染雾最新语文教师述职报告 篇一
尊敬的领导、各位同事：
大家好！我是XX中学的语文教师，非常荣幸能够在这里向大家汇报我的工作情况。
首先，我要感谢学校给予我的培养和信任，让我有机会在这里施展才华，为学生的成长贡献一份力量。在过去的一年里，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的语文素养和综合能力。我积极参加学校组织的各种教研活动，不断提升自己的教学水平和专业素养。
在教学方面，我结合现代教育技术，运用多媒体教学手段，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习积极性。我注重培养学生的阅读能力，引导他们多读经典名著，激发学生对文学的兴趣和理解。同时，我注重培养学生的写作能力，引导他们进行思考和表达，在写作中体验语文的魅力。我还注重培养学生的语言表达能力，通过课堂演讲、辩论等活动，提高学生的口头表达能力和思辨能力。
在教研方面，我积极参与语文教研组的工作，与同事们分享教学经验和教学资源。我参加了学校组织的教学研讨会和教研活动，与其他学校的语文教师进行交流，学习借鉴他们的教学方法。我还积极参与编写教材和教辅资料，为学生提供更好的学习资源。
在学生管理方面，我注重与学生的沟通和交流，关心他们的成长和发展。我经常与学生家长进行联系，及时了解学生的学习情况和问题，并与家长共同协商解决。我还组织了一些课外活动，如朗诵比赛、写作比赛等，丰富学生的校园生活，培养他们的综合素质。
在学科竞赛方面，我积极组织学生参加语文竞赛活动，并取得了一定的成绩。我注重培养学生的竞赛意识和团队合作精神，帮助他们提升自信心和实际操作能力。在比赛中，我们学校的学生取得了一些优异的成绩，为学校争得了荣誉。
最后，我要感谢学校领导和同事们对我的支持和帮助，使我能够更好地开展工作。同时，我也要感谢学生和家长的信任和理解，让我有机会教育他们的孩子。
谢谢大家！
最新语文教师述职报告 篇二
尊敬的领导、各位同事：
大家好！我是XX中学的语文教师，非常荣幸能够在这里向大家汇报我的工作情况。
在过去的一年里，我努力践行着以学生为中心的教学理念，注重培养学生的语文素养和综合能力。我通过多种教学手段，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习积极性。我注重培养学生的阅读能力，引导他们多读经典名著，激发学生对文学的兴趣和理解。同时，我注重培养学生的写作能力，引导他们进行思考和表达，在写作中体验语文的魅力。我还注重培养学生的语言表达能力，通过课堂演讲、辩论等活动，提高学生的口头表达能力和思辨能力。
在教研方面，我积极参与语文教研组的工作，与同事们分享教学经验和教学资源。我参加了学校组织的教学研讨会和教研活动，与其他学校的语文教师进行交流，学习借鉴他们的教学方法。我还积极参与编写教材和教辅资料，为学生提供更好的学习资源。
在学生管理方面，我注重与学生的沟通和交流，关心他们的成长和发展。我经常与学生家长进行联系，及时了解学生的学习情况和问题，并与家长共同协商解决。我还组织了一些课外活动，如朗诵比赛、写作比赛等，丰富学生的校园生活，培养他们的综合素质。
在学科竞赛方面，我积极组织学生参加语文竞赛活动，并取得了一定的成绩。我注重培养学生的竞赛意识和团队合作精神，帮助他们提升自信心和实际操作能力。在比赛中，我们学校的学生取得了一些优异的成绩，为学校争得了荣誉。
最后，我要感谢学校领导和同事们对我的支持和帮助，使我能够更好地开展工作。同时，我也要感谢学生和家长的信任和理解，让我有机会教育他们的孩子。
谢谢大家！
最新语文教师述职报告 篇三
最新语文教师述职报告
各位领导，老师们：
大家好！我是一个平凡的人，做着最平凡的事——教书育人，没有什么慷慨陈词，且听我娓娓道来！
首先我向大家简单地介绍一下我的工作经历：95年大专毕业后，我便在抬头寺乡中学任教，一干就是13年，13年的教学时光，是一笔宝贵的财富，给我留下了难以忘怀的记忆，也积累了一定的教学经验，语文教师年终述职报告。2010年通过教师招考，我来到新的工作岗位——德开小学，又开始了新的教学旅程。仅仅两年多的时间，我始终按照一位新老师的标准来要求自己，这两年也是我感觉自己成长最快的两年。
带着记忆一路走来，回头望望15年的教学时光，又想起这句话：按本色做人，按角色办事，按特色定位
今天我把它作为我述职报告的开头，为的是提醒自己，能以一种平和而真诚的心态面对大家，汇报我的工作情况
一、倾心教育，完善师德。
为人师表，以德为首。在工作中，我不断告诫自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，保持最好的精神状态，全身心地扑在教育教学上。其次育人之道，爱心为先，努力以一颗博爱之心，平等地对待每一位学生，不以成绩好坏分优劣，努力以自己的真诚无私，赢得了每一位学生的热爱和尊敬。我班有一位同学王奇，可以说是学习上的老大难，课堂上只见其人，但丝毫感受不到他学习的热情，作业也是经常不交，但我没有轻言放弃，我知道每个孩子都是一本书，只是我还没有真正找到解读的密码，我还将不断研读下去。再者，做善良的人，只有善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成为幸福的人。以一颗善心与老师、学生、家长合作，与人真诚相处，建立良好的人际关系。
二、 站在巨人的肩膀上前行
“思想有多远，我们就能走多远”。做有思想的教师、不断地读书
三、努力尝试，创新课堂教学
我始终相信，在课堂教学中，唯有不断创新，才能让我的课堂充满活力。我努力在以下几个方面做了尝试。
1.将每周的语文课按语文学科的训练重点，细化分为写字课、阅读课、作文课、作业课、课本学习课、背诵课。有学习口号也有实际行动。阅读课我给他们定的口号是：无限信仰书籍的力量，怀着对书籍的敬仰博览群书，分为自由阅读和指定阅读两种，鼓励学生写批注、读书笔记。曹文轩的《草房子》便是我指定阅读书籍，学生阅读积极性远远高于语文课本的学习。我坚信：智力启蒙最重要的手段就是阅读，它是一种乘法手段，可以让学生的聪慧以几何数递增；让写字成为一种享受，是我班写字课的口号，先指导后写，两年来每天中午坚持，已形成习惯；“让写作成为我的最爱”，正在成为我班同学们努力追求的写作目标，作文内容我注重从日常生活中选材，如《我又回到了熟悉的学校》《男生和女生能成为好朋友吗？》、《又逢母亲节》、《考2分也能上初中思想之我见》等等。文如其人，言为心声，如果我们有朝一日可以在学生的作文中读到孩子们那颗跳跃的心，读到他们的真性灵，那才应是作文教学改革成功之时，我努力向这一目标靠近。
2.教科书教学，我对部分单元初步进行了单元整体教学的尝试，从“大局着手，通盘考虑，整体设计”，帮助学生建立一个语文学习框架。但还处在摸索阶段，今后，我在教学中继续尝试，积极探寻小学语文教学的新路子
3. 制定班级量化管理细则，内容涵盖学习生活的方方面面，两周一次评选，每次评比我都特别正式，宣布成绩、颁发奖品、小组合影拍照，记录在自己的博客中，奖励先进，鞭策后进。并在执行过程中不断完善。
4．结合毕业班的实际情况，开展“我们是朋友，我们也是对手”竞赛活动，两人为一组，每次考试评比一次。用“即使现在，对手也在不停地翻动书页”的口号，激励学生自主学习和竞争意识
成长的过程，我一直不敢懈怠自己的脚步，因为我深知，只有奔跑才能让自己少些遗憾，多些幸福。从教十多年来，辛勤耕耘，也有了一点小小的收获：XX年，我被评为德城区教学能手。2010年我撰写的论文——《改变模式，分类教学初探》获省一等奖，2010年撰写的论文——《教学因你而精彩——优化网络资源培养学生的听说能力》发表在《教师文苑》上，并被评为一等奖。2010年4月在全区小学语文优质课评选中，荣获一等奖，在全市小学语文优质课评选活动中我执教的《谁说得对》获二等奖。九月，在全市学习实践科学发展观，加强师德建设，知识竞赛中我还被评为先进个人。
我觉得，最主要的收获还应在课堂上，看到同学们能够健康快乐的成长，当他们回忆小学生活时，能够由衷地说，郝老师是位好老师，我觉得没有比这个成绩更让我高兴的了，我也深知，每一点成绩的取得，都离不开老师们和我家人的帮助，我也要特别感谢校长及各位老师在我去年参加区，市级优质课评选中，给予的我宝贵的建议。
