染雾幼儿师德师风自查报告 篇一：促进幼儿全面发展的师德师风表现
自查对象：XXX幼儿园全体教职工
自查时间：2022年11月
自查部门：教研室
自查依据：《幼儿园师德师风建设标准》
自查目标：进一步加强师德师风建设，促进幼儿全面发展
自查内容：
一、教师形象
1.服装整洁规范：教师在教学过程中是否穿着整洁、符合职业形象的服装。
2.言行举止得体：教师在与幼儿、家长、同事的交往中是否言行得体，遵守教师职业道德规范。
3.仪容仪表：教师是否注重个人仪容仪表，给幼儿树立良好榜样。
二、教学能力
1.教学准备：教师是否按照教学计划认真备课，准备充分。
2.教育教学方法：教师是否运用多种有效的教育教学方法，促进幼儿全面发展。
3.教学质量：教师的教学是否达到预期目标，是否能够满足幼儿的学习需求。
三、教育管理
1.班级管理：教师是否能够有效组织班级日常管理，维护良好的教育环境。
2.幼儿评价：教师是否能够客观、及时地对幼儿进行评价，为幼儿提供个别化的教育服务。
3.家园合作：教师是否积极主动与家长进行沟通，建立良好的家园合作关系。
四、职业道德
1.教师职业操守：教师是否恪守职业操守，严守教师职业道德底线。
2.教师敬业精神：教师是否具备高度的敬业精神，对教育事业充满热爱和责任感。
3.教师师德建设：教师是否积极参加各类培训，提升自身师德水平。
自查结果：
经过全体教职工的自查，发现我们幼儿园教职工在师德师风方面表现良好，但仍有一些问题需要进一步改进。具体如下：
一、教师形象
1.服装整洁规范：大部分教师在工作中能够穿着整洁、职业形象的服装，但仍有个别教师在日常工作中不够规范。
2.言行举止得体：绝大部分教师在与幼儿、家长、同事的交往中能够言行得体，但个别教师在表达方式上还需注意。
3.仪容仪表：教师整体注重个人仪容仪表，但个别教师在细节方面还需加强。
二、教学能力
1.教学准备：大部分教师按照教学计划认真备课，但仍有个别教师准备不充分。
2.教育教学方法：绝大部分教师能够灵活运用多种教育教学方法，但仍有个别教师依赖传统的教学方式。
3.教学质量：教师的教学整体质量较高，但仍有个别教师需要加强对幼儿学习需求的理解。
三、教育管理
1.班级管理：大部分教师能够有效组织班级日常管理，但仍有个别教师在管理上存在不足。
2.幼儿评价：教师整体能够客观、及时地对幼儿进行评价，但仍有个别教师评价不够准确。
3.家园合作：大部分教师积极主动与家长沟通，但仍有个别教师在家园合作上有待加强。
四、职业道德
1.教师职业操守：绝大部分教师恪守职业操守，但仍有个别教师需要加强对职业道德的认识。
2.教师敬业精神：大部分教师具备高度的敬业精神，但仍有个别教师需要提升自身的责任感。
3.教师师德建设：大部分教师积极参加各类培训，但仍有个别教师对师德建设重视不够。
自查总结：
通过本次自查，我们幼儿园教职工对师德师风建设的认识进一步提高，也发现了自身存在的问题。下一步，我们将制定相应的改进措施，加强师德师风建设，为幼儿的全面发展提供更好的教育服务。
幼儿师德师风自查报告 篇二：提升幼儿园师德师风水平，促进教育教学质量的发展
自查对象：XXX幼儿园全体教职工
自查时间：2022年11月
自查部门：教务处
自查依据：《幼儿园师德师风建设标准》
自查目标：提升幼儿园师德师风水平，促进教育教学质量的发展
自查内容：
一、教师形象
1.服装整洁规范：教师在教学过程中是否穿着整洁、符合职业形象的服装。
2.言行举止得体：教师在与幼儿、家长、同事的交往中是否言行得体，遵守教师职业道德规范。
3.仪容仪表：教师是否注重个人仪容仪表，给幼儿树立良好榜样。
二、教学能力
1.教学准备：教师是否按照教学计划认真备课，准备充分。
2.教育教学方法：教师是否运用多种有效的教育教学方法，促进幼儿全面发展。
3.教学质量：教师的教学是否达到预期目标，是否能够满足幼儿的学习需求。
三、教育管理
1.班级管理：教师是否能够有效组织班级日常管理，维护良好的教育环境。
2.幼儿评价：教师是否能够客观、及时地对幼儿进行评价，为幼儿提供个别化的教育服务。
3.家园合作：教师是否积极主动与家长进行沟通，建立良好的家园合作关系。
四、职业道德
1.教师职业操守：教师是否恪守职业操守，严守教师职业道德底线。
2.教师敬业精神：教师是否具备高度的敬业精神，对教育事业充满热爱和责任感。
3.教师师德建设：教师是否积极参加各类培训，提升自身师德水平。
自查结果：
经过全体教职工的自查，发现我们幼儿园教职工在师德师风方面表现较好，但仍有一些问题需要进一步改进。具体如下：
一、教师形象
1.服装整洁规范：大部分教师在工作中能够穿着整洁、职业形象的服装，但仍有个别教师在日常工作中不够规范。
2.言行举止得体：绝大部分教师在与幼儿、家长、同事的交往中能够言行得体，但个别教师在表达方式上还需注意。
3.仪容仪表：教师整体注重个人仪容仪表，但个别教师在细节方面还需加强。
二、教学能力
1.教学准备：大部分教师按照教学计划认真备课，但仍有个别教师准备不充分。
2.教育教学方法：绝大部分教师能够灵活运用多种教育教学方法，但仍有个别教师依赖传统的教学方式。
3.教学质量：教师的教学整体质量较高，但仍有个别教师需要加强对幼儿学习需求的理解。
三、教育管理
1.班级管理：大部分教师能够有效组织班级日常管理，但仍有个别教师在管理上存在不足。
2.幼儿评价：教师整体能够客观、及时地对幼儿进行评价，但仍有个别教师评价不够准确。
3.家园合作：大部分教师积极主动与家长沟通，但仍有个别教师在家园合作上有待加强。
四、职业道德
1.教师职业操守：绝大部分教师恪守职业操守，但仍有个别教师需要加强对职业道德的认识。
2.教师敬业精神：大部分教师具备高度的敬业精神，但仍有个别教师需要提升自身的责任感。
3.教师师德建设：大部分教师积极参加各类培训，但仍有个别教师对师德建设重视不够。
自查总结：
通过本次自查，我们幼儿园教职工对师德师风建设的认识进一步提高，也发现了自身存在的问题。下一步，我们将制定相应的改进措施，加强师德师风建设，提升教育教学质量，为幼儿的全面发展提供更好的教育服务。
幼儿师德师风自查报告 篇三
2017年幼儿师德师风自查报告
幼儿教师是人生的第一位启蒙老师，是第一开智者，是教幼儿如何做人的先行者。老师的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着他们，老师是幼儿效仿的榜样，所以，幼儿教师必须正人先正己，加强自身世界观的改造，不断提高自身的师德修养。下面YJBYS小编整理了幼儿师德师风自查报告范文，欢迎阅读参考。
幼儿教师师德师风自查报告(一)
教师在我心中一直是一个崇高的职业，是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。在十八届中央纪委第二次全会的重要讲话中，主席更强调了对改进工作作风建设的重要内容。如今，我如愿踏入这个理想的职业，更是让我感到无比的荣幸。
在本月的师德师风教育学习活动中，我学习了《中华人民共和国教师法》、《教师职业道德规范》、《教师专业标准》等法律法规和政策文件，收获颇多。在学习中，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的了解。作为一名幼儿教师，我深深的认识到作为人类灵魂的工程师、人类文明的传播者和建设者的教师肩上的重任。同时，我也对照并认真对自己的教学情况进行了剖析。现自查整改如下：
一、存在的问题
在自己这段时间的实际教学中，我总结出了几点不足和缺点：
1.在工作中容易出现负面情绪，影响教学。
2.在工作中会出现偏袒学生的情况。
3.在工作中忘记自己对学生的率先垂范作用。
4.只注重管学生，而忽略了对自己职业水平的提高。
二、存在问题的原因
1.对工作的安排会出现计较的表现。
幼儿工作比较繁琐、工作时间长，小至幼儿的喝水都需要老师关心，因此，在工作中容易，自己会出现不耐烦、厌恶的负面情绪出现。
2.对学生没有持平等的态度，只用自己的喜恶来对待学生。幼儿园里的小孩都是比较自由的，所以有的小孩会很调皮，而作为老师，当然是喜欢那些乖巧的、听话的孩子，觉得这样比较好管。这样就不自觉地让自己容易失去对每个孩子的公平关爱。
3.没有从以身作则做起，只会要求学生按照自己说的做。自己在工作中，常常会忘记自己是孩子的榜样，教导孩子时只会要求孩子。
4.工作中容易忘记了“教”，而不是“管”。顽皮是小孩的天性，然而我就最怕顽皮的.小孩，害怕自己管不住。小孩不听话，不是老师管不好，而是老师没有用对和及时提升自己的教学方式。
三、改进的措施
针对以上存在的问题，我结合了师德师风学习的内容，总结出以下改进措施：
(一)端正自己的工作态度，树立爱岗敬业的精神。作为一名培养祖国花朵的园丁，首先必须要端正自己的工作态度。连自己都不喜欢自己的工作，有怎么能让别人喜欢你呢?
选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，时刻保持自己的工作热情。
(二)公平对待并尊重、关爱每一位学生。
1.老师与学生之间的平等。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师。
2.学生与学生之间的平等。对学生一视同仁，这是崇高的师爱表现。绝不能厚此薄彼，按自己的喜恶来对待孩子。特别对那些平时比较顽皮的小孩，更要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣
(三)树立榜样，以身作则。
幼儿园的小孩最喜欢模仿，而老师就是他们最常模仿的对象。老师
(四)加强学习，提升教师魅力。
幼儿园的小孩不能只“管”不“教”，俗话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。孩子不听，只能证明这位老师本身的教学水平没达到吸引小孩的程度。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身教学水平和素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。老师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。
教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感将促使我对以上的改进措施，坚持持之以恒、坚持创新、坚持刻苦钻研，努力让自己成为学校满意、学生满意、家长满意的人民教师!
幼儿教师师德师风自查报告(二)
新学期开始，我们园组织进行了师德师风学习，我认真学习了《中小学教师职业道德规范》和《未成年人保护法》，学习巩固了有关的教育方针政策，明确了我们教师应遵守什么条令法规，怎样做才是合法的行为，教师应具有怎样的师德师风，自身素质应在哪些方面提高等几方面的问题，使今后的工作也有了努力的方向。通过学习我认真反思了自己在工作和学习等各方面的情况，对照之下自己确实离优秀师德师风的标准还有距离。
一、通过剖析，我认为自己存在的不足之处有：
学习不够深入，对自己的要求放松，没有主动学习，只停留在“要我学”的形而上的学习态度上。未能完全按照学习要求，有拖沓，不按时完成学习任务的现象。对政策法规只求半解。学习过程没有认真记录，学习体会的心得写得不够深刻。只是按幼儿园制定的教育活动计划学习，没有真正站在教育者的高度多学习多自觉阅读其他有关的书籍。有认为自身的师德师风比上不足比下有余的思想苗头。作为班主任，对班级工作管理粗糙，配合协调幼儿教育方面做得不够好。
二、存在问题的根源
对于这些存在的问题，经过认真的剖析，究其存在的根源主要是：
1、学习不深入的根源是思想有惰性，缺少深入钻研，吃苦好学，在专业上精益求精的精神。虽然平时有读书报的习惯，但也常走马观看，不思所以然，认为有些问题只知皮毛便可，今后一定要改掉这种习惯。
2、对幼儿教育教学方面的协调不够是源于对幼儿教育改革发展的新形势没能很好地学习把握，没有很好把以幼儿教育为工作重点来开展教学工作。
三、今后努力的方向
1、在今后的工作中我要努力改变自己的思想观念，加强学习，切实提高思想和工作水平。首先，要多读些马列著作，毛主席文选，邓*文选，学习“三个代表”重要思想，树立正确的世界观，人生观和价值观。自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响。认真学习宪法和有关法律法规。用法律法规维护幼儿的合法权力，不做有悖国家法律，伤害幼儿身心的事情。其二、要多学习教育理论，掌握幼儿的生理和心理发展规律。根据幼儿的学习规律，正确引导教育幼儿，用正确的教育理论武装自己，自觉端正不良的教育行为。
2、树立正确的教师职业理想，以培育优秀人才，发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为人民服务的践履笃行的曲范。忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导幼儿全面发展，把本职工作，个人理想与祖国的繁荣富强紧密地联系在一起。
3、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新。牢固树立育人为本，德育为先的思想，全面关心幼儿成长，热爱尊重幼儿，公平、公正对待每一个幼儿，促进幼儿全面发展。
