染雾课题结题报告的格式及要求 篇一
在进行科研课题的研究过程中，最终需要撰写一份结题报告来总结研究成果，向相关人员展示研究的过程和结果。为了确保结题报告的规范和准确性，以下是结题报告的格式和要求。
1. 封面：结题报告的封面应包括课题名称、课题编号、研究单位、指导教师、作者姓名、日期等基本信息。封面需要整齐、清晰地展示这些信息，并确保字体大小和排版风格一致。
2. 摘要：摘要是结题报告的重要组成部分，其内容应包括课题的研究目的、方法、结果和结论等。摘要需要简明扼要地介绍课题的主要内容，具有一定的学术价值和实用性。
3. 目录：目录是结题报告的必备部分，它能够帮助读者快速定位到感兴趣的章节和内容。目录需要按照结题报告的章节、标题和页码进行编排，确保格式清晰、逻辑性强。
4. 引言：引言是结题报告的开篇部分，它需要介绍课题的背景、研究意义和国内外研究现状等。引言需要概括性地介绍课题的研究内容，引起读者的兴趣，并展示研究的创新点和价值。
5. 研究方法：研究方法是结题报告的核心部分，它需要详细描述课题的研究方法和实验设计等。研究方法需要准确、清晰地描述，确保读者能够理解和复制课题的研究过程。
6. 研究结果：研究结果是结题报告的重要内容，它需要详细呈现课题的研究结果和数据分析等。研究结果需要以图表、表格等形式展示，同时配以文字说明，确保结果的准确性和可读性。
7. 结论与展望：结论与展望是结题报告的总结部分，它需要对课题的研究成果进行总结和评价，并展望未来的研究方向。结论需要简明扼要地概括课题的主要发现和创新点，展望需要明确提出研究的不足和改进方向。
8. 参考文献：参考文献是结题报告的必备部分，它需要列出课题研究过程中所参考的文献和资料。参考文献需要按照一定的格式和标准进行编写，确保准确引用和参考。
综上所述，结题报告的格式和要求需要遵循一定的规范和准则，以确保报告的规范性和可读性。在撰写结题报告时，需要充分考虑读者的需求和背景，确保报告的内容清晰、准确，并具有一定的学术价值和实用性。
课题结题报告的格式及要求 篇二
科研课题的结题报告是总结研究成果的重要文件，它不仅是对研究过程和结果的概述，还是研究成果的呈现和传播。为了确保结题报告的质量和准确性，以下是结题报告的格式和要求。
1. 封面：结题报告的封面应包括课题名称、课题编号、作者姓名、指导教师、研究单位、日期等信息。封面需要简洁、整齐地展示这些信息，并确保字体大小和排版风格一致。
2. 摘要：摘要是结题报告的重要组成部分，它需要简明扼要地介绍课题的研究目的、方法、结果和结论等。摘要需要突出课题的创新点和学术价值，同时具备一定的可读性和实用性。
3. 目录：目录是结题报告的必备部分，它能够帮助读者快速定位到感兴趣的章节和内容。目录需要按照结题报告的章节、标题和页码进行编排，确保格式清晰、逻辑性强。
4. 引言：引言是结题报告的开篇部分，它需要介绍课题的背景、研究意义和国内外研究现状等。引言需要引起读者的兴趣，概括性地介绍课题的研究内容，并突出课题的创新点和价值。
5. 研究方法：研究方法是结题报告的核心部分，它需要详细描述课题的研究方法和实验设计等。研究方法需要准确、清晰地描述，确保读者能够理解和复制课题的研究过程。
6. 研究结果：研究结果是结题报告的重要内容，它需要详细呈现课题的研究结果和数据分析等。研究结果需要以图表、表格等形式展示，同时配以文字说明，确保结果的准确性和可读性。
7. 结论与展望：结论与展望是结题报告的总结部分，它需要对课题的研究成果进行总结和评价，并展望未来的研究方向。结论需要简明扼要地概括课题的主要发现和创新点，展望需要明确提出研究的不足和改进方向。
8. 参考文献：参考文献是结题报告的必备部分，它需要列出课题研究过程中所参考的文献和资料。参考文献需要按照一定的格式和标准进行编写，确保准确引用和参考。
综上所述，结题报告的格式和要求需要遵循一定的规范和准则，以确保报告的规范性和可读性。在撰写结题报告时，需要充分考虑读者的需求和背景，确保报告的内容清晰、准确，并具有一定的学术价值和实用性。
课题结题报告的格式及要求 篇三
《子课题结题报告》是实验区（校）参加课题研究实验的最终成果形式之一。为增强结题报告的科学性和规范性，总课题组对其撰写内容和格式提出以下指导意见。一、标题
结题报告标题格式：
全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”子课题——
××××××××结题报告
（例如：小学生养成教育的深化研究结题报告，初中生心理健康教育内容方法的研究结题报告）
在标题下面列出实验区、实验校和课题组及执笔人名称，联系电话、邮编、Email地址。
二、正文
结题报告正文由四部分组成。
（一）子课题立项研究的基本情况
这部分包含四项内容。第一，介绍子课题名称。第二，阐述子课题提出的背景和原因，主要以对学校德育工作、学生思想品德教育及课程改革、家庭教育和社会影响等现状的调查分析为根据，说明为什么提出该课题及其进行立项研究的必要性。第三，介绍课题研究的目的和预期目标。第四，介绍参加实验的年级、班数、人数、课题研究的起止时间。
这部分内容应体现德育科研和德育工作的针对性和主动性，符合课题鉴定验收标准的“课题性”要求。
（二）课题研究的理论依据
理论依据包括：德育工作的有关文件，如《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》等；哲学社会科学、教育科学及德育论等基础理论；总课题组的《整体构建德育体系引论》、《整体构建德育体系总论》、《整体构建学校德育体系导论》、各学段《整体构建学校德育体系实践导引》的理论要点。理论依据是符合课题鉴定验收标准“科学性”的必要条件。
（三）课题研究的内容、原则和方法
这部分是总结介绍经过课题研究构建的德育实践模式的主体部分。鉴于课题研究的内容、原则和方法在实施中的整体联系，可以把三者结合起来阐述。如将内容、原则、方法融合到学校课题组设计的序列专题活动中进行阐述；也可以将课题研究的内容、原则、方法进行相对划分，依次总结阐述。
1．课题研究的内容范围
课题研究的内容是围绕子课题研究目标设计的具体化的专题或问题，包括实验校对校本德育体系的目标内容、途径方法、管理评价中一个方面的具体研究，如子课题“农村小学班主任工作方法体系研究”中的培养学生的集体意识、小学生心理辅导策略、培养良好习惯、与家长沟通配合等专题内容；实验校对《德育》读本、《成长册》、《当代家长》、《好孩子 好习惯》的实验研究，均可作为课题研究内容进行系统的总结介绍。
2．课题研究的原则把握
课题研究的原则是根据课题研究的理论依据和子课题研究内容确定的研究理念，是对研究过程“应该怎样做”的理性认识。遵循实验原则进行实验操作是教育科研的基本要求和基本特点。实验原则一般在研究方案中已经确定，结题报告阐述原则应把重点放在怎样应用科学理论和课题理念进行研究实验上。
3．课题研究的方法运用
课题研究的方法包括管理方法和研究（实验）方法两个方面。管理方法主要是为保证课题研究按计划实施所采取的课题管理工作措施，如建立课题领导小组，定期进行总结交流，建立科研档案等。研究方法主要指课题研究使用的教育科研方法，如调查研究法、实验研究法、个案研究法、行动研究法、文献研究法等等。结题报告介绍研究方法应紧密结合实例，把重点放在总结介绍怎样运用适合课题研究内容的方法进行实际操作，怎样解决实际问题，怎样实现研究目标上。总结介绍研究方法要突出重点，注重创新，反映特色，讲究条理，体现实践操作过程。例如许多实验校对《德育》读本的实验采用了实验研究法，其阶段总结报告对如何操纵自变量进行了系统的总结，对自变量和因变量的因果关系作了
·科研结题报告 ·德育结题报告 ·课题结题报告 ·怎样写结题报告
（四）研究成果和结论
这部分的重点是系统总结课题研究取得的各项成果。
1．分项总结课题研究取得的实际效果。
可以从四个层面进行总结说明：
（1）课题研究对提高学校德育工作整体水平和推进素质教育所产生的作用；
（2）课题研究对提高教师的教书育人能力和师德素质所产生的作用；
（3）课题研究对提高学生的思想品德及整体素质所产生的作用；
（4）课题研究对家庭教育和社会教育的引导和影响情况。
从上述层面总结介绍课题研究效果，要注意选取典型实例以辅助效果说明；对课题研究在落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》等文件中所起的作用也要进行总结说明。阐述实验效果可以结合语言表述选择使用列表法和条形、曲线、圆形等图示法，与实验前的现状进行定性或定量的比较说明，这部分是符合课题验收标准“实效性”的主体部分。
2．分项说明成果形式、数量、发表、获奖和推广采用情况。
3．结论
在对研究成果进行系统总结说明的基础上，写出课题研究的结论。研究结论主要是用简明的语言，归纳课题研究所设计的内容和所采用的方法对取得的实际效果的有效性，也可以通过取得的效果证明课题研究设计的内容方法的创新价值和实践意义。
4．思考与展望
对课题研究过程中的深刻体会或有待继续研究的问题作概要说明或讨论。
三、参考文献
在报告文后以“参考文献”为标志列出课题研究参考引用的著作和文章题目。
四、附件
附件是研究成果的系统载体，也是结题鉴定的必备资料。附件类型包括：子课题研究的论文集；德育活动课教案；教师、家长、学生成长、发展变化的典型个案；校本德育教材；已出版的成果专著；刊有子课题成果的报刊杂志；反映课题研究成果的音像制品；其它相关资料。
