言是交际的工具，学习语言是为了互相沟通、了解，就是为了交际。
四、学生对师生关系影响教学的意见
这一调查数字是出乎意料又是合乎情理的。几乎百分之百的学生非常看重师生关系，认为它的好坏对教学效果有直接影响。这一结果与平时看似冷淡的师生共处场面截然相反。由此可见教与学并不只在课堂短短的四十分钟和不大的教室内发生作用，它远远超出了这一范围，涉及课下的方方面面诸多因素，教师的人格魅力也起着举足轻重的作用。学生们为搞好师生关系提了不少有效的建议。摘录如下：
以诚相待，对学生像朋友，不摆架子，有时开开玩笑，给学生们以亲切感;利用课间、空余时间深入学生之间，与其多交流、多沟通，主动接触，增进了解，听取教学意见、建议，及时改进教学方法;清楚每位学生的学习程度、层次，因材施教。
在现实生活中，师生之间似乎除了教学外，交流机会很少，大多数班级并未建立良好的师生关系。但其实双方都渴望得到对方的理解与支持，只有沟通，才能交流，然后才能相互配合，上好每一堂课。
五、教学中，老师与学生的角色及所起的作用
此次调查表明，还有不少学生认为应以老师为中心，而实际上应该以学生为主体，即英语课堂的语言活动应以学生为中心，老师为主导。老师应起好引导作用，调动学生的热情，发挥出自身潜能。
六、学生心目中的老师形象
最后，我调查了解在学生的眼中，一个好老师应该是什么样的。占第一位的是老师的教学水平。讲课内容要准确，有条理，生动有趣，通俗易懂,语言幽默风趣，发音优美动听，吐字清晰，能充分调动学生的积极主动性。
其次，在人格上，要尊重学生，时时把学生放在心上，亲切和蔼，和学生打成一片，关系融洽，绝不能讽刺挖苦学生，而是更多地耐心帮助、关怀他们。
再就是，仪表方面，要形象好，有气质，为人师表。
其他，不拖堂，不占自习时间，作业不要太多，多和同学谈心、聚会等也提了出来。
本次调查可以看出，学生把能否上好每一堂课排在了第一位。它强烈反映了教学目标和学生的需求。所以，提高自身素质必须是每一位教师奋斗不止的目标。教师的人格魅力也被放在了关键位置。这就说明，在抓好业务工作的同时，一定要加强自身修养，保持良好的心态。这样才能树立威信，从而带动教学。
从这次调查中，我更加深入了解了现阶段我们的中学教育现状和学生的需求、老师的艰辛。每上好一节课，需要多方努力。在英语教学中重视调动学生学习的主动性和积极性是上好课的关键，教育改革迫在眉睫。其他更深入的问题有待进一步研讨。
